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上海教育科研

編輯出版：上海教育科研雜志編輯部
主辦：上海市教育科學研究院普通教育研究所
出版周期：月刊出版地：上海市
語種：中文　　ISSN：1007-2020

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《理化檢驗(化學分冊)雜志》2011年08

《植物保護雜志》2013年03期

《上海教育科研雜志》2013年09期目錄

教育科研的基石是證據(jù)
顧志躍
大數(shù)據(jù)及其在教育中的應(yīng)用
陸璟
大數(shù)據(jù)對教育意味著什么
沈?qū)W珺
國外教育領(lǐng)域數(shù)據(jù)驅(qū)動決策研究述評
論文QQ81995535 柳葉青
教育場域中的文化資本與社會分層
陳卓
教師“桶論”探新——對傳統(tǒng)教師隱喻的重新審視
趙娟
美國教師績效工資改革的歷史嬗變與發(fā)展
蔣平程晉寬
洋思模式的超越之路
吳蕾
試論作為探究和解釋的生活史研究
句新文
謀定而后動——論如何做好研究方案
馬駿
“大魚小池塘效應(yīng)”及其教育啟示
陶君陳友慶
同桌安排對初中生學習態(tài)度的影響研究
黃夢杰滕媛毛齊明
基于集束型問題的中美學生生物探究能力測評
羅國忠
從教科書編審制度變遷看臺灣地區(qū)的教育改革
曾家延
中小學微課程研究綜述
唐軍李金釗
基于45所高中課堂教學評價表的實證分析
賀小燕楊士軍
美國英才教育的課程模式
易泓
績效考核機制下構(gòu)建教師團隊合作的發(fā)展共同體
陳可忠
是關(guān)注“預(yù)設(shè)”還是關(guān)注“生成”
田堃
示弱·忽悠·折騰——教育藝術(shù)新理念的三大境界
舒家華
讓孩子在“感恩”中走向和諧
邵小明
談幼兒園區(qū)域環(huán)境中規(guī)則的有效構(gòu)建
萬小飛
幼兒園區(qū)域性晨間戶外活動內(nèi)容的探索與研究
陳潔
教育科研如何引領(lǐng)教育發(fā)展
吳穎強
“英雄教育”的實踐與思考
陸忠民
初中“導(dǎo)學”機制構(gòu)建的實踐研究
徐偉偉
教育科研:助教師成長的“隱形翅膀”
陸志龍
淺談小學數(shù)學“做中學”情境整合教學
許紅梅
打造幼兒生態(tài)體驗的精彩課堂
湯芬
2013年“黃浦杯”長三角城市群“分享智慧”征文評選獲獎名單
浙江省杭州市采荷第二幼兒園教育集團培養(yǎng)“陽光、大氣、睿智”的新荷
浙江省杭州市丁蘭第五、第六幼兒園給孩子一個歡樂的童年
浙江省平湖市科研驅(qū)動教育發(fā)展

教育科研的基石是證據(jù)

大數(shù)據(jù)及其在教育中的應(yīng)用

大數(shù)據(jù)對教育意味著什么

國外教育領(lǐng)域數(shù)據(jù)驅(qū)動決策研究述評

教育場域中的文化資本與社會分層

教師“桶論”探新——對傳統(tǒng)教師隱喻的重新審視

美國教師績效工資改革的歷史嬗變與發(fā)展

洋思模式的超越之路

試論作為探究和解釋的生活史研究

謀定而后動——論如何做好研究方案

“大魚小池塘效應(yīng)”及其教育啟示

同桌安排對初中生學習態(tài)度的影響研究

基于集束型問題的中美學生生物探究能力測評

從教科書編審制度變遷看臺灣地區(qū)的教育改革

中小學微課程研究綜述

基于45所高中課堂教學評價表的實證分析

美國英才教育的課程模式

績效考核機制下構(gòu)建教師團隊合作的發(fā)展共同體

是關(guān)注“預(yù)設(shè)”還是關(guān)注“生成”

示弱·忽悠·折騰——教育藝術(shù)新理念的三大境界

讓孩子在“感恩”中走向和諧

談幼兒園區(qū)域環(huán)境中規(guī)則的有效構(gòu)建

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初中“導(dǎo)學”機制構(gòu)建的實踐研究

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