語文學(xué)刊(外語教育教學(xué))

期刊大全網(wǎng) 更新：2016/7/7 論文發(fā)表流程

中動結(jié)構(gòu)定位再思考:被動乎?轉(zhuǎn)喻乎?——結(jié)構(gòu)對中動詞的重塑
劉科;巫宏梅;
“切る”的語義擴展機制分析
蔣新桃;
芻議英漢典型動結(jié)式的句法結(jié)構(gòu)差異
何玲;
從明示—推理看交際中的話語理解與誤解
曲辰;
跨文化漢英委婉語研究（英文)
季海龍;
語言與性別研究的理論發(fā)展及其問題
瞿莉莉;
羅伯特·弗羅斯特詩歌中的概念隱喻（英文)
周珊珊;
敘事&數(shù)據(jù)法在商業(yè)研究中的應(yīng)用分析(三)——輝瑞制藥公司分析（英文)
春光;
美國媒體對中國的“他者化”——以《南方周末》事件的報道為例（英文)
魏薇;
英漢廣告語篇言據(jù)性類型學(xué)研究
陳劍虹;
從語言學(xué)角度看中國洋涇浜英語的影響（英文)
鄧世平;
英法特殊疑問句對比研究
李許;黃芳;
《白象似的群山》中的跨性別交際失誤研究（英文)
吳葉;呂樂;
英漢人體核心詞“心”的原型意義
徐艷;丁志斌;
“Love Life”公益廣告人際功能分析
邵宇;
論日語動詞的尊敬型
烏仁高娃;
基于《三國演義》平行語料庫的英譯本特征分析
龍紹赟;劉克強;
論楊譯《紅樓夢》委婉語的翻譯策略（英文)
李坤;
西安市公示語英譯現(xiàn)狀調(diào)查與策略研究
趙娜;
有聲思維在翻譯中的應(yīng)用
武亦雯;
回譯在翻譯和教學(xué)實踐中的應(yīng)用
方榮文;
淺談漢日翻譯中的跨文化現(xiàn)象
左莉娜;
意象格式塔在翻譯中的再現(xiàn)——以《給WP》兩個譯本為例
馬騰;
英語專業(yè)本科生翻譯能力的復(fù)合培養(yǎng)教學(xué)模式研究
趙蕾;
Trados在翻譯團隊中的應(yīng)用
魯?shù)さ?韓戈玲;
言語行為理論對翻譯策略選擇的影響
劉籽晨;
英譯本《格薩爾王傳》中文化負(fù)載詞研究
拉姆卓嘎;高慧;仁青索朗;
成功之路不可復(fù)制:再論雙語作家張愛玲與林語堂
李平;胡蘭;
《兒子與情人》主要人物及分析（英文)
石冉;
藝術(shù)的贊歌——拜倫詩歌《樂章》賞析（英文)
韓艷麗;
《哈姆萊特》中喬特魯?shù)滦蜗蠓治觯ㄓ⑽?
孟維娜;
《罪與罰》的三重意蘊
卜德靈;
“本能一跳”之后的掙扎——論《吉姆爺》中的倫理沖突
梁慧;
由達(dá)爾的《查理的巧克力工廠》看兒童成長教育
顏紅;
約瑟夫·海勒的《第二十二條軍規(guī)》中的女性形象（英文)
張華娟;
老年人英語學(xué)習(xí)動機研究
張軍;
基于認(rèn)知語言學(xué)理論指導(dǎo)下的小品詞課堂教學(xué)設(shè) 論文QQ81995535 計——以“UP”為例
楊洪艷;
基于“項目式學(xué)習(xí)”模式與學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)
霍玉秀;
體驗哲學(xué)理論下的高職英語教學(xué)
張敏;任秀英;
《英語語言學(xué)》課程教改的實施與反思
白海瑜;
對于大學(xué)英語教師課堂教學(xué)反思的思考
宋玉霞;
淺談大學(xué)英語課堂教學(xué)藝術(shù)
劉慧;奎曉嵐;
英語教師ELF教學(xué)信念研究述評
李春梅;
教師干預(yù)下的英語自主學(xué)習(xí)成效實證研究
孫力華;
概念整合理論指導(dǎo)下的大學(xué)生英語閱讀
呂華;
英語專業(yè)本科大學(xué)生批判性思維能力培養(yǎng)有效性初探
唐電弟;林靜;
國內(nèi)外外語學(xué)習(xí)策略培訓(xùn)研究述評
蒲秋菊;
公安院校警務(wù)英語教學(xué)改革的新思考
陳微;
主位推進在英語寫作教學(xué)的應(yīng)用
柏杰;
論獨立學(xué)院學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)——以南通大學(xué)杏林學(xué)院為例
龔勤;
個性教育——大學(xué)英語教學(xué)模式探析
吳潔;
中醫(yī)藥院校大英文化導(dǎo)入教學(xué)探究
溫群方;徐敏;
淺談新型日語專業(yè)人才模式培養(yǎng)與課程設(shè)置改革——以跨文化交際能力與文化
陳新;
大學(xué)英語閱讀策略的指導(dǎo)與訓(xùn)練
吳兵東;
普通教育學(xué)與成人教育學(xué)在本質(zhì)上不同嗎?（英文)
南美蘭;
軍校外語教學(xué)中的本土文化角色探析
左文靜;薛嬌;
基于輸出驅(qū)動假設(shè)的大學(xué)英語視聽說課程任務(wù)設(shè)計
王虹亮;
以交互教學(xué)為依托促進高中生英語學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)能力（英文)
陳敏;
批判性思維能力發(fā)展與英語寫作課堂的結(jié)合
周燕杰;
歌曲Heart Rain與大學(xué)英語教學(xué)改革
李存;
非英語專業(yè)大學(xué)生英語寫作中詞塊使用情況的個案量化分析（英文)
胡茶娟;馬雁;王玲;
大學(xué)基礎(chǔ)日語課堂教學(xué)的思考
徐曌瑢;
大學(xué)英語分級教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)策略和能力的培養(yǎng)
任曉娟;
中國理工院校大學(xué)生詞匯量廣度測試新探——以上海理工大學(xué)為例
陳敏;李玉;
元認(rèn)知寫作策略的使用對專業(yè)英語寫作的啟示——以英語專業(yè)四級作文為例
李萍;
新形勢下外語學(xué)科創(chuàng)新型課堂語境的建構(gòu)研究
張惠靈;劉同雷;田晨;王桂琴;
應(yīng)用英語專業(yè)學(xué)生實訓(xùn)實習(xí)能力培養(yǎng)研究——以吉首大學(xué)為例
何寶華;盧婷;李玉婷;李玖玖;蔣玉霜;丁志斌;
英語學(xué)習(xí)者詞塊能力和聽力水平相關(guān)性研究
趙丹婷;王銀霞;
高職日語專業(yè)旅游類課程模塊化“課證融合”實踐
吳凌鷗;
淺談日語教學(xué)中教學(xué)模式的改革
陳亞軍;
淺析英語新詞的產(chǎn)生及其在教學(xué)中的應(yīng)用
杜井娜;
語言教師如何將順應(yīng)理論應(yīng)用于外語教學(xué)中（英文)
劉敏;

《英語文摘雜志》2014年12期

《新東方英語(中學(xué)生)雜志》2006年Z1期

《日語學(xué)習(xí)與研究雜志》1987年05期

《上海翻譯雜志》2002年03期

《外國語(上海外國語大學(xué)學(xué)報)雜志》20

《外語學(xué)刊雜志》1987年01期

《世界雜志》2005年10期

《當(dāng)代外語研究雜志》2001年12期

《江蘇外語教學(xué)研究雜志》2006年02期

《東北亞外語研究雜志》1995年04期

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