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中國(guó)信息技術(shù)教育

編輯出版：中國(guó)信息技術(shù)教育雜志編輯部
主辦：教育部中央電化教育館;北京中圖聯(lián)文化教育開(kāi)發(fā)中心
出版周期：月刊出版地：北京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1674-2117

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《內(nèi)蒙古教育雜志》2013年04期

《新疆社會(huì)科學(xué)雜志》2012年03期

《經(jīng)濟(jì)研究參考雜志》2012年64期

《上海教育科研雜志》2012年02期

《初中生雜志》2013年34期

《天津音樂(lè)學(xué)院學(xué)報(bào)雜志》2015年01期

《化學(xué)學(xué)報(bào)雜志》2012年21期

《中國(guó)信息技術(shù)教育雜志》2012年12期目錄

閱讀
江偉碩;
風(fēng)景這邊獨(dú)好——浙江省寧波市曙光小學(xué)風(fēng)采展示
2012·我心中的“中國(guó)信息技術(shù)教育”
江偉碩;
于追問(wèn)與建構(gòu)中成長(zhǎng)
劉向永;
時(shí)代造就課程的創(chuàng)新
吳俊杰;
開(kāi)放課堂背后的開(kāi)放教育
莊秀麗;余波;
感受閱人之美
鄭愛(ài)文;
新技術(shù)·新教育
張渝江;
中小學(xué)生的10個(gè)在線編程工具
關(guān)中客;
書(shū)包·電子書(shū)包·云書(shū)包
金陵;
憶北郵之行
魏寧;
用利用率換取教學(xué)力
彭敦運(yùn);
由“怎樣畫(huà)馬”談起——談培養(yǎng)動(dòng)漫課程教師的專業(yè)素養(yǎng)
江偉碩;張立新;陳杰;陳鷗輝;
以“習(xí)”為中心的課堂變革
劉榮青;
人類計(jì)算機(jī)
陳凱;
從簡(jiǎn)約開(kāi)始,創(chuàng)意課堂
王愛(ài)勝;
精簡(jiǎn)出從容優(yōu)雅的課堂
田敏;
安全穩(wěn)定時(shí)尚商務(wù)——華碩商務(wù)筆記本PRO4JS
蒼山點(diǎn)題
高中信息技術(shù)教學(xué)中的“深度學(xué)習(xí)”
陸洪霞;
基于課標(biāo)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)在高中信息技術(shù)項(xiàng)目學(xué)習(xí)中的實(shí)踐
管國(guó)新;
聾校校本教材《數(shù)據(jù)管理技術(shù)基礎(chǔ)》的編寫特點(diǎn)
孫繼紅;
合理選擇教學(xué)素材,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣——以《數(shù)據(jù)圖表與分析》為例
王繼林;
信息技術(shù)課堂過(guò)程性評(píng)價(jià)實(shí)踐方法
龍建平;
思維導(dǎo)圖騰云起信息課堂生雙翼
陳鋼貴;
交鋒思想碰撞智慧讓網(wǎng)絡(luò)教研在合作中飛起來(lái)——第十屆NOC活動(dòng)
薛琦;馬慕菡;張旋;
我的廚房我作主
黃利鋒;
自然之美——黃河奇石
俞麗萍;法金剛;李晶;才讓加;完瑪措;
發(fā)揮電子白板特有功能,讓識(shí)字教學(xué)更顯生機(jī)——《識(shí)字8》第二教時(shí)案例分
蔣利軍;
HTML 論文QQ81995535 5之榮耀與苦澀
劉宗凡;邱元陽(yáng);譚劍儀;
未來(lái)課堂研究之關(guān)鍵
邱峰;
PS,做有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)(七)──Photoshop中混合模式的應(yīng)用
孫航衛(wèi);
外部文件哪兒去了
郭大春;
類Scratch軟件群介紹──寫在Scratch2.0發(fā)布前
鄧江華;
淺談智能錄播系統(tǒng)在精品課程錄制中的運(yùn)用
梁崢;
利用幾何畫(huà)板繪制圓錐曲線的統(tǒng)一軌跡
朱日華;
規(guī)范課程的先行者——特級(jí)教師樊志華訪談錄
鄭愛(ài)文;樊志華;
為什么信息技術(shù)教師“不專業(yè)”?
林煦峰;
2012高中信息技術(shù)國(guó)培心得體會(huì)
劉鳳七;
發(fā)育不良的翅膀——談在線班主任編輯Word文檔的能力
彭敦運(yùn);
戴爾·激發(fā)無(wú)限——戴爾中國(guó)高峰論壇在北京舉行
破解“溝通漏斗”
歐陽(yáng)利杰;
我在網(wǎng)上“邂逅”學(xué)生
黃家鈾;
多媒體:幼兒思維和語(yǔ)言能力飛速發(fā)展的推進(jìn)器
陳玉靜;
多媒體幼兒沙畫(huà)課的實(shí)踐與思考
王莉;涂梅環(huán);
美國(guó)中小學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)與思考
宗艷;
華碩S46/S56引領(lǐng)超極本性能革命
三星E-Board電子課堂系統(tǒng)互動(dòng)教學(xué)更加智能化
便捷色彩管理三星CLP-415N
交互式輔助教學(xué)在中職英語(yǔ)課堂教學(xué)中的嘗試
孫毳毳;
多媒體教學(xué)在中學(xué)化學(xué)探究式學(xué)習(xí)中的輔助作用
劉顯國(guó);
正確認(rèn)識(shí) 積極應(yīng)對(duì)——解決小學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題初探
楊偉;周青;
新課程背景下信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效整合
歐陽(yáng)慧麗;
淺談如何應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化美術(shù)課堂教學(xué)——以《對(duì)稱的美》為例
周仙;
淺談微博在小學(xué)信息技術(shù)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用
居健;
電子白板與初中數(shù)學(xué)有效整合的研究
姜明;
新課程下學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)與提高
趙晉輝;
無(wú)線覆蓋王——華碩雙頻無(wú)線路由RT-N66U
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣
宋心萍;
信息技術(shù)與課程整合模式淺探
王穎;
Big6在信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
陳莉;
“錦上添花”與“雪中送炭”的取舍——小學(xué)語(yǔ)文《松鼠的尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)的
王曉霞;
利用電子白板提升數(shù)學(xué)教學(xué)效果——以《認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)》為例
謝海燕;
提高小學(xué)信息技術(shù)課堂效率的策略
朱壬璽;
網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)讓作文教學(xué)走上快車道
史建東;
網(wǎng)絡(luò)媒體讓語(yǔ)文課堂“如魚(yú)得水”
趙靜;
創(chuàng)新方式還是抄舊應(yīng)付——在線電子化備課之我見(jiàn)
王相同;陳艷紅;
淺談?wù)Z文教學(xué)中多媒體的利與弊
錢琳靜;
淺談多媒體在初中生物教學(xué)中的運(yùn)用
萬(wàn)國(guó)兵;
“班班通”——語(yǔ)文教學(xué)的好幫手
陳莉;
對(duì)語(yǔ)文教學(xué)中多媒體運(yùn)用的冷思考
鄒波;
靈活運(yùn)用多媒體,提高語(yǔ)文教學(xué)效果
余薇;
探究信息技術(shù)對(duì)高中語(yǔ)文教學(xué)的影響
賴江雪;
將信息技術(shù)轉(zhuǎn)化為教學(xué)力量——以Weather一課為例
江文倩;
電子白板開(kāi)啟課程整合新歷程——以《迷人的蝴蝶谷》為例
吳蓓蕾;
青春耀未來(lái),創(chuàng)新無(wú)止境——第四屆高校NOC活動(dòng)圓滿落幕

閱讀

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開(kāi)放課堂背后的開(kāi)放教育

感受閱人之美

新技術(shù)·新教育

中小學(xué)生的10個(gè)在線編程工具

書(shū)包·電子書(shū)包·云書(shū)包

憶北郵之行

用利用率換取教學(xué)力

由“怎樣畫(huà)馬”談起——談培養(yǎng)動(dòng)漫課程教師的專業(yè)素養(yǎng)

以“習(xí)”為中心的課堂變革

人類計(jì)算機(jī)

從簡(jiǎn)約開(kāi)始,創(chuàng)意課堂

精簡(jiǎn)出從容優(yōu)雅的課堂

安全穩(wěn)定 時(shí)尚商務(wù)——華碩商務(wù)筆記本PRO4JS

蒼山點(diǎn)題

高中信息技術(shù)教學(xué)中的“深度學(xué)習(xí)”

基于課標(biāo)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)在高中信息技術(shù)項(xiàng)目學(xué)習(xí)中的實(shí)踐

聾校校本教材《數(shù)據(jù)管理技術(shù)基礎(chǔ)》的編寫特點(diǎn)

合理選擇教學(xué)素材,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣——以《數(shù)據(jù)圖表與分析》為例

信息技術(shù)課堂過(guò)程性評(píng)價(jià)實(shí)踐方法

思維導(dǎo)圖騰云起 信息課堂生雙翼

交鋒思想 碰撞智慧 讓網(wǎng)絡(luò)教研在合作中飛起來(lái)——第十屆NOC活動(dòng)

我的廚房我作主

自然之美——黃河奇石

發(fā)揮電子白板特有功能,讓識(shí)字教學(xué)更顯生機(jī)——《識(shí)字8》第二教時(shí)案例分

HTML 論文QQ81995535 5之榮耀與苦澀

未來(lái)課堂研究之關(guān)鍵

PS,做有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)(七)──Photoshop中混合模式的應(yīng)用

外部文件哪兒去了

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淺談智能錄播系統(tǒng)在精品課程錄制中的運(yùn)用

利用幾何畫(huà)板繪制圓錐曲線的統(tǒng)一軌跡

規(guī)范課程的先行者——特級(jí)教師樊志華訪談錄

為什么信息技術(shù)教師“不專業(yè)”?

2012高中信息技術(shù)國(guó)培心得體會(huì)

發(fā)育不良的翅膀——談在線班主任編輯Word文檔的能力

戴爾·激發(fā)無(wú)限——戴爾中國(guó)高峰論壇在北京舉行

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多媒體:幼兒思維和語(yǔ)言能力飛速發(fā)展的推進(jìn)器

多媒體幼兒沙畫(huà)課的實(shí)踐與思考

美國(guó)中小學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)與思考

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多媒體教學(xué)在中學(xué)化學(xué)探究式學(xué)習(xí)中的輔助作用

正確認(rèn)識(shí) 積極應(yīng)對(duì)——解決小學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題初探

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淺談如何應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化美術(shù)課堂教學(xué)——以《對(duì)稱的美》為例

淺談微博在小學(xué)信息技術(shù)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用

電子白板與初中數(shù)學(xué)有效整合的研究

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無(wú)線覆蓋王——華碩雙頻無(wú)線路由RT-N66U

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣

信息技術(shù)與課程整合模式淺探

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“錦上添花”與“雪中送炭”的取舍——小學(xué)語(yǔ)文《松鼠的尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)的

利用電子白板提升數(shù)學(xué)教學(xué)效果——以《認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)》為例

提高小學(xué)信息技術(shù)課堂效率的策略

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網(wǎng)絡(luò)媒體讓語(yǔ)文課堂“如魚(yú)得水”

創(chuàng)新方式還是抄舊應(yīng)付——在線電子化備課之我見(jiàn)

淺談?wù)Z文教學(xué)中多媒體的利與弊

淺談多媒體在初中生物教學(xué)中的運(yùn)用

“班班通”——語(yǔ)文教學(xué)的好幫手

對(duì)語(yǔ)文教學(xué)中多媒體運(yùn)用的冷思考

靈活運(yùn)用多媒體,提高語(yǔ)文教學(xué)效果

探究信息技術(shù)對(duì)高中語(yǔ)文教學(xué)的影響

將信息技術(shù)轉(zhuǎn)化為教學(xué)力量——以Weather一課為例

電子白板開(kāi)啟課程整合新歷程——以《迷人的蝴蝶谷》為例

青春耀未來(lái),創(chuàng)新無(wú)止境——第四屆高校NOC活動(dòng)圓滿落幕

安全穩(wěn)定時(shí)尚商務(wù)——華碩商務(wù)筆記本PRO4JS

思維導(dǎo)圖騰云起信息課堂生雙翼

交鋒思想碰撞智慧讓網(wǎng)絡(luò)教研在合作中飛起來(lái)——第十屆NOC活動(dòng)