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遼寧教育

編輯出版：遼寧教育雜志編輯部
主辦：遼寧省教育委員會
出版周期：半月刊出版地：遼寧省沈陽市
語種：中文　　ISSN：1002-8196

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《新東方英語(中學生)雜志》2013年09

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《物理學報雜志》2015年13期

《經(jīng)濟研究參考雜志》2011年50期

《無機化學學報雜志》2012年04期

《遼寧教育雜志》2015年05期目錄

黑山南關(guān)學校
走出你的“舒適區(qū)”
孫娜
以特色課程促進中小學學農(nóng)實踐基地科學發(fā)展
劉彩蓮
讓學農(nóng)課程更加精彩——《我們基地的農(nóng)作物》的實踐探索
周雍
學農(nóng)課程《植物的奧妙》實施過程及問題探究
楊左月
在學農(nóng)基地探尋昆蟲的奧秘
蘆玉苓
藝術(shù)傳承舞神韻魅力校園閃靈光
馬俊紅張艷艷
對當下科學課內(nèi)涵的再認識
陸啟威
對民間技藝進校園的思考
陳志敏
藝術(shù)英語作業(yè)的設計與思考
高春琴
引《學記》論文QQ81995535 甘露浸潤課改——《學記》中的“和易”教育思想解讀
田奇述
九年一貫制學校課后作業(yè)現(xiàn)狀的調(diào)研報告
董巍
遼寧省高校體育專業(yè)大學生器械健身鍛煉現(xiàn)狀研究
劉欣然
小學數(shù)學“綜合與實踐”中學生問題意識的缺失及培養(yǎng)
陳為強
踐行“五子”研訓策略提升教師專業(yè)素養(yǎng)——基于“三位一體”的小學數(shù)學教
黃志清
深度理解找準參照合理描述——《認位置》一課教學實踐與思考
陳晶
厘清數(shù)學教材新變化深挖細磨多追問
鄭璘玲
課文刪改部分的教學功能
唐惠忠
心理暗示在課堂教學中的應用探索
韓宗元李曉靜邵玉
課堂教學中“問”的藝術(shù)
湯宇
農(nóng)村幼兒語言能力提升策略
嚴娟
課堂教學語言的基本特點
劉志波
培養(yǎng)高中學生數(shù)學建模能力的策略
于瑤
如何在課堂教學中培養(yǎng)學生的問題意識
李鵬
古語今生:古詩復習的現(xiàn)代觀照
樊裔華
體驗必要性經(jīng)歷全過程——數(shù)學教學中發(fā)展“數(shù)據(jù)分析觀念”之我見
柳漢維
數(shù)學作業(yè)“大變臉”
張艷華
小學數(shù)學活動落腳點的冷思考
祁順成
對“替換策略”的實踐與思考
陳劍峰
小學數(shù)學數(shù)與計算教學的相關(guān)思考
張娜
串門“中語”收獲多
陜聲祥
朗讀訓練要抓住規(guī)律
張愛嬌
高三歷史基礎知識復習整合與優(yōu)化
董文輝
將職業(yè)素養(yǎng)理念植入中職語文教學
張麗華
淺談合作習慣的培養(yǎng)
張曉怡
關(guān)于中學美術(shù)與美育的思考
李小卷
讓詞語“穿越”
祁麗

黑山南關(guān)學校

走出你的“舒適區(qū)”

以特色課程促進中小學學農(nóng)實踐基地科學發(fā)展

讓學農(nóng)課程更加精彩——《我們基地的農(nóng)作物》的實踐探索

學農(nóng)課程《植物的奧妙》實施過程及問題探究

在學農(nóng)基地探尋昆蟲的奧秘

藝術(shù)傳承舞神韻 魅力校園閃靈光

對當下科學課內(nèi)涵的再認識

對民間技藝進校園的思考

藝術(shù)英語作業(yè)的設計與思考

引《學記》 論文QQ81995535 甘露浸潤課改——《學記》中的“和易”教育思想解讀

九年一貫制學校課后作業(yè)現(xiàn)狀的調(diào)研報告

遼寧省高校體育專業(yè)大學生器械健身鍛煉現(xiàn)狀研究

小學數(shù)學“綜合與實踐”中學生問題意識的缺失及培養(yǎng)

踐行“五子”研訓策略提升教師專業(yè)素養(yǎng)——基于“三位一體”的小學數(shù)學教

深度理解 找準參照 合理描述——《認位置》一課教學實踐與思考

厘清數(shù)學教材新變化 深挖細磨多追問

課文刪改部分的教學功能

心理暗示在課堂教學中的應用探索

課堂教學中“問”的藝術(shù)

農(nóng)村幼兒語言能力提升策略

課堂教學語言的基本特點

培養(yǎng)高中學生數(shù)學建模能力的策略

如何在課堂教學中培養(yǎng)學生的問題意識

古語今生:古詩復習的現(xiàn)代觀照

體驗必要性 經(jīng)歷全過程——數(shù)學教學中發(fā)展“數(shù)據(jù)分析觀念”之我見

數(shù)學作業(yè)“大變臉”

小學數(shù)學活動落腳點的冷思考

對“替換策略”的實踐與思考

小學數(shù)學數(shù)與計算教學的相關(guān)思考

串門“中語”收獲多

朗讀訓練要抓住規(guī)律

高三歷史基礎知識復習整合與優(yōu)化

將職業(yè)素養(yǎng)理念植入中職語文教學

淺談合作習慣的培養(yǎng)

關(guān)于中學美術(shù)與美育的思考

讓詞語“穿越”

藝術(shù)傳承舞神韻魅力校園閃靈光

引《學記》論文QQ81995535 甘露浸潤課改——《學記》中的“和易”教育思想解讀

深度理解找準參照合理描述——《認位置》一課教學實踐與思考

厘清數(shù)學教材新變化深挖細磨多追問

體驗必要性經(jīng)歷全過程——數(shù)學教學中發(fā)展“數(shù)據(jù)分析觀念”之我見