網(wǎng)站首頁(yè)
醫(yī)師
藥師
護(hù)士
衛(wèi)生資格
高級(jí)職稱
住院醫(yī)師
畜牧獸醫(yī)
醫(yī)學(xué)考研
醫(yī)學(xué)論文
醫(yī)學(xué)會(huì)議
網(wǎng)校
論壇
招聘
最新更新
網(wǎng)站地圖
期刊首頁(yè)醫(yī)學(xué)論文經(jīng)濟(jì)管理高等教育計(jì)算機(jī)期刊中小學(xué)論文建筑論文體育期刊英語(yǔ)論文農(nóng)業(yè)論文
北京|天津|河北|山西|湖北|江蘇|安徽|山東|上海|浙江|江西|福建|湖南|寧夏|內(nèi)蒙古
河南|四川|重慶|貴州|云南|遼寧|吉林|廣東|廣西|海南|陜西|甘肅|新疆|青海|黑龍江|兵團(tuán)
您現(xiàn)在的位置： 醫(yī)學(xué)全在線 > 期刊大全 > 中小學(xué) > 雜志見刊 > 正文:課外語(yǔ)文在線投稿 課外語(yǔ)文發(fā)表電話
課外語(yǔ)文
課外語(yǔ)文

編輯出版：課外語(yǔ)文雜志編輯部
主辦：遼寧人民出版社
出版周期：半月刊出版地：遼寧省沈陽(yáng)市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1672-0490


《課外語(yǔ)文雜志》2015年08期目錄

  • 上饒中學(xué),我們的家——江西省上饒市上饒中學(xué)之巡禮

    陳德榮

  • 春

    穆旦

  • 教育聚焦

  • 《課外語(yǔ)文》雜志征稿啟事

  • 小學(xué)語(yǔ)文課堂學(xué)生傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)

    劉玉蘭

  • 語(yǔ)文教學(xué)離不開生活——用陶行知“生活即教育”理論指導(dǎo)語(yǔ)文教學(xué)

    李偉欽

  • 走進(jìn)詞語(yǔ),課堂更有生機(jī)

    彭美芳

  • 初中語(yǔ)文課堂交流活動(dòng)的現(xiàn)狀及其優(yōu)化策略的思考

    戎寶慶

  • 淺談使用語(yǔ)文協(xié)同教學(xué)模式一些感想

    馬永

  • 注重課外閱讀 提高語(yǔ)文素養(yǎng)

    江梅蘭

  • 人面桃花相映紅——讀賞與中學(xué)課文有關(guān)的名聯(lián)

    汪蒲寶

  • 中職語(yǔ)文教學(xué)與計(jì)算機(jī)專業(yè)相結(jié)合的實(shí)踐探索

    吉羚

  • 打開課堂另一扇窗 跳出課本學(xué)語(yǔ)文

    吳益梅

  • 課外閱讀的益友——《語(yǔ)文讀本》

    陳春蓉

  • 中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的現(xiàn)狀及對(duì)策

    覃勇霞

  • 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)語(yǔ)言特點(diǎn)的研究

    李彩霞

  • 不讓“保守現(xiàn)象”成為小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的瓶頸

    湯海濤

  • 語(yǔ)文課堂教學(xué)與理科資優(yōu)生的培養(yǎng)

    雷城秀

  • 語(yǔ)文教學(xué)中的人文思想

    黃依麗

  • 關(guān)于中職院校文化基礎(chǔ)課教學(xué)的幾點(diǎn)思考

    周振香

  • 給高考議論文寫作戴上美麗的花環(huán)

    陳香峰

  • 練就“慧眼”,打造充滿智慧的語(yǔ)文課堂

    馬文惠

  • 無(wú)法邀約的意外——高中語(yǔ)文生成教學(xué)點(diǎn)滴

    朱璟

  • 經(jīng)典素材與新素材的積累與使用

    李品威

  • 外來(lái)務(wù)工子女初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀初探

    徐甜甜

  • 問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)——中學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)與教學(xué)文本解讀

    羅燕

  • 淺談教學(xué)過(guò)程中語(yǔ)文思維的培養(yǎng)

    寧華

  • 讓學(xué)生生活成為語(yǔ)文課程資源

    張蓉

  • 教師和學(xué)生眼中的中職語(yǔ)文新教材

    肖彪

  • 也說(shuō)語(yǔ)文教學(xué)藝術(shù)在課堂中的具體運(yùn)用

    劉婷婷

  • 試論中職語(yǔ)文教學(xué)與學(xué)生人文素質(zhì)培養(yǎng)

    蔣敏娟

  • 校本課程中對(duì)傳統(tǒng)文化資源的開發(fā)初探

    鄒永霞

  • 職高語(yǔ)文應(yīng)用文教學(xué)小議

    韓捧蓮

  • 表達(dá)方式的重解讀與教學(xué)文體的存續(xù)

    姚盡沙

  • 探索學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法

    韋瑞斯

  • 巧用課堂即時(shí)評(píng)價(jià),激發(fā)鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的策略

    李銀雁

  • 情境教學(xué)模式在文言文教學(xué)中的運(yùn)用

    丁杰

  • 培養(yǎng)小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

    侯志剛

  • 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法在技工院校語(yǔ)文教學(xué)改革中的應(yīng)用

    蔣冠杏

  • 如何提高高中生文言文學(xué)習(xí)效率

    李愛莉

  • 如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

    袁中全

  • 淺談小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)之古詩(shī)詞教學(xué)

    周焦麗

  • 多元化教學(xué)方法在初中語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用探討

    錢英

  • 高中語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課堂需要藝術(shù)性的提問(wèn)

    王阿敏

  • 淺談高中語(yǔ)文課堂的自主學(xué)習(xí)

    朱云云

  • 如何營(yíng)造語(yǔ)文課堂的情感氣氛

    王兵

  • 小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的實(shí) 論文QQ81995535 施策略

    譚雨元 李桂伍

  • 提問(wèn),讓學(xué)生唱主角

    莊小燕

  • 淺談?wù)Z文學(xué)習(xí)習(xí)慣

    王瑩

  • 為學(xué)而教 說(shuō)寫結(jié)合 發(fā)展聾兒語(yǔ)言能力

    湯強(qiáng)

  • 將音樂(lè)引入小學(xué)語(yǔ)文課堂的具體實(shí)施策略

    曾凡敏

  • 高中語(yǔ)文教學(xué)中遷移理論的應(yīng)用探析

    虞小紅

  • 如何使語(yǔ)文課堂激情飛揚(yáng)

    趙紅艷

  • 初中語(yǔ)文課堂教學(xué)有效情境創(chuàng)設(shè)例談

    顧瑛

  • 試析小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)語(yǔ)感的培養(yǎng)

    袁秀英

  • 小學(xué)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)課的教學(xué)分析

    戴林杉

  • 在小學(xué)詩(shī)詞教學(xué)中實(shí)施差異性教學(xué)的體會(huì)

    孫步超

  • 試論如何提高中職語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性

    楊玉翠

  • 思維導(dǎo)圖在高中語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)中的運(yùn)用

    劉達(dá)輝

  • 口語(yǔ)訓(xùn)練在農(nóng)村薄弱校初中語(yǔ)文教學(xué)中的滲透

    鐘國(guó)輝

  • 學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

    廉秋榮

  • 詩(shī)歌的多樣化教學(xué)

    匡樂(lè) 毛傳海

  • 淺談如何提升初中語(yǔ)文課外閱讀實(shí)效性

    曹兆友

  • 小學(xué)古詩(shī)教學(xué)中“以詩(shī)解詩(shī)”教學(xué)方法運(yùn)用

    吳月容

  • 自由學(xué)習(xí)成就有效課堂

    徐潔萍

  • 淺談如何有效開展識(shí)字教學(xué)

    蔣麗君

  • 幼兒語(yǔ)言教育活動(dòng)中有效提問(wèn)的策略探討

    韓冬梅

  • 淺談如何指導(dǎo)小學(xué)生背誦

    于廣誼

  • 小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文課外閱讀的指導(dǎo)方法

    虞琳

  • 中職語(yǔ)文閱讀教學(xué)中課堂提問(wèn)的技巧藝術(shù)

    侯毛珊

  • 淺談?wù)Z文教學(xué)中學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí)

    張新鎮(zhèn)

  • 語(yǔ)文課堂中引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑的探究及實(shí)踐

    徐軍

  • 基于利用信息技術(shù)構(gòu)建初中語(yǔ)文高效課堂的研究

    鄧立友 劉亞嬌

  • 淺談精加略模式下的語(yǔ)文教學(xué)

    劉潔

  • 遷移理論在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用策略分析

    徐曉平

  • 新課標(biāo)下小學(xué)語(yǔ)文課改教學(xué)分析

    俞彩萍

  • 淺談?wù)Z文教學(xué)中如何使課堂具有生成性

    孫桂霞

  • 高中語(yǔ)文探究式教學(xué)的實(shí)踐及思考研究

    呂德杰

  • 中職語(yǔ)文作業(yè)分層設(shè)計(jì)探索

    李愛勤

  • “質(zhì)疑探究、合作討論”閱讀教學(xué)模式的運(yùn)用

    譚俊波

  • 小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)研究與實(shí)踐

    李國(guó)濤

  • 撐一支長(zhǎng)蒿,向更清處漫溯——談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中文本拓展的實(shí)踐與思考

    涂獻(xiàn)英

  • 淺談小班幼兒語(yǔ)言能力的培養(yǎng)

    徐桂芳

  • 小學(xué)語(yǔ)文拓展閱讀教學(xué)的研究

    葉景璟

  • 轉(zhuǎn)變教學(xué)理念 堅(jiān)持以生為本——試論小學(xué)語(yǔ)文有效性課堂構(gòu)建的策略

    王江英

  • 淺談如何才能讓學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文

    苗慧蘭

  • 高中語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性探究的幾點(diǎn)思考

    毛軍梅

  • 高中語(yǔ)文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)的嘗試

    王艷玲

  • 透過(guò)文字 多元聯(lián)想——小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)探究

    王敏

  • 創(chuàng)新小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方法初探

    胡婧

  • 《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)》的資源生成及課程特點(diǎn)

    楊天志

  • 高職大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方法改革探析

    王洪生

  • 農(nóng)村中小學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)要走出實(shí)施新課程的誤區(qū)

    周德昆

  • 備課中的學(xué)情分析

    代曉玲

  • 技工院校語(yǔ)文開放性教學(xué)探究

    陳佳

  • 新課改下小學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)策略探究

    潘超媛

  • 語(yǔ)文教學(xué)“滲”用發(fā)展性評(píng)價(jià)——構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)方案

    毛云飛

  • 讓學(xué)生帶著問(wèn)題走出課堂

    許玉妙

  • 談?wù)勗谒囆ｋs技專業(yè)中如何開展高效語(yǔ)文教學(xué)

    符蓉

  • 學(xué)會(huì)質(zhì)疑方法 培養(yǎng)探究能力

    馮偉娥

  • 基于兒童本位,捕捉習(xí)作沖動(dòng)——習(xí)作起步階段學(xué)生習(xí)作興趣的培養(yǎng)研究

    石嫻娟

  • 選修課模式在小說(shuō)教學(xué)中的運(yùn)用

    高海麗

  • 構(gòu)建開放型的聾校語(yǔ)文教學(xué)新模式

    尹為為

  • 構(gòu)建小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文自主高效課堂的思考

    張妍

  • 淺論初中語(yǔ)文課堂提問(wèn)藝術(shù)的途徑與思考

    王中普

  • 名著推薦與閱讀教育的思索

    魏春雷

  • 談如何指導(dǎo)學(xué)生寫作文

    黃曉芹

  • 論如何提高小學(xué)生的寫作技巧

    劉美琳

  • 如何讓說(shuō)明文閱讀課堂更有趣味性

    錢素芹

  • 觸摸語(yǔ)感,促進(jìn)優(yōu)讀——“三讀”閱讀教學(xué)之“優(yōu)讀”

    魏青

  • 如何提高高中作文水平

    劉威

  • 怎樣的課外閱讀更有益于語(yǔ)文教學(xué)

    朱川

  • 網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新下的語(yǔ)文閱讀教學(xué)

    吳悅

  • 角色轉(zhuǎn)換與自我超越——以《我有一個(gè)夢(mèng)想》的教學(xué)為例

    劉偉

  • 讓生活成為作文的源泉

    屈朝斌

  • “課堂小練筆”讓語(yǔ)文閱讀和寫作雙贏

    張麗娟

  • 采得百花釀成蜜

    朱慶偉

  • 以讀促寫,讓讀寫活動(dòng)在作文中共舞

    王海艷

  • 淺談如何提高初中作文教學(xué)的實(shí)效性

    侯偉偉

  • 閱讀教學(xué)“三部曲”

    王美華

  • 小學(xué)生自主閱讀能力培養(yǎng)策略的研究

    夏衛(wèi)芳

  • 真感情才是好文章——作文點(diǎn)撥略談

    趙淑娟

  • 閱讀與悅讀——小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)之我見

    石曉云

  • 淺談如何在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生的想象力

    韓庭楚

  • 新時(shí)期的初中語(yǔ)文寫作教學(xué)該如何開展

    梁同兵

  • 談初中語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀題解題方法指導(dǎo)

    蘭柳娟

  • 《教與學(xué)策略》在小學(xué)語(yǔ)文寫作教學(xué)中的應(yīng)用——從興趣入手提高學(xué)生的寫作

    杜惠琴

  • 淺談如何落實(shí)對(duì)課外名著閱讀的教學(xué)

    吳虹

  • 語(yǔ)法知識(shí)淡化下的作文教學(xué)

    黃姍姍

  • 品讀經(jīng)典快速提高作文教學(xué)法

    沈瑞文

  • 讓閱讀教學(xué)實(shí)現(xiàn)真正的高效

    宋維雅

  • 閱讀教學(xué)重在撥動(dòng)審美之弦

    朱炳林

  • 論據(jù)積累與使用的有效性探究

    王永強(qiáng)

  • 如何在小學(xué)作文教學(xué)中實(shí)現(xiàn)互動(dòng)

    吳春

  • 春雨潤(rùn)花,清泉溉苗——低年級(jí)寫話初探

    胡娟

  • 讓閱讀體驗(yàn)成為學(xué)生的生命活動(dòng)

    陳明娟

  • 在閱讀教學(xué)中對(duì)“質(zhì)疑”的認(rèn)識(shí)

    史福軍

  • 怎樣培養(yǎng)初中學(xué)生的寫作興趣

    肖樹彬

  • 思辨性閱讀經(jīng)典——以教學(xué)《皇帝的新裝》為例

    馬海昌

  • 利用網(wǎng)絡(luò)閱讀培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)

    趙艷華

  • 接受美學(xué)對(duì)中學(xué)詩(shī)歌教學(xué)的啟示

    王洪龍

  • “以人為本”激發(fā)學(xué)生主動(dòng)閱讀的興趣

    諶軍

  • 巧用多媒體教學(xué) 讓語(yǔ)文課堂綻放異彩——淺談多媒體在技校語(yǔ)文教學(xué)中的

    韓立巖

  • 淺談多媒體在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用

    游永泰

  • 對(duì)高中語(yǔ)文教學(xué)中加強(qiáng)情感教育的策略探究

    虎維鵬

  • 讓小學(xué)語(yǔ)文課堂流通情感

    劉錦榮

  • 積極心理學(xué)理論在中小學(xué)班主任心理健康教育中的應(yīng)用

    謝全紅

  • 結(jié)合小學(xué)語(yǔ)文教材 加強(qiáng)小學(xué)生的挫折教育

    劉愛君

  • 用愛托起明天的太陽(yáng)

    董春華

  • 讓語(yǔ)文課堂擁有更廣闊的空間——芻議多媒體與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)環(huán)節(jié)的深度融合

    謝朝剛

  • 小班化特色座位對(duì)后進(jìn)生的激勵(lì)作用

    陳建華

  • 情趣與童心齊飛 隊(duì)旗伴活動(dòng)共舞

    陳新

  • 拓寬渠道,在生活中主動(dòng)識(shí)字

    王建華 陳計(jì)

  • 直觀的藝術(shù),抽象的藝術(shù)家——論木心散文創(chuàng)作中的自我隱退

    黃凱曼

  • 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)該更好地利用影視資源

    朱青云

  • 且借“詞語(yǔ)”做“文章”

    繆舒平

  • 淺談唐詩(shī)宋詞與中國(guó)畫

    代余峰

  • 小學(xué)語(yǔ)文朗讀教學(xué)的研究

    袁素香

  • 淺析《手機(jī)》人物對(duì)話違反合作原則所表達(dá)的會(huì)話含義

    李煜祺

  • 淺談藏區(qū)漢語(yǔ)文的作文教學(xué)指導(dǎo)

    郭姜成

  • 透過(guò)作品看蘇軾的佛學(xué)印跡

    朱文娟

  • 《孤獨(dú)之旅》教學(xué)設(shè)計(jì)

    陳黎明 陳華興

  • 《囚綠記》說(shuō)課稿

    石媛媛

  • 如何提高初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的有效性

    湯素芬

  • 第17課《雪地里的小畫家》

    張佳欣

  • 無(wú)“微”不至的課堂——記一次作文趣事

    周巖巖

  • 泗水河畔濃情誼 文字著意化為圖——蘇教版六年級(jí)下冊(cè)《孔子游春》教學(xué)

    陳華東

  • 《亡人逸事》教案

    趙倩

  • 集思廣益,分層突破——記我園大班語(yǔ)言備課組一次理課活動(dòng)

    陶明

  • 《讀書與治學(xué)》讀書報(bào)告

    馬永菊

  • 瞻仰大師風(fēng)采 立志讀書備課

    宋姍姍

  • 名師成長(zhǎng)的路上,風(fēng)景無(wú)限

    冼彩虹

  • 學(xué)貴疑,教貴思——寫好語(yǔ)文課后教學(xué)反思,做一名時(shí)刻思考著的教師

    金安瑛

  • 暢游書海 品味書香——《關(guān)于小學(xué)高年級(jí)整本書閱讀指導(dǎo)的研究》階段報(bào)

    謝中琳

  • 在反思中成長(zhǎng)——關(guān)于《流浪人,你若到斯巴……》的教學(xué)反思

    張倩

  • 淺談小學(xué)語(yǔ)文課外活動(dòng)的形式和意義

    馮丙良

  • 對(duì)高中文言文教學(xué)的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)

    張姬英

  • 小古文也可能這樣教——以《小古文一百例》為例談小古文學(xué)習(xí)

    祝鋒

  • 經(jīng)典到底應(yīng)該怎么讀?

    喬望松

  • 一課一滴地傳授——授人以魚不如授人以漁

    黃超群

  • 小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中滲透德育的實(shí)踐及思考

    竇燕

  • 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)滲透道德教育的策略探討

    李飛

  • 語(yǔ)文教學(xué)中儒家傳統(tǒng)思想問(wèn)題研究

    文明

  • 在初中語(yǔ)文教學(xué)中滲透德育教育

    劉艷

  • 新形勢(shì)下農(nóng)村教師加強(qiáng)師德修養(yǎng)的實(shí)踐

    王春亮

  • 小學(xué)管理工作應(yīng)以“以人為本”為價(jià)值取向

    易禮洲

  • 淺談小學(xué)班主任工作難點(diǎn)及培訓(xùn)對(duì)策

    馬勇

  • 試論小學(xué)班主任如何與學(xué)生構(gòu)建和諧關(guān)系

    裴曉紅

  • 新課標(biāo)下新型師生關(guān)系探究

    徐創(chuàng)華

  • 語(yǔ)林學(xué)人

  • 超越自我,追求至善——福建省尤溪縣第七中學(xué)之巡禮

    蘇元癸
關(guān)于我們 - 聯(lián)系我們 -版權(quán)申明 -誠(chéng)聘英才 - 網(wǎng)站地圖 - 醫(yī)學(xué)論壇 - 醫(yī)學(xué)博客 - 網(wǎng)絡(luò)課程 - 幫助
醫(yī)學(xué)全在線 版權(quán)所有© CopyRight 2006-2046, MED126.COM, All Rights Reserved
浙ICP備12017320號(hào)
百度大聯(lián)盟認(rèn)證綠色會(huì)員可信網(wǎng)站 中網(wǎng)驗(yàn)證