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職業(yè)技術(shù)教育

編輯出版：職業(yè)技術(shù)教育雜志編輯部
主辦：吉林工程技術(shù)師范學(xué)院
出版周期：月刊出版地：吉林省長(zhǎng)春市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1008-3219

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《現(xiàn)代企業(yè)教育雜志》2009年09期

《交通職業(yè)教育雜志》2002年05期

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《軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù))雜志》2015年07

《繼續(xù)教育雜志》2014年04期

《現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育雜志》1987年05期

《職業(yè)技術(shù)教育雜志》1997年11期目錄

全國(guó)高等職教教學(xué)改革研討會(huì)日前在深圳舉行職業(yè)技能開發(fā)司提出落實(shí)十
全國(guó)農(nóng)業(yè)干部培訓(xùn)工作會(huì)議確定今后工作任務(wù) 新疆兵團(tuán)跨世紀(jì)經(jīng)管人才培
于志晶;
國(guó)家教委提出《關(guān)于加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》
于志晶;
職工教育是萬(wàn)古長(zhǎng)青的偉大事業(yè)
袁寶華;
深化職教教學(xué)領(lǐng)域的改革努力提高論文QQ81995535 教育質(zhì)量和效益
劉來(lái)泉;
附城職中:面向市場(chǎng)求發(fā)展——記廣東省東莞市附城區(qū)職業(yè)中學(xué)
曉義;
十一月關(guān)注:終身教育與職業(yè)教育
吳言;
論職業(yè)教育教學(xué)方法分類
劉育鋒;
發(fā)展高等職業(yè)教育是完善我國(guó)職業(yè)教育體系的有效措施
肖鳳翔;
大力實(shí)施繼續(xù)教育示范項(xiàng)目培養(yǎng)跨世紀(jì)的兵團(tuán)管理人才
積極借鑒國(guó)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn) 推動(dòng)我國(guó)職教的改革與發(fā)展
努力搞好服務(wù)研究工作大力發(fā)展地方職業(yè)教育事業(yè)
彭世華;
微言大義聊“就業(yè)”
也聊“對(duì)口”說(shuō)“升學(xué)”
高恒山;
是否也該檢省
卞哲;
如此人師不可師
職教動(dòng)態(tài)
美國(guó)合作教育的新發(fā)展
陳國(guó)平;
發(fā)達(dá)國(guó)家培養(yǎng)企業(yè)適用管理人才的有益經(jīng)驗(yàn)
程瑞;
關(guān)于制定高等職業(yè)教育教學(xué)計(jì)劃的幾點(diǎn)思考
李桂霞;
改革傳統(tǒng)教學(xué)模式培養(yǎng)實(shí)踐型人才
楊安勝;
教師為主導(dǎo) 學(xué)生為主體媒體為中介——《玉門關(guān)在何處?》教學(xué)紀(jì)實(shí)
韓宗明;
情境教學(xué)法在植物課教學(xué)中的運(yùn)用
裴正峰;
分析化學(xué)專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)方法芻議
劉紅英;
雙點(diǎn)劃線不能用作剖面線
章濤聲;
關(guān)于“機(jī)械制造工藝基礎(chǔ)”中的三個(gè)問(wèn)題
李延軍;
切削用量愈大,切削力就愈大嗎?
讓碧華;
會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)的新形式:計(jì)算機(jī)模擬實(shí)習(xí)
胡嘉將;
以賽促練以賽促教
鄭金玉;
學(xué)習(xí)習(xí)慣:提高學(xué)習(xí)效率的切入點(diǎn)
吳雨明;
看練記用——“建筑工程預(yù)算”的學(xué)習(xí)方法
范文明;張俊;
職業(yè)道德素質(zhì)培養(yǎng)的原則及途徑
張金華;
思想工作的“三要”
馬建國(guó);
全員公關(guān)與班級(jí)管理
周系文;
確定主題班會(huì)的主題
何治清;
關(guān)于計(jì)算機(jī)使用情況的調(diào)查
劉海;
學(xué)校剪影
德劭功高一勁松——追記全國(guó)政協(xié)委員、勁松職高校長(zhǎng)郝守本
曉暉;于東平;
永無(wú)止境的追求——記全國(guó)優(yōu)秀教育工作者馬長(zhǎng)岐
李樹坤;
職教綠桐美孟州——記孟州市優(yōu)秀校長(zhǎng)宋作桐
杜伊偉;薛迪志;
愿將青春獻(xiàn)家鄉(xiāng)——記秦皇島市職業(yè)學(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)生馬記濱
孟玉洲;王常生;
教研人才庫(kù)

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國(guó)家級(jí)期刊省級(jí)期刊

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深化職教教學(xué)領(lǐng)域的改革 努力提高 論文QQ81995535 教育質(zhì)量和效益

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十一月關(guān)注:終身教育與職業(yè)教育

論職業(yè)教育教學(xué)方法分類

發(fā)展高等職業(yè)教育是完善我國(guó)職業(yè)教育體系的有效措施

大力實(shí)施繼續(xù)教育示范項(xiàng)目 培養(yǎng)跨世紀(jì)的兵團(tuán)管理人才

積極借鑒國(guó)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn) 推動(dòng)我國(guó)職教的改革與發(fā)展

努力搞好服務(wù)研究工作 大力發(fā)展地方職業(yè)教育事業(yè)

微言大義聊“就業(yè)”

也聊“對(duì)口”說(shuō)“升學(xué)”

是否也該檢省

如此人師不可師

職教動(dòng)態(tài)

美國(guó)合作教育的新發(fā)展

發(fā)達(dá)國(guó)家培養(yǎng)企業(yè)適用管理人才的有益經(jīng)驗(yàn)

關(guān)于制定高等職業(yè)教育教學(xué)計(jì)劃的幾點(diǎn)思考

改革傳統(tǒng)教學(xué)模式培養(yǎng)實(shí)踐型人才

教師為主導(dǎo) 學(xué)生為主體 媒體為中介——《玉門關(guān)在何處?》教學(xué)紀(jì)實(shí)

情境教學(xué)法在植物課教學(xué)中的運(yùn)用

分析化學(xué)專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)方法芻議

雙點(diǎn)劃線不能用作剖面線

關(guān)于“機(jī)械制造工藝基礎(chǔ)”中的三個(gè)問(wèn)題

切削用量愈大,切削力就愈大嗎?

會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)的新形式:計(jì)算機(jī)模擬實(shí)習(xí)

以賽促練 以賽促教

學(xué)習(xí)習(xí)慣:提高學(xué)習(xí)效率的切入點(diǎn)

看練記用——“建筑工程預(yù)算”的學(xué)習(xí)方法

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全員公關(guān)與班級(jí)管理

確定主題班會(huì)的主題

關(guān)于計(jì)算機(jī)使用情況的調(diào)查

學(xué)校剪影

德劭功高一勁松——追記全國(guó)政協(xié)委員、勁松職高校長(zhǎng)郝守本

永無(wú)止境的追求——記全國(guó)優(yōu)秀教育工作者馬長(zhǎng)岐

職教綠桐美孟州——記孟州市優(yōu)秀校長(zhǎng)宋作桐

愿將青春獻(xiàn)家鄉(xiāng)——記秦皇島市職業(yè)學(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)生馬記濱

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深化職教教學(xué)領(lǐng)域的改革努力提高論文QQ81995535 教育質(zhì)量和效益

大力實(shí)施繼續(xù)教育示范項(xiàng)目培養(yǎng)跨世紀(jì)的兵團(tuán)管理人才

努力搞好服務(wù)研究工作大力發(fā)展地方職業(yè)教育事業(yè)

教師為主導(dǎo) 學(xué)生為主體媒體為中介——《玉門關(guān)在何處?》教學(xué)紀(jì)實(shí)

以賽促練以賽促教

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