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教育與職業(yè)

編輯出版：教育與職業(yè)雜志編輯部
主辦：中華職業(yè)教育社
出版周期：旬刊出版地：北京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1004-3985

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借鑒大學(xué)生村官辦法完善免費(fèi)師范生制度
朱永新;
改革高考加分制度維護(hù)高考公平性
李鉞鋒;
優(yōu)化財(cái)政支出結(jié)構(gòu) 減輕高校債務(wù)負(fù)擔(dān)
陳德展;
下放高校舉辦國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議審批權(quán)
王曉秋;
重視支持獨(dú)立學(xué)院發(fā)展
甘連舫;
國(guó)際
國(guó)內(nèi)
聲音
高校專業(yè)設(shè)置應(yīng)進(jìn)行適應(yīng)性改革
楊同毅;
職業(yè)指導(dǎo)理論研究亟待加強(qiáng)
謝長(zhǎng)法;
中共論文QQ81995535 中央黨校、中華職業(yè)教育社首屆高職院校校長(zhǎng)培訓(xùn)班在京舉辦
李勇;
百家單位會(huì)聚蘇州共襄民辦職教發(fā)展——第二屆全國(guó)民辦職業(yè)教育高峰論
陳曦;
高考新象
閆志剛;陳曦;
5%,變局背后
韋言;閆志剛;
校企合作須演好“三人轉(zhuǎn)”
王壽斌;
讓高校權(quán)利透明運(yùn)行
孫霄兵;王錫鋅;張仁善;熊丙奇;
高校學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)調(diào)查
阮海濤;王震;
民辦高校學(xué)生消費(fèi)及消費(fèi)心理狀況調(diào)查
郝占輝;田英;苑芳強(qiáng);
高職學(xué)生心理健康教育調(diào)查
唐丁方;鄭一新;
民辦高職院校女生人際關(guān)系狀況調(diào)查
王雪珍;陳美云;
春風(fēng)化雨,潤(rùn)物如“蘇”——記北京大學(xué)心理系教授蘇彥捷
思齊;
新職業(yè)頻出,職校如何應(yīng)對(duì)?
黃志良;楊箴立;杜祥培;
“課程置換”讓校企實(shí)現(xiàn)“親密”接觸
李士偉;
班級(jí)管理的企業(yè)對(duì)接
胡延斌;王锃;
職教園區(qū)建設(shè)的“重慶經(jīng)驗(yàn)”——訪重慶市教委副主任趙為糧
張韋韋;
打造名校風(fēng)采
天津機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院突出服務(wù)職能狠抓品牌建設(shè)
王虹;李士偉;
贛南醫(yī)學(xué)院植根贛州紅土地開(kāi)拓特色辦學(xué)路
黃林邦;
中國(guó)-德國(guó)北京電器模具培訓(xùn)中心定位“雙元制”模式特色辦學(xué)創(chuàng)品
齊魯;牛彬;
建設(shè)世界一流大學(xué)亟需補(bǔ)齊短板
闕明坤;
高校領(lǐng)導(dǎo)出國(guó)培訓(xùn)能否取回“真經(jīng)”?
徐萬(wàn)佳;
中職如何實(shí)現(xiàn)順時(shí)發(fā)展
張濤;
血案頻發(fā)暴露高等教育的“致命”問(wèn)題
劉曉華;
“鳳還巢”是一種可喜的現(xiàn)象
盧獻(xiàn)鎖;
如何將“李鬼”擋在高校門外?
高勝利;
職業(yè)院校期待創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
高志;
大學(xué)生占座上自習(xí)成為新聞的背后
梁園生;
不容忽視的大學(xué)生心理教育
夏余才;
博士生當(dāng)中學(xué)教師是人才浪費(fèi)
夏子沖;
醫(yī)藥行業(yè)薪酬調(diào)查
不必苛責(zé)自主招生考英語(yǔ)不考語(yǔ)文
李清;
慕尼黑大學(xué):傳奇與經(jīng)典的締造者
王薇;
經(jīng)費(fèi):歐美高職不發(fā)愁
慕麗娜;
英國(guó)大學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)的啟示
劉桂華;
陳垣:動(dòng)國(guó)際而垂久遠(yuǎn)
蘇洛;
鉤沉
一個(gè)偉大教育家的身影
陳漢才;
書訊
一本書,帶你走近北大國(guó)際MBA
陳嬌;
觀點(diǎn)
新《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)目錄》將從2010屆新生開(kāi)始實(shí)施
湖南中職專業(yè)教師培訓(xùn)啟動(dòng) 三年輪訓(xùn)1.79萬(wàn)教師
院校傳真

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國(guó)際

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高校學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)調(diào)查

民辦高校學(xué)生消費(fèi)及消費(fèi)心理狀況調(diào)查

高職學(xué)生心理健康教育調(diào)查

民辦高職院校女生人際關(guān)系狀況調(diào)查

春風(fēng)化雨,潤(rùn)物如“蘇”——記北京大學(xué)心理系教授蘇彥捷

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職業(yè)院校期待創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

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鉤沉

一個(gè)偉大教育家的身影

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