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福建基礎(chǔ)教育研究
福建基礎(chǔ)教育研究

編輯出版：福建基礎(chǔ)教育研究雜志編輯部
主辦：福建教育學(xué)院
出版周期：月刊出版地：福建省福州市
語種：中文　　ISSN：1674-5582


《福建基礎(chǔ)教育研究雜志》2011年09期目錄

  • 建書香校園 創(chuàng)特色品牌——閩侯縣實驗小學(xué)簡介

  • 加強校本研修 為教師專業(yè)成長助力——福建省農(nóng)村小學(xué)校本研修現(xiàn)狀與對

    鄭鳳;

  • 尋求有效研訓(xùn)策略 促進(jìn)教師專業(yè)提升——以閩侯縣實驗小學(xué)為例

    林秀芳;

  • 教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑

    姚莉娜;

  • 以習(xí)慣奠基人生 用文化滋養(yǎng)成長——福安韓城一小學(xué)校文化建設(shè)的價值追

    林義;

  • 學(xué)校安全工作實效性策略研究

    陳育平;

  • 社區(qū)青少年科學(xué)工作室建設(shè)的實踐與思考

    劉守其;

  • 臺灣義務(wù)教育發(fā)展現(xiàn)狀考察有感

    徐國裕;

  • 體驗 觀察 抒寫——引導(dǎo)學(xué)生在生活中積累習(xí)作素材點滴談

    薛漢榮;

  • 實施“先學(xué)后教” 預(yù)習(xí)是關(guān)鍵

    張小珍;

  • 把握課程要求 提高識字效率

    楊美連;

  • 學(xué)生個性化解讀中的價值取向偏失與糾正

    陳劍華;

  • 小學(xué)高年級寫景類記敘文的教學(xué)——以《煙臺的海》一課為例

    游清鈴;

  • 小學(xué)語文閱讀教學(xué)拓展方法研究

    葉秀敏;

  • 作文教學(xué)的基石與源泉

    何子彬;

  • 胸藏萬匯憑吞吐——談閱讀教學(xué)中的語言積累

    鄭喜梅;

  • 虛擬片段教學(xué)展示之四忌四宜

    鐘振裕;

  • 守住語文教學(xué)的“本分”

    許冰環(huán);

  • 閱讀教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)“三真”

    鄭玉枝;

  • 揚繪本閱讀之帆 啟想象開發(fā)之航

    陳民梅;

  • 讀寫“合璧”——提高小學(xué)生習(xí)作能力的有效途徑

    彭方方;

  • 關(guān)注小學(xué)語文課堂文化的給力點

    駱俊明;

  • 巧讀“長”文 悟其“長”意 用其“長”法

    蔡麗斌;

  • 觀察是積極的建構(gòu)

    楊麗莉;

  • 讓學(xué)生在寫作實踐中學(xué)會寫作

    吳小波;

  • 著力言語應(yīng)用 促進(jìn)言語有效“增值”

    連秋鳳;

  • 作文教學(xué)三步走

    張佳敏;

  • 徜徉在語言之途——淺談閱讀教學(xué)中語言訓(xùn)練的策略

    陳日潮;

  • 巧設(shè)“波瀾” 出奇制勝

    賴其煊;

  • 找準(zhǔn)結(jié)合點 促進(jìn)課內(nèi)外閱讀的有效整合

    連賽瓊;

  • 略論低年級學(xué)生識字興趣的培養(yǎng)

    張萍;

  • 重視數(shù)量關(guān)系 提高學(xué)生解決問題能力

    藍(lán)美惠;

  • 利用模擬超市進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)嘗試

    張正弦;

  • 例談計算與解決問題教學(xué)的有效融合

    吳東利;

  • 數(shù)學(xué)教學(xué)的三種有效方式

    王堅紅;

  • 小學(xué)計算教學(xué)實踐的反思

    馬曉如;

  • 問題驅(qū)動思考 思考帶動發(fā)展

    鄭靜;

  • 數(shù)學(xué)課堂信息反饋的現(xiàn)狀及其對策

    黃輝玲;

  • 課堂有效引導(dǎo)的策略

    林麗玲;

  • 關(guān)注學(xué)生 從“一”做起——同課異構(gòu)教學(xué)案例的啟示

    黃蓮花;

  • 數(shù)學(xué)課堂 因“錯誤”而精彩

    許文良;

  • 觀察與操作——空間與圖形教學(xué)的有效策略

    林梅英;

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效問題情境的創(chuàng)設(shè)

    高幼珍;

  • 數(shù)學(xué)課堂有效探究的指導(dǎo)策略

    陳輝;

  • 小學(xué)英語教學(xué)生活化的實踐與探究

    甘麗紅;

  • 培養(yǎng)傾聽習(xí)慣 提高小學(xué)英語課堂教學(xué)有效性

    陳麗雪;

  • 把學(xué)生領(lǐng)進(jìn)精彩的問題空間

    張慧娥;

  • 有效拓展 引導(dǎo)學(xué)生主動思維

    程曉霞;

  • 低年級美術(shù)課堂教學(xué)中學(xué)生想象力的培養(yǎng)

    謝錦梅;

  • 在英語教學(xué)中對學(xué)生注意力的有效引導(dǎo)

    姚黎陽;

  • 學(xué)生作畫能力培養(yǎng)之方略

    陳有森;

  • 親子活動架起家園溝通的橋梁

    連希;

  • 淺談開展幼兒園禮儀教育的措施

    羅翠麟;

  • 善于解讀兒童是幼兒教師的基本功

    陳思秀;

  • 提高園內(nèi)教學(xué)觀摩活動的實效性

    吳秀珍;

  • 優(yōu)化語言環(huán)境 促進(jìn)幼兒語言能力的發(fā)展

    張荔燕;

  • 幼兒園體育教育發(fā)展的制約因素與對策

    陳秀敏;

  • 談提高小學(xué)品德課教學(xué)的有效性

    袁景林;

  • 把握教材邏輯聯(lián)系 促進(jìn)教學(xué)有機融合——《品德與生活(社會)》有效教

    鐘明福;

  • 開發(fā)家長資源 提高品德教學(xué)實 論文QQ81995535 效

    黃文明;

  • 實施感恩教育 構(gòu)建高效課堂

    連玉環(huán);

  • 精彩源于生活

    林錦燦;

  • 家校聯(lián)系在當(dāng)前農(nóng)村教育中的作用

    徐清;

  • 一曲愛的旋律——喜讀鄧玉秀《行走在愛的路上》

    潘清河;

  • 綜合實踐活動中有效利用信息技術(shù)教學(xué)實踐

    陳峻英;

  • 給我平臺就能飛翔——淺析小學(xué)生在綜合實踐活動中相關(guān)能力培養(yǎng)

    王雯;

  • 綜合實踐活動課程實施中的誤區(qū)與對策思考

    薛常標(biāo);

  • 從質(zhì)疑開始 將培養(yǎng)學(xué)生問題意識進(jìn)行到底

    楊邦清;

  • 整合資源探究策略——談綜合實踐課程有效實施

    馮翠麗;

  • 綜合實踐活動實施應(yīng)注重五個結(jié)合

    林昆侖;郭嬌英;

  • 就地取材因地制宜 解農(nóng)村綜合實踐活動資源之難

    林美玉;

  • 運用小海龜角色體驗 突破編程教學(xué)難點

    許藝;

  • 關(guān)于改進(jìn)農(nóng)村小學(xué)科學(xué)教育的若干思考

    林兆星;

  • 八閩名師

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