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內(nèi)蒙古教育

編輯出版：內(nèi)蒙古教育雜志編輯部
主辦：內(nèi)蒙古出版集團(tuán) 內(nèi)蒙古教育出版社
出版周期：旬刊出版地：內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1008-1216

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《物理學(xué)報(bào)雜志》2012年06期

《會(huì)計(jì)師雜志》2012年08期

《上海教育科研雜志》2016年02期

《青海社會(huì)科學(xué)雜志》2011年03期

《教育科學(xué)論壇雜志》2011年12期

《當(dāng)代亞太雜志》2011年02期

《青海社會(huì)科學(xué)雜志》2015年01期

《內(nèi)蒙古教育雜志》2015年08期目錄

“教好學(xué)生是我終生的追求”——記包頭市第四十九中教師張永明
做有道之師
黨忠秀
讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)
翟水英
創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性——思想品德課經(jīng)驗(yàn)談
樂(lè)琰
讓數(shù)學(xué)教學(xué)與人格教育和諧發(fā)展
劉勇
民族地區(qū)中小學(xué)傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容創(chuàng)新研究中的關(guān)系處理
葉琳張麗紅
鄭重聲明
讓勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)成為創(chuàng)新能力培養(yǎng)的沃土
徐衛(wèi)星
觀察促使學(xué)生文思泉涌
陳清云
探訪多地名校,思考高中發(fā)展之路
侯文蘭
玩轉(zhuǎn)多種課型,讓整本書(shū)閱讀熠熠生輝
張小寧
論肢體語(yǔ)言在小學(xué)教學(xué)中的實(shí)用性
栗海濤
“放手”讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)
許斌
小組評(píng)價(jià)在班級(jí)管理中的作用初探
康虹麗
為有源頭活水來(lái)——談寫(xiě)作中的積累
李鳳娥
重塑快樂(lè)課堂回歸教學(xué)本真
郭曉萍
如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力
杜素青
先學(xué)須“自主”“有效”方為貴
張燕
幫學(xué)生推開(kāi)閱讀的大門(mén)
黃艷麗
新班主任“三把火”怎么燒
戴繼業(yè)
怎樣去愛(ài)更重要
陳志忠
改變是生活的法則,也是教育的宗旨
連秀琴
小學(xué)高段語(yǔ)文有效閱讀教學(xué)策略探究
潘云霞
淺談如何使孩子克服怯懦心理
金星
如何提高初中學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力
王麗麗
掌握逆反心理規(guī)律,提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量
高瑞仙
文包詩(shī)教學(xué)策略淺談
朱劍
如何研讀文本精彩片段
唐玉梅
激發(fā)興趣,提高實(shí)效
王莉軍
在課堂教學(xué)中怎樣提高學(xué)生的參與度
楊迎春
關(guān)注童心——小學(xué)英語(yǔ)自主寫(xiě)作的應(yīng)然訴求
沈海紅
如何打造語(yǔ)文教學(xué)中的高效課堂
云琨
情境提純,讓小學(xué)英語(yǔ)課堂煥發(fā)生機(jī)
姜云霞
探尋小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)的“度”
施晗妮
例談小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)
秦蓓蓓
巧妙設(shè)置問(wèn)題有效激活課堂
邵向梅
小學(xué)數(shù)學(xué)在新課改下的有效教學(xué)分析
梁文潔
小學(xué)語(yǔ)文精細(xì)化教學(xué)探析
王艷
小學(xué)課外閱讀指導(dǎo)的探索
來(lái)激揚(yáng) 余瀟瀟
架起模仿與理解之間的橋梁——淺談小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)
顧曉蘭
高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)基于圖式理論的探索
王艷君
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)策略管窺
陳明珠
論“留白”在小學(xué)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
朱峰
激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,打造高效英語(yǔ)課堂
葛亞梅
山區(qū)中小學(xué)學(xué)生課堂作文教學(xué)模式探討
郭利芬
淺述在問(wèn)題引導(dǎo)法下的高中歷史主體性教學(xué)策略
倪君
課文解析不等于語(yǔ)文教學(xué)的全部
李永生
指導(dǎo)巧妙背誦,提高語(yǔ)文綜合能力
田瑋
小議初中語(yǔ)文開(kāi)放課堂教學(xué)
高指東張靈芝
為學(xué)生開(kāi)辟想象的空間
張志泉
培養(yǎng)與提高小學(xué)生的閱讀能力
彭俊玲
淺談?dòng)⒄Z(yǔ)教師如何把握教材開(kāi)展有效教學(xué)活動(dòng)
張杰
生本理念下,文化滲透在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
經(jīng)錦
淺談數(shù)學(xué)有效學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
李慧婕
定位學(xué)生思維動(dòng)態(tài)坐標(biāo)
朱文科
淺談生成性資源在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
周海燕
小學(xué)生數(shù)學(xué)形象思維培養(yǎng)策略探析
朱小燕
讓數(shù)學(xué)課堂充滿活力
周志明
小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)策略的研究
嵇愛(ài)民
探討初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的改進(jìn)策略
王玉慧
以生為本,合理提問(wèn)——淺談如何優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)方式
袁文斌
關(guān)注“三量”,提質(zhì)增效——小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué) 論文QQ81995535 課堂教學(xué)有效性策略探究
何忠云
小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂中的“破”與“立”
姜華
讓追問(wèn)充盈小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
張秀華
空間觀念培養(yǎng)的教學(xué)策略
金鐵梅
實(shí)現(xiàn)教學(xué)互動(dòng),提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性
張春華
讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂在“活動(dòng)”中走向高效
戴金花
國(guó)外幼小銜接繪本簡(jiǎn)析
田雨佳李召存
幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)的提問(wèn)技巧
王曉云
幼兒骨干教師省級(jí)培訓(xùn)的現(xiàn)狀與策略——基于貴陽(yáng)市的調(diào)查與研究
傅小芳
提高幼兒園衛(wèi)生保健質(zhì)量的策略研究
楊麗麗
利用體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生健全人格
任麗娜
淺談古箏的基本演奏技法及其運(yùn)用
張慧
如何讓小學(xué)體育教學(xué)快樂(lè)起來(lái)
付循平
唱出感覺(jué),唱出激情——小學(xué)音樂(lè)唱歌教學(xué)的有效方法研究
孔會(huì)
淺談信息技術(shù)與素質(zhì)教育的關(guān)系
張克明
淺談如何在高中課堂運(yùn)用信息技術(shù)
張素麗
構(gòu)建有效信息技術(shù)課堂的策略探究
姜輝
《地形圖的判讀》教學(xué)設(shè)計(jì)
英歌爾
《夢(mèng)游天姥吟留別》的線索式教學(xué)
張蕾
初中化學(xué)課堂教學(xué)小策略例談
張錦峰
《燃燒條件與滅火原理》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
朱俊峰
外來(lái)務(wù)工人員子女英語(yǔ)學(xué)習(xí)調(diào)查
李海濱
內(nèi)蒙古教育征訂啟事

“教好學(xué)生是我終生的追求”——記包頭市第四十九中教師張永明

做有道之師

讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性——思想品德課經(jīng)驗(yàn)談

讓數(shù)學(xué)教學(xué)與人格教育和諧發(fā)展

民族地區(qū)中小學(xué)傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容創(chuàng)新研究中的關(guān)系處理

鄭重聲明

讓勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)成為創(chuàng)新能力培養(yǎng)的沃土

觀察促使學(xué)生文思泉涌

探訪多地名校,思考高中發(fā)展之路

玩轉(zhuǎn)多種課型,讓整本書(shū)閱讀熠熠生輝

論肢體語(yǔ)言在小學(xué)教學(xué)中的實(shí)用性

“放手”讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)

小組評(píng)價(jià)在班級(jí)管理中的作用初探

為有源頭活水來(lái)——談寫(xiě)作中的積累

重塑快樂(lè)課堂 回歸教學(xué)本真

如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力

先學(xué)須“自主”“有效”方為貴

幫學(xué)生推開(kāi)閱讀的大門(mén)

新班主任“三把火”怎么燒

怎樣去愛(ài)更重要

改變是生活的法則,也是教育的宗旨

小學(xué)高段語(yǔ)文有效閱讀教學(xué)策略探究

淺談如何使孩子克服怯懦心理

如何提高初中學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力

掌握逆反心理規(guī)律,提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量

文包詩(shī)教學(xué)策略淺談

如何研讀文本精彩片段

激發(fā)興趣,提高實(shí)效

在課堂教學(xué)中怎樣提高學(xué)生的參與度

關(guān)注童心——小學(xué)英語(yǔ)自主寫(xiě)作的應(yīng)然訴求

如何打造語(yǔ)文教學(xué)中的高效課堂

情境提純,讓小學(xué)英語(yǔ)課堂煥發(fā)生機(jī)

探尋小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)的“度”

例談小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)

巧妙設(shè)置問(wèn)題 有效激活課堂

小學(xué)數(shù)學(xué)在新課改下的有效教學(xué)分析

小學(xué)語(yǔ)文精細(xì)化教學(xué)探析

小學(xué)課外閱讀指導(dǎo)的探索

架起模仿與理解之間的橋梁——淺談小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)

高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)基于圖式理論的探索

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)策略管窺

論“留白”在小學(xué)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,打造高效英語(yǔ)課堂

山區(qū)中小學(xué)學(xué)生課堂作文教學(xué)模式探討

淺述在問(wèn)題引導(dǎo)法下的高中歷史主體性教學(xué)策略

課文解析不等于語(yǔ)文教學(xué)的全部

指導(dǎo)巧妙背誦,提高語(yǔ)文綜合能力

小議初中語(yǔ)文開(kāi)放課堂教學(xué)

為學(xué)生開(kāi)辟想象的空間

培養(yǎng)與提高小學(xué)生的閱讀能力

淺談?dòng)⒄Z(yǔ)教師如何把握教材開(kāi)展有效教學(xué)活動(dòng)

生本理念下,文化滲透在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

淺談數(shù)學(xué)有效學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

定位學(xué)生思維動(dòng)態(tài)坐標(biāo)

淺談生成性資源在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

小學(xué)生數(shù)學(xué)形象思維培養(yǎng)策略探析

讓數(shù)學(xué)課堂充滿活力

小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)策略的研究

探討初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的改進(jìn)策略

以生為本,合理提問(wèn)——淺談如何優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)方式

關(guān)注“三量”,提質(zhì)增效——小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué) 論文QQ81995535 課堂教學(xué)有效性策略探究

小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂中的“破”與“立”

讓追問(wèn)充盈小學(xué)數(shù)學(xué)課堂

空間觀念培養(yǎng)的教學(xué)策略

實(shí)現(xiàn)教學(xué)互動(dòng),提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性

讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂在“活動(dòng)”中走向高效

國(guó)外幼小銜接繪本簡(jiǎn)析

幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)的提問(wèn)技巧

幼兒骨干教師省級(jí)培訓(xùn)的現(xiàn)狀與策略——基于貴陽(yáng)市的調(diào)查與研究

提高幼兒園衛(wèi)生保健質(zhì)量的策略研究

利用體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生健全人格

淺談古箏的基本演奏技法及其運(yùn)用

如何讓小學(xué)體育教學(xué)快樂(lè)起來(lái)

唱出感覺(jué),唱出激情——小學(xué)音樂(lè)唱歌教學(xué)的有效方法研究

淺談信息技術(shù)與素質(zhì)教育的關(guān)系

淺談如何在高中課堂運(yùn)用信息技術(shù)

構(gòu)建有效信息技術(shù)課堂的策略探究

《地形圖的判讀》教學(xué)設(shè)計(jì)

《夢(mèng)游天姥吟留別》的線索式教學(xué)

重塑快樂(lè)課堂回歸教學(xué)本真

巧妙設(shè)置問(wèn)題有效激活課堂