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內(nèi)蒙古教育

編輯出版：內(nèi)蒙古教育雜志編輯部
主辦：內(nèi)蒙古出版集團(tuán) 內(nèi)蒙古教育出版社
出版周期：旬刊出版地：內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市
語種：中文　　ISSN：1008-1216

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《有機(jī)化學(xué)雜志》2014年08期

《探秘(科學(xué)課)雜志》2012年04期

《湖北招生考試雜志》2013年05期

《分析化學(xué)雜志》2013年02期

《文教資料雜志》2015年18期

《工會博覽雜志》2016年02期

《課堂內(nèi)外(高中版)雜志》2014年07期

《內(nèi)蒙古教育雜志》2016年09期目錄

促進(jìn)教育消費不是搞教育產(chǎn)業(yè)化
周海濤
小學(xué)科學(xué)課堂評價誤區(qū)剖析及對策探討
朱宋宇
初中到高中物理教學(xué)銜接的相關(guān)策略研究
王曉偉
學(xué)生習(xí)字現(xiàn)狀分析及矯正策略
戴菊秀
大班額下初中英語差異教學(xué)實施研究
潘燕
創(chuàng)意無限——談農(nóng)村小學(xué)鄉(xiāng)土拼貼畫教學(xué)
何軼雯
如何創(chuàng)設(shè)幼兒園戶外自主性游戲環(huán)境
周麗妍
數(shù)學(xué)課堂應(yīng)給小學(xué)生一個“插嘴”的機(jī)會
劉明
淺談小學(xué)語文課前五分鐘說話訓(xùn)練
王飛
釋義在任務(wù)型閱讀中的運用及教學(xué)啟示
季紅
淺談小學(xué)生體育活動與營養(yǎng)攝取的重要性
滕建奎
試論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的生活化
顧美娟
精彩于始,精致于終——初中數(shù)學(xué)課堂小結(jié)有效策略探究
龍立芬
談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂動手操作環(huán)節(jié)的設(shè)計策略
董偉忠
淺談公辦園長派駐民辦幼兒園管理的點滴體會
湯毛琴
淺談農(nóng)村留守兒童道德教育的現(xiàn)狀與對策
楊平安
解讀游戲的“超能力”
朱國平
幼兒園教學(xué)中教師有效提問的探討
薛春艷
不同核心價值取向的幼兒園體育游戲設(shè)計
李敏
游戲活動在幼兒教育中的應(yīng)用
王海燕
幼兒園課程游戲化的教育價值及其實現(xiàn)分析
袁媛
探討幼兒園課程游戲化實施過程中資源的搜集與利用
楊蓉蓉
運用信息技術(shù),優(yōu)化幼兒語言教學(xué)
黃瑾
小議從繪本到劇本的美育滲透——以《白羊村美容院》為例
季紅梅
角色游戲,完美促進(jìn)幼兒同伴交往
顧孫論文QQ81995535 榮
優(yōu)化科學(xué)教學(xué),培養(yǎng)創(chuàng)新能力
李建祥
高中語文教學(xué)的反思談
郭曉楓
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題及解決策略
宋立新
信息技術(shù)環(huán)境下數(shù)學(xué)差異化教學(xué)的評價模式
溫育生
抓住核心知識,突出引領(lǐng)價值
許強(qiáng)
小學(xué)語文高年級自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
馮應(yīng)東
抓住“關(guān)鍵”,品出精彩——論小學(xué)語文中的“關(guān)鍵”教學(xué)
周媛媛
生生互動,活化小學(xué)數(shù)學(xué)問題
杜福寶
探究教學(xué)新模式,實現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)高效教學(xué)
戴立生
巧設(shè)“加油站”,成就精彩教學(xué)——激發(fā)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的方法
陳璟
淺議小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的經(jīng)驗教學(xué)
石美蘭
手足球傳接球教學(xué)應(yīng)用補償性體能的作用分析
仲躋蘭
有效問答,共享對話——小學(xué)語文課堂提問藝術(shù)初探
封桂花
優(yōu)化英語教學(xué)中的能力培養(yǎng)
蘭亞芹
積極探索創(chuàng)新,提升學(xué)生習(xí)作能力
劉芳
猜想——小學(xué)數(shù)學(xué)課堂高效的催化劑
張軍
在小學(xué)英語教學(xué)中如何提高學(xué)生的口語能力
朱冬芹
小學(xué)數(shù)學(xué)教育中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣芻議
陳田剛
取舍有道,構(gòu)建高效語文課堂
周潔
小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)策略
劉長洲
小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新教學(xué)策略探究
姜愛珍
活用電教手段,巧妙融入小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)
陳永勝
如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣
王洪林
小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生實現(xiàn)轉(zhuǎn)化的有效途徑探索
王海霞
關(guān)注詞語,讓語文課堂充實厚重
季凌云
小學(xué)數(shù)學(xué)課后作業(yè)設(shè)計存在的問題及優(yōu)化策略
朱瑩瑩
淺論“超文本”的閱讀教學(xué)
張婭
品讀,揚起閱讀課堂的風(fēng)帆
趙菊萍
小“圖”大“智”——小學(xué)英語教學(xué)中插圖的運用初探
夏海霞
淺議小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生語感的培養(yǎng)
孟華華
準(zhǔn)確把握語用,提升語文素養(yǎng)——小學(xué)語文基于語用教學(xué)的實踐研究
黃哲停
生態(tài)課堂理念下的閱讀指導(dǎo)策略探微
陳海娟
給英語課堂增添些“活力素”
楊熔華
如何設(shè)計開放性的小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)
張秀琴
論新課改背景下如何構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
趙志靜
小學(xué)中年級語文閱讀教學(xué)中任務(wù)分析理論的應(yīng)用
時慶標(biāo)
悟“本真教研”精髓,走專業(yè)發(fā)展之路
董小平
“語法后行”在高中英語課堂教學(xué)中的運用策略
鄭利偉
小學(xué)生數(shù)學(xué)反思能力的培養(yǎng)策略
戴昌虎
借助課文插圖,優(yōu)化文本對話
張曉陽
自主探究,興味盎然學(xué)古詩
曹玉婷
培養(yǎng)數(shù)感,促進(jìn)混合運算教學(xué)
季俊
初中生歷史地圖讀用能力培養(yǎng)芻議
朱翔宇
小學(xué)語文讀寫結(jié)合教學(xué)淺議
張紅花
低段數(shù)學(xué)閱讀能力的培養(yǎng)——讀題訓(xùn)練
王琦
小學(xué)英語語法教學(xué)的原則與方法
景瑩
小學(xué)英語寫作教學(xué)優(yōu)化探討
管傳平
巧用數(shù)量關(guān)系的支點,撬動問題解決的杠桿
許麗華
優(yōu)化小學(xué)語文聽寫訓(xùn)練的教學(xué)策略
顧明剛
小學(xué)數(shù)學(xué)PowerPoint課件制作開發(fā)技巧
潘海英
積累與訓(xùn)練,奏響習(xí)作之樂
許明旋
引領(lǐng)學(xué)生從自在走向自為——小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的學(xué)生主體性培育策略探微
于建
淺談重視低年級計算教學(xué)的必要性
王鋒
小學(xué)低年級數(shù)學(xué)的生活化教學(xué)模式分析
馮秀鳳
例談?wù)辖滩牡摹岸嗲屐o柔”
韋晴
培養(yǎng)小學(xué)生英語語感例談
倪靜華
解決問題的策略培養(yǎng),重在對學(xué)生的思維引導(dǎo)
徐法焱
在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生“舉一反三”能力——以《一一列舉的策略》為例
沙磊磊
從科學(xué)知識類圖畫書到科學(xué)集體活動——以中班閱讀活動《長頸鹿好長喔》為
周楊玲
小學(xué)英語課堂合作學(xué)習(xí)探究
李平
談英美文學(xué)在高中英語教學(xué)中的滲透
楊曉紅
初中生課堂小組合作學(xué)習(xí)中存在的問題與對策研究
劉春紅
學(xué)生生涯規(guī)劃素養(yǎng)的內(nèi)涵探析
陳有志

促進(jìn)教育消費不是搞教育產(chǎn)業(yè)化

小學(xué)科學(xué)課堂評價誤區(qū)剖析及對策探討

初中到高中物理教學(xué)銜接的相關(guān)策略研究

學(xué)生習(xí)字現(xiàn)狀分析及矯正策略

大班額下初中英語差異教學(xué)實施研究

創(chuàng)意無限——談農(nóng)村小學(xué)鄉(xiāng)土拼貼畫教學(xué)

如何創(chuàng)設(shè)幼兒園戶外自主性游戲環(huán)境

數(shù)學(xué)課堂應(yīng)給小學(xué)生一個“插嘴”的機(jī)會

淺談小學(xué)語文課前五分鐘說話訓(xùn)練

釋義在任務(wù)型閱讀中的運用及教學(xué)啟示

淺談小學(xué)生體育活動與營養(yǎng)攝取的重要性

試論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的生活化

精彩于始,精致于終——初中數(shù)學(xué)課堂小結(jié)有效策略探究

談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂動手操作環(huán)節(jié)的設(shè)計策略

淺談公辦園長派駐民辦幼兒園管理的點滴體會

淺談農(nóng)村留守兒童道德教育的現(xiàn)狀與對策

解讀游戲的“超能力”

幼兒園教學(xué)中教師有效提問的探討

不同核心價值取向的幼兒園體育游戲設(shè)計

游戲活動在幼兒教育中的應(yīng)用

幼兒園課程游戲化的教育價值及其實現(xiàn)分析

探討幼兒園課程游戲化實施過程中資源的搜集與利用

運用信息技術(shù),優(yōu)化幼兒語言教學(xué)

小議從繪本到劇本的美育滲透——以《白羊村美容院》為例

角色游戲,完美促進(jìn)幼兒同伴交往

優(yōu)化科學(xué)教學(xué),培養(yǎng)創(chuàng)新能力

高中語文教學(xué)的反思談

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題及解決策略

信息技術(shù)環(huán)境下數(shù)學(xué)差異化教學(xué)的評價模式

抓住核心知識,突出引領(lǐng)價值

小學(xué)語文高年級自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

抓住“關(guān)鍵”,品出精彩——論小學(xué)語文中的“關(guān)鍵”教學(xué)

生生互動,活化小學(xué)數(shù)學(xué)問題

探究教學(xué)新模式,實現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)高效教學(xué)

巧設(shè)“加油站”,成就精彩教學(xué)——激發(fā)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的方法

淺議小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的經(jīng)驗教學(xué)

手足球傳接球教學(xué)應(yīng)用補償性體能的作用分析

有效問答,共享對話——小學(xué)語文課堂提問藝術(shù)初探

優(yōu)化英語教學(xué)中的能力培養(yǎng)

積極探索創(chuàng)新,提升學(xué)生習(xí)作能力

猜想——小學(xué)數(shù)學(xué)課堂高效的催化劑

在小學(xué)英語教學(xué)中如何提高學(xué)生的口語能力

小學(xué)數(shù)學(xué)教育中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣芻議

取舍有道,構(gòu)建高效語文課堂

小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)策略

小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新教學(xué)策略探究

活用電教手段,巧妙融入小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)

如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣

小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生實現(xiàn)轉(zhuǎn)化的有效途徑探索

關(guān)注詞語,讓語文課堂充實厚重

小學(xué)數(shù)學(xué)課后作業(yè)設(shè)計存在的問題及優(yōu)化策略

淺論“超文本”的閱讀教學(xué)

品讀,揚起閱讀課堂的風(fēng)帆

小“圖”大“智”——小學(xué)英語教學(xué)中插圖的運用初探

淺議小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生語感的培養(yǎng)

準(zhǔn)確把握語用,提升語文素養(yǎng)——小學(xué)語文基于語用教學(xué)的實踐研究

生態(tài)課堂理念下的閱讀指導(dǎo)策略探微

給英語課堂增添些“活力素”

如何設(shè)計開放性的小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)

論新課改背景下如何構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂

小學(xué)中年級語文閱讀教學(xué)中任務(wù)分析理論的應(yīng)用

悟“本真教研”精髓,走專業(yè)發(fā)展之路

“語法后行”在高中英語課堂教學(xué)中的運用策略

小學(xué)生數(shù)學(xué)反思能力的培養(yǎng)策略

借助課文插圖,優(yōu)化文本對話

自主探究,興味盎然學(xué)古詩

培養(yǎng)數(shù)感,促進(jìn)混合運算教學(xué)

初中生歷史地圖讀用能力培養(yǎng)芻議

小學(xué)語文讀寫結(jié)合教學(xué)淺議

低段數(shù)學(xué)閱讀能力的培養(yǎng)——讀題訓(xùn)練

小學(xué)英語語法教學(xué)的原則與方法

小學(xué)英語寫作教學(xué)優(yōu)化探討

巧用數(shù)量關(guān)系的支點,撬動問題解決的杠桿

優(yōu)化小學(xué)語文聽寫訓(xùn)練的教學(xué)策略

小學(xué)數(shù)學(xué)PowerPoint課件制作開發(fā)技巧

積累與訓(xùn)練,奏響習(xí)作之樂

引領(lǐng)學(xué)生從自在走向自為——小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的學(xué)生主體性培育策略探微

淺談重視低年級計算教學(xué)的必要性

小學(xué)低年級數(shù)學(xué)的生活化教學(xué)模式分析

例談?wù)辖滩牡摹岸嗲屐o柔”