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中學(xué)生物教學(xué)
中學(xué)生物教學(xué)

編輯出版：中學(xué)生物教學(xué)雜志編輯部
主辦：陜西師范大學(xué)
出版周期：半月刊出版地：陜西省西安市
語種：中文　　ISSN：1005-2259


《中學(xué)生物教學(xué)雜志》2011年Z1期目錄

  • 2010年十大科學(xué)進(jìn)展

  • 陜西師范大學(xué)出版總社基礎(chǔ)教育研究院關(guān)于開展全國“基礎(chǔ)教育精品課程征集

  • 全國高效課堂案例研修展示點(diǎn)評

    吳舉宏;

  • 從課堂實(shí)錄看教師的引導(dǎo)作用

    姚玉琴;

  • “懂了”背后的有效性缺失——莫讓教學(xué)在附和聲中戛然而止

    金鈞;

  • 高三試卷講評回歸課本的探究

    唐曉明;

  • 學(xué)生體驗(yàn)和感悟的初中生物教學(xué)策略

    游盛華;

  • 讓試卷講評課為高三生物復(fù)習(xí)錦上添花

    陳鳳艷;

  • 中學(xué)生物探究性實(shí)驗(yàn)的基本程序和案例點(diǎn)評

    潘力行;

  • “級差賦分”測評模式初探

    王跟奎;

  • 以生動(dòng)和幽默的表達(dá)激活生物學(xué)課堂

    蔡慧燕;

  • PISA科學(xué)素養(yǎng)評價(jià)體系及其對我國科學(xué)教學(xué)評價(jià)的啟示

    張海銀;

  • 聯(lián)系生活 循序漸進(jìn) 感受成就 提高素養(yǎng)——選修3“基因工程”一

    王明明;

  • “生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者——蛋白質(zhì)”同課異構(gòu)課的有效性分析

    梅首文;丁遠(yuǎn)毅;

  • “同位素示蹤法”考點(diǎn)復(fù)習(xí)及實(shí)例賞析

    董長喜;

  • “舉手投足”破難點(diǎn)——例談手勢語言在高中生物教學(xué)中的運(yùn)用

    段志軍;張惠敏;

  • 高中生物實(shí)驗(yàn)中試劑的作用及實(shí)驗(yàn)方法總結(jié)

    徐以潤;

  • 由兩道實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題看實(shí)驗(yàn)觀察指標(biāo)和實(shí)驗(yàn)步驟

    孫書秀;

  • 一道滲透作用試題的解析與拓展

    毛廣;

  • 對幾個(gè)似是而非的實(shí)驗(yàn)題答案的辨析

    王會(huì)新;

  • 特殊的紅細(xì)胞

    陳德運(yùn);

  • 先天性疾病、家族性疾病與遺傳病

    張玉明;

  • 例說酵母細(xì)胞的固定化技術(shù)

    沙麗萍;

  • 對人教版必修教材中一些常見疑問的分析

    陳成升;于紅玲;

  • 巧用圖解法化解能量流動(dòng)中的難點(diǎn)

    謝福年;

  • 光合作用總量與凈光合作用量

    趙玉彩;

  • “微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)”一節(jié)疑難問題解答

    莊玉珠;李增光;

  • 對一道有關(guān)酵母菌呼吸作用習(xí)題的分析

    宮相文;

  • 何為“中心法則”之“中心”

    楊京舉;

  • 觀察細(xì)胞實(shí)驗(yàn)的幾點(diǎn)改進(jìn)意見

    吳紹林;

  • 熒光現(xiàn)象微議

    梁愈;

  • 從染色體組角度看生物體的可育性

    劉安寧;

  • 葡萄洗凈的煩惱——探究“葡萄酒制作”的教學(xué)設(shè)計(jì)

    王曉華;

  • 巧釋巧記“標(biāo)志重捕法”

    樵�？�;

  • 一道值得商榷的高考題

    王金兵;

  • “先學(xué)后教、逐一突破”的教學(xué)模式例談

    賈文俊;

  • 國培牽手相會(huì) 陜師共聚共贏

    欣向紅;

  • 對一道高考題正誤解法的辨析

    趙志兵;

  • “生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)”一課兩上教學(xué)實(shí)驗(yàn)

    黃廣慧;

  • 辨錯(cuò)因，找對策，提高多選正確率

    徐立紅;

  • 6種方法巧解生物選擇題

    錢新明;

  • 運(yùn)用“配子棋盤法”，速解遺傳計(jì)算 論文QQ81995535 繁題

    吳久宏;

  • 例析一組與“超級病菌”相關(guān)的生物學(xué)試題

    曾鵬光;

  • 近年江蘇省高考生物學(xué)試題的變化

    章青;

  • 新課程高考模擬題(一)

    夏獻(xiàn)平;王樹仁;林德光;陶勇;盧廣斌;何彩霞;馬興蘭;張京京;王更強(qiáng);

  • 新課程高考模擬題(二)

    林祖榮;

  • 新課程高考模擬題(三)

    高建軍;

  • 新課程高考模擬題(四)

    汪璽;崔嚴(yán)葡;

  • 新課程高考模擬題(五)

    陳浩;楊香云;蘇少華;吳笑敏;王道磊;林佳敏;陳舒靜;李相國;項(xiàng)琦行;

  • “試管嬰兒之父”到底是誰

    陶勇;

  • 蠑螈受精卵橫縊實(shí)驗(yàn)說明了什么?

    姜萬錄;

  • 外分泌液屬于體液嗎?

    陶勇;

  • 關(guān)于“遺傳圖解”的討論

    姜萬錄;

  • 基因突變概念中用“或”還是“和”

    高華山;

  • 對“果蠅體細(xì)胞染色體圖解”的討論

    肖安慶;

  • 反射到底是指什么?——對2010年江蘇高考題的討論

    段志軍;

  • 缺少胸腺的“裸鼠”有沒有體液免疫?——對2008年廣東高考第28題的

    蔣世祿;

  • 關(guān)于反饋調(diào)節(jié)的討論

    段志軍;

  • 對有關(guān)促胰液素發(fā)現(xiàn)過程的詳細(xì)解析

    周敏;
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