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內(nèi)蒙古教育

編輯出版：內(nèi)蒙古教育雜志編輯部
主辦：內(nèi)蒙古出版集團(tuán) 內(nèi)蒙古教育出版社
出版周期：旬刊出版地：內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1008-1216

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《內(nèi)蒙古教育雜志》2012年09期

《北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)雜志》2011

《自然資源學(xué)報(bào)雜志》2012年05期

《海洋通報(bào)雜志》2016年01期

《遼寧教育雜志》2015年19期

《內(nèi)蒙古教育雜志》2015年31期

《史學(xué)月刊雜志》2011年03期

《內(nèi)蒙古教育雜志》2015年29期目錄

內(nèi)蒙古教育人讀《內(nèi)蒙古教育》歡迎訂閱2016年《內(nèi)蒙古教育》
這些學(xué)校把錢用錯(cuò)了地方
李希貴
優(yōu)化教學(xué)過程構(gòu)建高效課堂
王書炎
為教育而管理——也談初中教育教學(xué)管理
王福軍
如何在教學(xué)中提高學(xué)生的思維品質(zhì)
張翠玲
探索完美課程建設(shè)特色文化
王駿
如何在少先隊(duì)活動(dòng)中培養(yǎng)責(zé)任心
姜麗霞
關(guān)注兒童的內(nèi)心世界
戴屹嶸
如何促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的師生互動(dòng)
劉順安
如何提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)效性
馬姍姍
有效情境,高效教學(xué)——探究情境教學(xué)在高中地理中的有效運(yùn)用
張翊翔
以寫促學(xué),構(gòu)建高效初中英語(yǔ)課堂
張學(xué)平
巧設(shè)小游戲,快樂學(xué)單詞
劉亞男
初中英語(yǔ)寫作教學(xué)的對(duì)策分析
張潔
樂趣多一點(diǎn),負(fù)擔(dān)少一點(diǎn)——談小學(xué)低段語(yǔ)文快樂作業(yè)的設(shè)計(jì)
張京麗
未成曲調(diào)先有情——淺談如何激發(fā)小學(xué)生的閱讀興趣
李筱鋮
語(yǔ)文課堂如何把握“放養(yǎng)”
郭曉宇
高中地理教學(xué)滲透環(huán)境教育的有效方法
周健
新課改后高中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)方式的轉(zhuǎn)變研究
譚素娟
新課改背景下初中語(yǔ)文高效課堂構(gòu)建策略探討
李義祥
新課改下的小學(xué)英語(yǔ)“繪本閱讀”教學(xué)分析
顧媛媛
構(gòu)建互動(dòng)課堂,促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展
吳貴誠(chéng)
生活教育理論在初中英語(yǔ)情境教學(xué)中的運(yùn)用探析
王玲
淺談高中地理教學(xué)方式的創(chuàng)新與提升
李翠英
巧妙處理高中地理課堂上的“非預(yù)設(shè)生成”
曹丁
運(yùn)用情感策略,促進(jìn)初中英語(yǔ)課堂教學(xué)
曹燕
個(gè)性閱讀,挖掘課堂不一樣的美
張玉華
探尋語(yǔ)文教材中神話教學(xué)的語(yǔ)用教學(xué)策略
鄭偉
直面語(yǔ)感培養(yǎng),發(fā)展語(yǔ)言能力
朱梅花
深入閱讀文本提升閱讀能力
楊雁
創(chuàng)設(shè)激趣情境,提升教學(xué)效率
于紅波
變枯燥為興趣化平淡為高效——探究小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)高效的路徑
辛華孟宇
經(jīng)典的對(duì)話,精彩的課堂
彭愛梅
搭建“小”臺(tái)階,助推“大”進(jìn)步——淺談初中歷史課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的有效策略
楊倩
任務(wù)驅(qū)動(dòng),有效開展小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)
周亮亮
讓英語(yǔ)教學(xué)向兒童“情感”深處漫溯
胡佳麗
思維的碰撞,智慧的交流——回歸語(yǔ)文課堂的真境界
朱琴
潛心會(huì)課文閱讀變悅讀——淺談小學(xué)語(yǔ)文“以讀促教”的策略
夏興勇
情境教學(xué),有效課堂——淺談小學(xué)語(yǔ)文生本課堂教學(xué)
陸善紅
移步換景,迸發(fā)智慧——談?wù)n堂練筆的有效途徑
許菊華
激發(fā)英語(yǔ)閱讀興趣,提升英語(yǔ)閱讀能力
崔建梅
語(yǔ)用訓(xùn)練,走出“消極”的泥潭
薛麗梅
淺談初中語(yǔ)文教學(xué)課堂的有效性提問
高雁
思維導(dǎo)圖在高中地理教學(xué)中的實(shí)踐研究
霍苗
讓趣味課外閱讀伴學(xué)生快樂成長(zhǎng)
袁允娟
關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié) 提高教學(xué)效能
秦愛娟
動(dòng)態(tài)生成,讓語(yǔ)文課堂更精彩
戴秀梅
“活”教語(yǔ)文,培養(yǎng)兒童創(chuàng)新思維能力
陸艷
對(duì)話,為語(yǔ)文課堂埋下一顆靈動(dòng)的種子
張梅玉
生本理念,讓初中語(yǔ)文課堂活起來(lái)
季鑫琳
列舉提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)效果的方法
劉忠寶
關(guān)于初中語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)存在問題及對(duì)策分析
劉宏偉
情感教學(xué)在高一地理課堂教學(xué)中的運(yùn)用
程韶光
初中作文評(píng)價(jià),感性與量化之間的理性選擇
顧建
淺析高三地理復(fù)習(xí)策略
戴萍萍
實(shí)驗(yàn)在初中化學(xué)教學(xué)中的作用
何宇
走出數(shù)學(xué)課中“零閱讀”的誤區(qū)
羅艷茹
淺談初中生物教學(xué)中的人文教育
嚴(yán)軍
發(fā)揮學(xué)生主體性構(gòu)建快樂數(shù)學(xué)課堂
王娜
淺析小學(xué)數(shù)學(xué)情境教學(xué)的優(yōu)化措施
謝賽帥
小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建——童趣化數(shù)學(xué)教學(xué)法漫談
田軍
讓“小先生”在數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)揮大作用
楊忠裕
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上需要培養(yǎng)學(xué)生的聽說(shuō)能力
黃公賀
初中數(shù)學(xué)課堂提問需巧“借力”
劉寧
合作模式——讓初中數(shù)學(xué)教學(xué)更加有效
周建擁
初中物理課需要完美開端
梁艷麗
淺談高中數(shù)學(xué)分類討論教學(xué)
王春節(jié)
優(yōu)化教學(xué)方法,讓小學(xué)勞技課堂綻放魅力
陳曉慧
地理教學(xué)中的解疑策略
吳軍
試分析初中政治教學(xué)中的情感滲透
陳華濱
淺談小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂教法優(yōu)化設(shè)計(jì)
劉晴
課堂上不可放松朗讀環(huán)節(jié)
毛敬珍
生命,渴望被喚醒——在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的生命意識(shí)
陸水其
摭談小學(xué)科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)教學(xué)案例的開發(fā)與研究
王德友
優(yōu)化教學(xué)策略,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
徐劍
巧編小故事,輕松學(xué)單詞
朱亞
關(guān)注課堂活動(dòng),成就高效課堂
孫宏軍
小學(xué)音樂教學(xué)的課堂氛圍構(gòu)建策略研究
孫現(xiàn)鋒
葫蘆絲走進(jìn)小學(xué)音樂課堂的優(yōu)點(diǎn)淺述
左佳妮
談體育課中游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)
丁先強(qiáng)
淺談初中生中長(zhǎng)跑的訓(xùn)練策略
蔣曉進(jìn)
創(chuàng)設(shè)以生為本的美術(shù)高效課堂
劉向靈
初中體育課中的籃球教學(xué)
馬利文
高中體育教師專業(yè)成長(zhǎng)的三個(gè)領(lǐng)域
夏建榮
分析新課改下高中美術(shù)教學(xué)有效方法
戴良芬
《種植活動(dòng)中對(duì) 論文QQ81995535 幼兒?jiǎn)栴}意識(shí)的培養(yǎng)的研究》研究方案
許映利
幼兒園開展“愛護(hù)樹木”環(huán)保教育的實(shí)踐與思考
林娟
摭談?dòng)H子閱讀對(duì)小班幼兒表達(dá)能力的培養(yǎng)策略
褚濤
奧爾夫音樂趣味性教學(xué)在幼兒園的運(yùn)用
鐘彬
高中信息技術(shù)課堂中開展研究性學(xué)習(xí)的方案探討
徐崢
案例教學(xué)模式在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用
李健
應(yīng)景案例使思想品德課的德育無(wú)痕
孫德穩(wěn)

內(nèi)蒙古教育人 讀《內(nèi)蒙古教育》 歡迎訂閱2016年《內(nèi)蒙古教育》

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優(yōu)化教學(xué)過程 構(gòu)建高效課堂

為教育而管理——也談初中教育教學(xué)管理

如何在教學(xué)中提高學(xué)生的思維品質(zhì)

探索完美課程 建設(shè)特色文化

如何在少先隊(duì)活動(dòng)中培養(yǎng)責(zé)任心

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如何促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的師生互動(dòng)

如何提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)效性

有效情境,高效教學(xué)——探究情境教學(xué)在高中地理中的有效運(yùn)用

以寫促學(xué),構(gòu)建高效初中英語(yǔ)課堂

巧設(shè)小游戲,快樂學(xué)單詞

初中英語(yǔ)寫作教學(xué)的對(duì)策分析

樂趣多一點(diǎn),負(fù)擔(dān)少一點(diǎn)——談小學(xué)低段語(yǔ)文快樂作業(yè)的設(shè)計(jì)

未成曲調(diào)先有情——淺談如何激發(fā)小學(xué)生的閱讀興趣

語(yǔ)文課堂如何把握“放養(yǎng)”

高中地理教學(xué)滲透環(huán)境教育的有效方法

新課改后高中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)方式的轉(zhuǎn)變研究

新課改背景下初中語(yǔ)文高效課堂構(gòu)建策略探討

新課改下的小學(xué)英語(yǔ)“繪本閱讀”教學(xué)分析

構(gòu)建互動(dòng)課堂,促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展

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淺談高中地理教學(xué)方式的創(chuàng)新與提升

巧妙處理高中地理課堂上的“非預(yù)設(shè)生成”

運(yùn)用情感策略,促進(jìn)初中英語(yǔ)課堂教學(xué)

個(gè)性閱讀,挖掘課堂不一樣的美

探尋語(yǔ)文教材中神話教學(xué)的語(yǔ)用教學(xué)策略

直面語(yǔ)感培養(yǎng),發(fā)展語(yǔ)言能力

深入閱讀文本 提升閱讀能力

創(chuàng)設(shè)激趣情境,提升教學(xué)效率

變枯燥為興趣 化平淡為高效——探究小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)高效的路徑

經(jīng)典的對(duì)話,精彩的課堂

搭建“小”臺(tái)階,助推“大”進(jìn)步——淺談初中歷史課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的有效策略

任務(wù)驅(qū)動(dòng),有效開展小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)

讓英語(yǔ)教學(xué)向兒童“情感”深處漫溯

思維的碰撞,智慧的交流——回歸語(yǔ)文課堂的真境界

潛心會(huì)課文 閱讀變悅讀——淺談小學(xué)語(yǔ)文“以讀促教”的策略

情境教學(xué),有效課堂——淺談小學(xué)語(yǔ)文生本課堂教學(xué)

移步換景,迸發(fā)智慧——談?wù)n堂練筆的有效途徑

激發(fā)英語(yǔ)閱讀興趣,提升英語(yǔ)閱讀能力

語(yǔ)用訓(xùn)練,走出“消極”的泥潭

淺談初中語(yǔ)文教學(xué)課堂的有效性提問

思維導(dǎo)圖在高中地理教學(xué)中的實(shí)踐研究

讓趣味課外閱讀伴學(xué)生快樂成長(zhǎng)

關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié) 提高教學(xué)效能

動(dòng)態(tài)生成,讓語(yǔ)文課堂更精彩

“活”教語(yǔ)文,培養(yǎng)兒童創(chuàng)新思維能力

對(duì)話,為語(yǔ)文課堂埋下一顆靈動(dòng)的種子

生本理念,讓初中語(yǔ)文課堂活起來(lái)

列舉提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)效果的方法

關(guān)于初中語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)存在問題及對(duì)策分析

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生命,渴望被喚醒——在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的生命意識(shí)

摭談小學(xué)科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)教學(xué)案例的開發(fā)與研究

優(yōu)化教學(xué)策略,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

巧編小故事,輕松學(xué)單詞

關(guān)注課堂活動(dòng),成就高效課堂

小學(xué)音樂教學(xué)的課堂氛圍構(gòu)建策略研究

葫蘆絲走進(jìn)小學(xué)音樂課堂的優(yōu)點(diǎn)淺述

談體育課中游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)

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潛心會(huì)課文閱讀變悅讀——淺談小學(xué)語(yǔ)文“以讀促教”的策略

發(fā)揮學(xué)生主體性構(gòu)建快樂數(shù)學(xué)課堂