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中國(guó)信息技術(shù)教育

編輯出版：中國(guó)信息技術(shù)教育雜志編輯部
主辦：教育部中央電化教育館;北京中圖聯(lián)文化教育開發(fā)中心
出版周期：月刊出版地：北京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1674-2117

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《高等學(xué)�；瘜W(xué)學(xué)報(bào)雜志》2011年09期

《中州學(xué)刊雜志》2015年02期

《上海教育科研雜志》2015年08期

《地理科學(xué)雜志》2013年01期

《天津外國(guó)語(yǔ)大學(xué)學(xué)報(bào)雜志》2015年04

《湖北社會(huì)科學(xué)雜志》2015年11期

《阿拉伯世界研究雜志》2015年04期

《經(jīng)濟(jì)研究參考雜志》2011年47期

《經(jīng)濟(jì)研究參考雜志》2013年04期

《中國(guó)信息技術(shù)教育雜志》2012年01期目錄

回首,是為了更堅(jiān)定地前行
秦妍;
奮進(jìn)中的福州市倉(cāng)山區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)
蘇州市平江實(shí)驗(yàn)學(xué)校
在教育中感受技術(shù)之美
秦妍;
互聯(lián)課堂開創(chuàng)社會(huì)化學(xué)習(xí)新體驗(yàn)
黃利鋒;
虛擬實(shí)驗(yàn)與課程重構(gòu)
吳向東;
讓孩子融入數(shù)字時(shí)代
謝作如;
運(yùn)用互動(dòng)技術(shù)凸顯辦學(xué)特色
李西剛;
信息技術(shù)普及視角下的教育信息化新思考
劉向永;
用手機(jī)遙控PPT
關(guān)中客;
善用“可視化”
金陵;
把好學(xué)校信息化建設(shè)的“入口”
魏寧;
Q研反思
彭敦運(yùn);
中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)公開課,褒貶不一為哪般?
孫眾;賀平;吳煥慶;
信息化引領(lǐng)學(xué)校步入發(fā)展的快車道
俞辰;
有趣的重寫系統(tǒng)
陳凱;
課程根本,這就是愛
王愛勝;
用“愛”給機(jī)器人教學(xué)一個(gè)支點(diǎn)
任敦厚;
《用Flash設(shè)計(jì)動(dòng)畫角色》教學(xué)設(shè)計(jì)
黃山;
優(yōu)效課堂范例描述及評(píng)析——《數(shù)據(jù)處理》教學(xué)研討課
楊梅;
跳馬問題中存在的多種算法思想
鄧立波;
任務(wù)驅(qū)動(dòng)要“精確控制”——信息技術(shù)教學(xué)中任務(wù)驅(qū)動(dòng)之我見
劉強(qiáng);
讓你的思維與機(jī)器人同步——《機(jī)器人分辨顏色》案例解析
金一穎;
《那片綠綠的爬山虎》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
于海靜;
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)模式及策略——《那片綠綠的爬山虎》第二課時(shí)
賀平;李敏;
團(tuán)隊(duì)教研之路促進(jìn)教師成長(zhǎng)
傅吉麟;何岳冰;紀(jì)楠;
以學(xué)生為本創(chuàng)建生動(dòng)課堂——評(píng)小信組2號(hào)團(tuán)隊(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)
程書麗;
整合課堂里的智慧交響曲
方少論文QQ81995535 芹;
網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)與應(yīng)用研究——以《計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)》網(wǎng)絡(luò)課程為例
姜英杰;
整合的三個(gè)關(guān)注點(diǎn)
徐宏亮;
計(jì)算機(jī)輔助中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)
陳棟梁;
“三棲”物理課
劉維瓊;
暗戰(zhàn):Web服務(wù)器的攻與防(下) Web服務(wù)器安全大家談
劉樹明;邱元陽(yáng);譚劍儀;劉宗凡;
優(yōu)質(zhì)PPT課件的設(shè)計(jì)與制作策略(六) 第三方工具助你一臂之力
胡國(guó)華;
架構(gòu)全開放校園網(wǎng)“在線訪談”平臺(tái)
沈文華;
利用城域網(wǎng)實(shí)現(xiàn)多校區(qū)遠(yuǎn)程監(jiān)控
鄭芬芬;
虛擬演播室燈光系統(tǒng)設(shè)計(jì)及應(yīng)用
張連軍;臧崴臣;黃埕銘;
玉壺冰心,桃李成溪——特級(jí)教師李冬梅訪談錄
鄭愛文;李冬梅;
陶李滿
陶常迎;
有師自網(wǎng)上來,不亦樂乎
張洪梅;李運(yùn)棟;
以行動(dòng)學(xué)習(xí)引領(lǐng)教師教育技術(shù)能力提升
張京毅;張震;
三星超極本引領(lǐng)2012年新品戰(zhàn)略
中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)班級(jí)建設(shè)初探
童曉莉;
戴爾面向?qū)W校的互聯(lián)式學(xué)習(xí)
共建教育云平臺(tái) 服務(wù)教育信息化——華網(wǎng)“云計(jì)算”教育信息化應(yīng)用解決
孫照;
LED+PLS廣視角液晶三星SA850走進(jìn)伯樂仕國(guó)際廣告
三星數(shù)碼打印2011大盤點(diǎn)
運(yùn)用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)自學(xué)能力
秦卿;
利用多媒體化難為易
張明霞;
創(chuàng)設(shè)情境,豐富學(xué)生的EQ體驗(yàn)
許紅霞;劉曉東;
多媒體教學(xué)在高中地理課堂中的得與失
唐玉法;丁麗華;
構(gòu)建信息技術(shù)高效課堂三要義
陳晶;
體育多媒體教學(xué)探析
李躍輝;
基于信息技術(shù)的《黃河頌》教學(xué)設(shè)計(jì)
楊光富;
信息技術(shù)和語(yǔ)文學(xué)科整合的原則及方法
李建國(guó);
利用多媒體特性,創(chuàng)設(shè)小學(xué)英語(yǔ)課堂
賀琴芬;
對(duì)初中信息技術(shù)課堂中“拓展”的思考
蔣昭劍;
教育技術(shù),為學(xué)科教學(xué)插上飛翔的翅膀
李文泉;
從審美角度教書法——計(jì)算機(jī)輔助硬筆書法教學(xué)
羅小平;
巧用電子白板,抒寫靈性課堂——《平面圖形的密鋪》設(shè)計(jì)例談
溫作訓(xùn);
淺談信息技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
宋美新;
淺談多媒體在數(shù)學(xué)新課改中的應(yīng)用
馬秀清;
NOC獲獎(jiǎng)名單在《中國(guó)教育報(bào)》發(fā)布
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下語(yǔ)文課程資源開發(fā)主體的多元化
金麗蓉;
運(yùn)用多媒體,讓生字變“生動(dòng)”
歐陽(yáng)宇華;
多媒體打造特色英語(yǔ)課堂
梅啟福;
幼兒園的多媒體現(xiàn)代化教學(xué)初探
竇心涓;
復(fù)式教學(xué)法在信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
梁瑞平;
淺談初中信息技術(shù)教學(xué)中的任務(wù)驅(qū)動(dòng)法
陳希禮;
立足“常式”,開發(fā)“變式”——淺談多媒體輔助中學(xué)語(yǔ)文朗讀教學(xué)
朱靜娟;
影響信息技術(shù)教育發(fā)展因素探微
牛柱光;
一堂歷史課引發(fā)的教學(xué)思考
張俊賓;
借助網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),優(yōu)化閱讀教學(xué)——談《黃山奇松》教學(xué)設(shè)計(jì)
范胡萍;
示范教學(xué)提升信息技術(shù)課堂有效性
彭玲;
信息技術(shù)與小學(xué)英語(yǔ)整合談
辛梅青;
讓多媒體扮靚語(yǔ)文課堂
傅忠誠(chéng);
多媒體技術(shù)為地理教學(xué)增添活力
韋國(guó)良;
以信息技術(shù)創(chuàng)建有效數(shù)學(xué)課堂
肖啟雙;
關(guān)于信息技術(shù)與歷史教學(xué)整合的思考
韓立恒;賈明紅;
利用信息技術(shù)打造政治和諧課堂
關(guān)鋒;
運(yùn)用電子白板教學(xué)《找規(guī)律》的點(diǎn)滴思考
張慧;
淺談網(wǎng)絡(luò)在中學(xué)英語(yǔ)隱性課程中的作用
劉許英;
讓課堂真正成為學(xué)生創(chuàng)造的舞臺(tái)——淺談《多媒體技術(shù)應(yīng)用》的教學(xué)體會(huì)
林曉妮;
多媒體走進(jìn)早期閱讀
湯彩萍;
《Flash動(dòng)作補(bǔ)間》聽課有感
方明洪;
小學(xué)信息技術(shù)分層教學(xué)探究
臧富真;
多媒體在語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用優(yōu)勢(shì)
張仁銀;
本刊2012欄目簡(jiǎn)介
追求卓越彰顯特色——記特色鮮明的江蘇省溧陽(yáng)市埭頭中心小學(xué)

回首,是為了更堅(jiān)定地前行

奮進(jìn)中的福州市倉(cāng)山區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)

蘇州市平江實(shí)驗(yàn)學(xué)校

在教育中感受技術(shù)之美

互聯(lián)課堂開創(chuàng)社會(huì)化學(xué)習(xí)新體驗(yàn)

虛擬實(shí)驗(yàn)與課程重構(gòu)

讓孩子融入數(shù)字時(shí)代

運(yùn)用互動(dòng)技術(shù)凸顯辦學(xué)特色

信息技術(shù)普及視角下的教育信息化新思考

用手機(jī)遙控PPT

善用“可視化”

把好學(xué)校信息化建設(shè)的“入口”

Q研反思

中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)公開課,褒貶不一為哪般?

信息化引領(lǐng)學(xué)校步入發(fā)展的快車道

有趣的重寫系統(tǒng)

課程根本,這就是愛

用“愛”給機(jī)器人教學(xué)一個(gè)支點(diǎn)

《用Flash設(shè)計(jì)動(dòng)畫角色》教學(xué)設(shè)計(jì)

優(yōu)效課堂范例描述及評(píng)析——《數(shù)據(jù)處理》教學(xué)研討課

跳馬問題中存在的多種算法思想

任務(wù)驅(qū)動(dòng)要“精確控制”——信息技術(shù)教學(xué)中任務(wù)驅(qū)動(dòng)之我見

讓你的思維與機(jī)器人同步——《機(jī)器人分辨顏色》案例解析

《那片綠綠的爬山虎》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)模式及策略——《那片綠綠的爬山虎》第二課時(shí)

團(tuán)隊(duì)教研之路促進(jìn)教師成長(zhǎng)

以學(xué)生為本 創(chuàng)建生動(dòng)課堂——評(píng)小信組2號(hào)團(tuán)隊(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)

整合課堂里的智慧交響曲

網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)與應(yīng)用研究——以《計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)》網(wǎng)絡(luò)課程為例

整合的三個(gè)關(guān)注點(diǎn)

計(jì)算機(jī)輔助中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)

“三棲”物理課

暗戰(zhàn):Web服務(wù)器的攻與防(下) Web服務(wù)器安全大家談

優(yōu)質(zhì)PPT課件的設(shè)計(jì)與制作策略(六) 第三方工具助你一臂之力

架構(gòu)全開放校園網(wǎng)“在線訪談”平臺(tái)

利用城域網(wǎng)實(shí)現(xiàn)多校區(qū)遠(yuǎn)程監(jiān)控

虛擬演播室燈光系統(tǒng)設(shè)計(jì)及應(yīng)用

玉壺冰心,桃李成溪——特級(jí)教師李冬梅訪談錄

陶李滿

有師自網(wǎng)上來,不亦樂乎

以行動(dòng)學(xué)習(xí)引領(lǐng)教師教育技術(shù)能力提升

三星超極本引領(lǐng)2012年新品戰(zhàn)略

中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)班級(jí)建設(shè)初探

戴爾面向?qū)W校的互聯(lián)式學(xué)習(xí)

共建教育云平臺(tái) 服務(wù)教育信息化——華網(wǎng)“云計(jì)算”教育信息化應(yīng)用解決

LED+PLS廣視角液晶 三星SA850走進(jìn)伯樂仕國(guó)際廣告

三星數(shù)碼打印2011大盤點(diǎn)

運(yùn)用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)自學(xué)能力

利用多媒體化難為易

創(chuàng)設(shè)情境,豐富學(xué)生的EQ體驗(yàn)

多媒體教學(xué)在高中地理課堂中的得與失

構(gòu)建信息技術(shù)高效課堂三要義

體育多媒體教學(xué)探析

基于信息技術(shù)的《黃河頌》教學(xué)設(shè)計(jì)

信息技術(shù)和語(yǔ)文學(xué)科整合的原則及方法

利用多媒體特性,創(chuàng)設(shè)小學(xué)英語(yǔ)課堂

對(duì)初中信息技術(shù)課堂中“拓展”的思考

教育技術(shù),為學(xué)科教學(xué)插上飛翔的翅膀

從審美角度教書法——計(jì)算機(jī)輔助硬筆書法教學(xué)

巧用電子白板,抒寫靈性課堂——《平面圖形的密鋪》設(shè)計(jì)例談

淺談信息技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用

淺談多媒體在數(shù)學(xué)新課改中的應(yīng)用

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網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下語(yǔ)文課程資源開發(fā)主體的多元化

運(yùn)用多媒體,讓生字變“生動(dòng)”

多媒體打造特色英語(yǔ)課堂

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復(fù)式教學(xué)法在信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用

淺談初中信息技術(shù)教學(xué)中的任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

立足“常式”,開發(fā)“變式”——淺談多媒體輔助中學(xué)語(yǔ)文朗讀教學(xué)

影響信息技術(shù)教育發(fā)展因素探微

一堂歷史課引發(fā)的教學(xué)思考

借助網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),優(yōu)化閱讀教學(xué)——談《黃山奇松》教學(xué)設(shè)計(jì)

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信息技術(shù)與小學(xué)英語(yǔ)整合談

讓多媒體扮靚語(yǔ)文課堂

多媒體技術(shù)為地理教學(xué)增添活力

以信息技術(shù)創(chuàng)建有效數(shù)學(xué)課堂

關(guān)于信息技術(shù)與歷史教學(xué)整合的思考

利用信息技術(shù)打造政治和諧課堂

以學(xué)生為本創(chuàng)建生動(dòng)課堂——評(píng)小信組2號(hào)團(tuán)隊(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)

LED+PLS廣視角液晶三星SA850走進(jìn)伯樂仕國(guó)際廣告

追求卓越彰顯特色——記特色鮮明的江蘇省溧陽(yáng)市埭頭中心小學(xué)