（一)以教學為主的教師
1、承擔2門課程的全部講授工作，其中1門是基礎課或專業(yè)基礎課。以實驗室工作為主的教師論.文.服.務.QQ81995535，在實驗室連續(xù)工作3年，承擔2門實驗課的教學工作。同時，按教學計劃的要求，組織課堂討論，指導實習、社會調查、畢業(yè)論文、畢業(yè)設計等。
2、完成規(guī)定的教師工作量，其中公共課教師年均教學工作量要達到216計劃學時；基礎課教師年均教學工作量要達到180計劃學時；專業(yè)課或專業(yè)基礎課教師年均教學工作量要達到144計劃學時；以實驗室工作為主的教師年均教學工作量要達到160計劃學時。
3、能根據(jù)教學大綱的要求，不斷更新教學內容，教學經驗豐富，教學成績顯著；具有較強的教學組織能力，教學觀點正確，重點突出，邏輯性強；改革教學方法，善于對學生進行啟發(fā)式教學，培養(yǎng)學生分析、解決問題和創(chuàng)新的能力，是學校公認的教學骨干。
4、具有指導本專業(yè)技術人員開展業(yè)務工作的能力。
5、作為主要人員，參加過市（地)或廳（局)級教學改革或科學研究項目1項。
（二)以科研為主的教師
1、系統(tǒng)地承擔1門課程的講授任務，完成學校規(guī)定的教師工作量，其中年均教學工作量72計劃學時，教學效果好，受到學生和同行的好評。
2、具有較強的科研能力，其科研成果有創(chuàng)新或獨到見解，且1項成果在教學或社會上得到公認，或顯示出它的價值，如所編寫的教材或參考書為本校多年使用或他校使用，或論文得到社會良好的反響、轉載或指導實踐，或應用成果被轉讓生產并產生良好的經濟效益和社會效益等。
3、作為主要人員，參加過�。ú�)級科研項目1項。
（三)以推廣、開發(fā)為主的教師
1、完成學校規(guī)定的教學任務（包括本�？粕�、研究生的正常教學任務和科技推廣培訓)，教學效果好。
2、具有較強的科研成果推廣開發(fā)工作的組織領導能力，主持過1項�。ú�)級科研成果推廣開發(fā)研究課題，或作為主要人員，參加過2項�。ú�)級科研成果推廣、開發(fā)研究課題。
三、工作業(yè)績與學術成果
（一)工作業(yè)績
1、以教學為主的教師，應具備系列條件之二：
（1)獲省（部)級發(fā)明獎、自然科學獎、科技進步獎或社會科學獎，或廳（局)級一等獎1項，或廳（局)級二等獎2項（以上作者名次為前三名)，或有經專家鑒定達到國內先進水平的科研項目省（部)級1項或廳（局)級2項，本人為項目主要貢獻者；
（2)在教學改革中做出顯著成績，獲�。ú�)級優(yōu)秀教學成果一等獎（作者名次為前五名)，或�。ú�)級優(yōu)秀教學成果二等獎（作者名次為前三名)，或2次獲得學校的優(yōu)秀教學成果一等獎（作者名次為前二名)；
（3)不斷改進、更新實驗手段，提出較高水平的實驗方案或設計，研制過水平較高的實驗教學儀器、設備，經上級主管部門組織專家鑒定，證明確實有使用價值或已經推廣使用；
（4)獲得國家專利管理部門授權的發(fā)明專利1項，或實用新型專利2項，或外觀設計專利3項（等級內額定人員)，專利內容與所申報的學科專業(yè)相符。
2、以科研為主的教師，應具備下列條件之二：
（1)獲省（部)級三等發(fā)明獎、自然科學獎、科技進步獎或社會科學獎1項，或廳（局)級一等獎2項，或廳（局)級二等獎3項（以上作者名次為前三名)；
（2)在教學改革中做出顯著成績，獲�。ú�)級優(yōu)秀教學成果一等獎（作者名次為前五名)，或�。ú�)級優(yōu)秀教學成果二等獎（作者名次為前三名)，或2次獲得學校的優(yōu)秀教學成果一等獎（作者名次為前二名)；
（3)承擔�。ú�)級科研項目1項，或廳（局)級科研項目2項，且項目經專家鑒定達到國內先進水平論.文.服.務.QQ81995535，本人為項目主要貢獻者；
（4)獲得國家專利管理部門授權的發(fā)明專利1項，或實用新型專利2項，或外觀設計專利3項（等級內額定人員)，專利內容與所申報的學科專業(yè)相符。
3、以推廣、開發(fā)為主的教師，應具備下列條件之一：
（1)獲�。ú�)級科技獎1項，或廳（局)級一等獎1項，或廳（局)級二等獎2項（以上作者名次為前三名)；
（2)獲國家專利管理部門授權的發(fā)明專利1項，或實用新型專利2項，或外觀設計專利3項（等級內額定人員)，專利內容與所申報的學科專業(yè)相符；
（3)在科技成果推廣開發(fā)應用工作中取得了較大的成果，為社會創(chuàng)造了顯著的經濟效益，人年均為單位創(chuàng)直接經濟效益50萬元（成果第一持有人，其經濟效益要有上級主管部門或使用單位證明)。
（二)學術成果應具備下列條件：
1、作為第一作者，在國內外學術刊物上發(fā)表的論文被SCI、SSCI、EI、CSSCI四種重要論文索引1篇，或在有CN或ISSN統(tǒng)一刊號，且公開出版發(fā)行的科技類或社科類期刊上發(fā)表本專業(yè)論文4篇，每篇字數(shù)1500字以上。
2、作為作者，正式出版有ISBN統(tǒng)一書號的本專業(yè)專著或譯著1部，或大中專院校采用的教材1部，字數(shù)5萬字以上。
第十三條 正高級任職資格評審條件
一、專業(yè)理論知識
（一)對本門學科及相關學科具有廣博、堅實的理論基礎和豐富的教育教學經驗。
（二)能及時掌握本學科及相關學科國內外發(fā)展動態(tài)論.文.服.務.QQ81995535，是校內本專業(yè)、本學科的學術帶頭人或重點骨干。
二、工作經歷與能力
（一)以教學為主的教師
1、承擔2門課程的全部講授工作，其中1門是基礎課或專業(yè)基礎課。
2、完成規(guī)定的教師工作量，其中授課時數(shù)需達到以教學為主的中級晉升副高級所要求的授課時數(shù)。
3、教學成績突出。在教學過程中，能根據(jù)現(xiàn)代科學技術的發(fā)展，不斷改革、更新、充實教學內容，掌握并應用現(xiàn)代化的教學手段，教學態(tài)度認真、經驗豐富，教學觀點先進、方法得當，能注意對學生能力的培養(yǎng)，在開發(fā)學生智力方面成績顯著，經過多年的教學實踐，逐漸形成了獨具特色的教學體系。
4、具有指導本專業(yè)技術人員開展業(yè)務工作的能力。
5、主持市（地)或廳（局)級教學改革或科學研究項目1項。
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