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上海教育科研

編輯出版：上海教育科研雜志編輯部
主辦：上海市教育科學(xué)研究院普通教育研究所
出版周期：月刊出版地：上海市
語種：中文　　ISSN：1007-2020

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《北京第二外國語學(xué)院學(xué)報(bào)雜志》2015

《生命科學(xué)雜志》2015年02期

《物理學(xué)報(bào)雜志》2013年20期

《吉林教育雜志》2015年23期

《科學(xué)教育雜志》2012年04期

《中文自修雜志》2013年10期

《生物技術(shù)雜志》2012年05期

《上海教育科研雜志》2012年04期目錄

家庭教育需要科學(xué)引領(lǐng)
譚虎;
教師表達(dá)教育經(jīng)驗(yàn)的另一種路徑——長(zhǎng)三角“黃浦杯”教育敘事征文啟動(dòng)
80后非獨(dú)生父母家庭教育令人擔(dān)憂——出生年代與獨(dú)生狀況對(duì)非獨(dú)生父母家
李洪曾;
廣州市教研室來滬考察徐匯區(qū)“學(xué)期課程統(tǒng)整”實(shí)驗(yàn)成果
張才龍;
青少年未來取向與父母教養(yǎng)方式關(guān)系研究述評(píng)
沈瑩;
近十年國內(nèi)外隔代教養(yǎng)研究綜述
段飛艷;李靜;
家庭環(huán)境、班級(jí)環(huán)境與高中生學(xué)業(yè)成績(jī)的關(guān)系:學(xué)業(yè)勤奮度的中介作用
雷浩;劉衍玲;田瀾;
三老與權(quán)力——學(xué)校的政治原型
畢世響;
道家教育智慧的當(dāng)代啟示——從電影《功夫熊貓》說起
劉峻杉;
回溯與檢視:近170年來中國女子教育的利害分析
王曉慧;
上海市農(nóng)村義務(wù)學(xué)�！拔泄芾怼惫ぷ鞯膶�(shí)踐與思考
黃丹鳳;
義務(wù)教育特色學(xué)校創(chuàng)建的正當(dāng)性問題
潘希武;
為了共同的教育理想——憶普教科研三十年中的三位老友
郭德峰;
我國青少年創(chuàng)造性想象的發(fā)展?fàn)顩r研究
李秀菊;陳玲;張會(huì)亮;
民辦幼兒園學(xué)前一年班級(jí)教育環(huán)境質(zhì)量現(xiàn)狀調(diào)查
盧新予;
義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué) 論文QQ81995535 習(xí)態(tài)度的比較
呂備;
國際閱讀評(píng)價(jià)研究對(duì)我國閱讀教學(xué)的啟示——以PIRLS2011和PIS
朱偉;于鳳姣;
課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方法新探——《課堂觀察記錄表》的設(shè)計(jì)與應(yīng)用
范銘;
告讀者
本刊編輯部;
以行為改進(jìn)為核心,探索教師反思的有效方法
呂洪波;
高質(zhì)量推進(jìn)區(qū)域教育均衡的探索與實(shí)踐
全志繆;劉繁麗;
打一打課堂提問的“假”
孔蕙萍;
基于班級(jí)視角高中生非正式群體形成及特征的實(shí)證研究
董一;
小學(xué)中高年級(jí)語文學(xué)科熟詞免抄實(shí)驗(yàn)的研究報(bào)告
余禎;
從一堂公開課到“三零主義”
沈江天;
全面落實(shí)教育規(guī)劃綱要率先實(shí)現(xiàn)高水平教育現(xiàn)代化
鮑寅初;
學(xué)有優(yōu)教:區(qū)域教育現(xiàn)代化目標(biāo)的內(nèi)涵追求
朱文學(xué);
信息化:教育現(xiàn)代化的持續(xù)推動(dòng)力
丁宇紅;
“理”、“管”融合——例談區(qū)域性課程管理之效益達(dá)成
徐燕萍;
品牌追求:教育現(xiàn)代化視域中的特色學(xué)校建設(shè)
徐炳嶸;
習(xí)題課教學(xué)設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)是什么——一類動(dòng)點(diǎn)型習(xí)題課的3次教學(xué)設(shè)計(jì)
田堃;
簡(jiǎn)論“綠色數(shù)學(xué)教學(xué)”
徐新民;
感悟:學(xué)生閱讀素養(yǎng)提升的必由之路
周劍波;
初中英語課堂增效之道
王紅;
浙江省臺(tái)州市調(diào)研“地方文化進(jìn)校園”
李哉平;
鼓舞心智激揚(yáng)生命——江蘇省句容市華陽鎮(zhèn)第四小學(xué)特色建設(shè)掠影
浙江省湖州市湖師附小教育集團(tuán) 輕負(fù)高質(zhì) 藝體雙贏

家庭教育需要科學(xué)引領(lǐng)

教師表達(dá)教育經(jīng)驗(yàn)的另一種路徑——長(zhǎng)三角“黃浦杯”教育敘事征文啟動(dòng)

80后非獨(dú)生父母家庭教育令人擔(dān)憂——出生年代與獨(dú)生狀況對(duì)非獨(dú)生父母家

廣州市教研室來滬考察徐匯區(qū)“學(xué)期課程統(tǒng)整”實(shí)驗(yàn)成果

青少年未來取向與父母教養(yǎng)方式關(guān)系研究述評(píng)

近十年國內(nèi)外隔代教養(yǎng)研究綜述

家庭環(huán)境、班級(jí)環(huán)境與高中生學(xué)業(yè)成績(jī)的關(guān)系:學(xué)業(yè)勤奮度的中介作用

三老與權(quán)力——學(xué)校的政治原型

道家教育智慧的當(dāng)代啟示——從電影《功夫熊貓》說起

回溯與檢視:近170年來中國女子教育的利害分析

上海市農(nóng)村義務(wù)學(xué)�！拔泄芾怼惫ぷ鞯膶�(shí)踐與思考

義務(wù)教育特色學(xué)校創(chuàng)建的正當(dāng)性問題

為了共同的教育理想——憶普教科研三十年中的三位老友

我國青少年創(chuàng)造性想象的發(fā)展?fàn)顩r研究

民辦幼兒園學(xué)前一年班級(jí)教育環(huán)境質(zhì)量現(xiàn)狀調(diào)查

義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué) 論文QQ81995535 習(xí)態(tài)度的比較

國際閱讀評(píng)價(jià)研究對(duì)我國閱讀教學(xué)的啟示——以PIRLS2011和PIS

課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方法新探——《課堂觀察記錄表》的設(shè)計(jì)與應(yīng)用

告讀者

以行為改進(jìn)為核心,探索教師反思的有效方法

高質(zhì)量推進(jìn)區(qū)域教育均衡的探索與實(shí)踐

打一打課堂提問的“假”

基于班級(jí)視角高中生非正式群體形成及特征的實(shí)證研究

小學(xué)中高年級(jí)語文學(xué)科熟詞免抄實(shí)驗(yàn)的研究報(bào)告

從一堂公開課到“三零主義”

全面落實(shí)教育規(guī)劃綱要 率先實(shí)現(xiàn)高水平教育現(xiàn)代化

學(xué)有優(yōu)教:區(qū)域教育現(xiàn)代化目標(biāo)的內(nèi)涵追求

信息化:教育現(xiàn)代化的持續(xù)推動(dòng)力

“理”、“管”融合——例談區(qū)域性課程管理之效益達(dá)成

品牌追求:教育現(xiàn)代化視域中的特色學(xué)校建設(shè)

習(xí)題課教學(xué)設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)是什么——一類動(dòng)點(diǎn)型習(xí)題課的3次教學(xué)設(shè)計(jì)

簡(jiǎn)論“綠色數(shù)學(xué)教學(xué)”

感悟:學(xué)生閱讀素養(yǎng)提升的必由之路

初中英語課堂增效之道

浙江省臺(tái)州市調(diào)研“地方文化進(jìn)校園”

鼓舞心智 激揚(yáng)生命——江蘇省句容市華陽鎮(zhèn)第四小學(xué)特色建設(shè)掠影

浙江省湖州市湖師附小教育集團(tuán) 輕負(fù)高質(zhì) 藝體雙贏

家庭環(huán)境、班級(jí)環(huán)境與高中生學(xué)業(yè)成績(jī)的關(guān)系:學(xué)業(yè)勤奮度的中介作用

上海市農(nóng)村義務(wù)學(xué)�！拔泄芾怼惫ぷ鞯膶�(shí)踐與思考

全面落實(shí)教育規(guī)劃綱要率先實(shí)現(xiàn)高水平教育現(xiàn)代化

鼓舞心智激揚(yáng)生命——江蘇省句容市華陽鎮(zhèn)第四小學(xué)特色建設(shè)掠影