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職教論壇

編輯出版：職教論壇雜志編輯部
主辦：江西科技師范大學(xué)
出版周期：半月刊出版地：江西省南昌市
語種：中文　　ISSN：1001-7518

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《中國教育信息化雜志》2010年02期

《公安學(xué)刊(浙江警察學(xué)院學(xué)報)雜志》

《機械職業(yè)教育雜志》2001年08期

《工業(yè)技術(shù)與職業(yè)教育雜志》2012年04

《現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育雜志》1991年S1期

《中國教育網(wǎng)絡(luò)雜志》2015年01期

《實驗教學(xué)與儀器雜志》2013年10期

《中國醫(yī)學(xué)教育技術(shù)雜志》1990年03期

《信息化建設(shè)雜志》1999年01期

《現(xiàn)代企業(yè)教育雜志》2009年06期

《職教論壇雜志》2007年22期目錄

高職課程的職業(yè)性與高等性
徐國慶;
山東省濰坊市對外經(jīng)濟貿(mào)易學(xué)校
三元學(xué)分制下職校綜合素質(zhì)課程的建設(shè)
陳忠林;譚澤媛;
中職教育實施分層教學(xué)的現(xiàn)實性及其問題與對策
高原;曹曄;
從學(xué)科知識到工作知識:職業(yè)教育課程價值取向的轉(zhuǎn)變
樂曉蓉;
高職“山”字型人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建及實踐
黃崇本;
職業(yè)融入學(xué)業(yè) 學(xué)業(yè)凸現(xiàn)職業(yè)——上海工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的實踐
宋偉民;
高職課程觀理應(yīng)“以就業(yè)為導(dǎo)向”——與向麗教師商榷
葛力力;
論高職院校教師管理方式的融合
唐海英;
淺談在計算機軟件教學(xué)中實施多元智能評價
黃迎輝;
高職課程發(fā)展的現(xiàn)代理念
郭翠蘭;
工學(xué)結(jié)合——構(gòu)建高職兩年制酒店管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式
饒雪梅;
論新型紡織機電技術(shù)省級特色專業(yè)的專業(yè)特色
趙斌;
高職實踐教學(xué)與學(xué)生社會兼職整合的思考
陳民利;
高職校內(nèi)生產(chǎn)型實訓(xùn)基地建設(shè)的實踐與探索
何應(yīng)林;郭志強;
《銀行會計實務(wù)》教學(xué)方法和考核方式改革探討
羅國蓮;
學(xué)生自我職業(yè)規(guī)劃設(shè)計的思考
岑麗平;
論高職《外貿(mào)英語》教學(xué)
錢芳;趙艷;
淺談新課程理念下的政治課教學(xué)
熊麗華;
論文QQ81995535
網(wǎng)絡(luò)文化對學(xué)生的影響及對策
熊紅燕;
對實習(xí)生德育管理的幾點思考
康玉婷;
多元智能理論指導(dǎo)下的教學(xué)評價研究
時榮;
中職學(xué)生職業(yè)成熟度調(diào)查研究
楊玲;
美國社區(qū)學(xué)院中的遠(yuǎn)程職業(yè)技術(shù)教育
朱金蘭;

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴展國家級期刊省級期刊

高職課程的職業(yè)性與高等性

山東省濰坊市對外經(jīng)濟貿(mào)易學(xué)校

三元學(xué)分制下職校綜合素質(zhì)課程的建設(shè)

中職教育實施分層教學(xué)的現(xiàn)實性及其問題與對策

從學(xué)科知識到工作知識:職業(yè)教育課程價值取向的轉(zhuǎn)變

高職“山”字型人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建及實踐

職業(yè)融入學(xué)業(yè) 學(xué)業(yè)凸現(xiàn)職業(yè)——上海工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的實踐

高職課程觀理應(yīng)“以就業(yè)為導(dǎo)向”——與向麗教師商榷

論高職院校教師管理方式的融合

淺談在計算機軟件教學(xué)中實施多元智能評價

高職課程發(fā)展的現(xiàn)代理念

工學(xué)結(jié)合——構(gòu)建高職兩年制酒店管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式

論新型紡織機電技術(shù)省級特色專業(yè)的專業(yè)特色

高職實踐教學(xué)與學(xué)生社會兼職整合的思考

高職校內(nèi)生產(chǎn)型實訓(xùn)基地建設(shè)的實踐與探索

《銀行會計實務(wù)》教學(xué)方法和考核方式改革探討

學(xué)生自我職業(yè)規(guī)劃設(shè)計的思考

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網(wǎng)絡(luò)文化對學(xué)生的影響及對策

對實習(xí)生德育管理的幾點思考

多元智能理論指導(dǎo)下的教學(xué)評價研究

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