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文教資料

編輯出版：文教資料雜志編輯部
主辦：南京師范大學(xué)
出版周期：旬刊出版地：江蘇省南京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1004-8359

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《中國(guó)典籍與文化雜志》2015年02期

《教學(xué)月刊·中學(xué)版(語(yǔ)文教學(xué))雜志》

《自然資源學(xué)報(bào)雜志》2014年08期

《中國(guó)陶瓷雜志》2013年06期

《現(xiàn)代地質(zhì)雜志》2015年05期

《吉林教育雜志》2011年08期

《國(guó)家圖書(shū)館學(xué)刊雜志》2013年01期

《海洋通報(bào)雜志》2012年02期

《當(dāng)代亞太雜志》2011年04期

《蘭州學(xué)刊雜志》2014年08期

《文教資料雜志》2012年05期目錄

略論《木蘭辭》留下的想象空間
閆永鋒;
意象、語(yǔ)象之辨——以杜甫《絕句》為例
梁長(zhǎng)應(yīng);
李清照詞的風(fēng)格特點(diǎn)
岳喜祥;
中法愛(ài)情詩(shī)的抒情方式比較
辛瑞;
從《黑奴吁天錄》看林紓的翻譯
呂小莉;
列斐伏爾視角下的社會(huì)空間——淺析《沉沒(méi)之魚(yú)》中烏托邦空間的建構(gòu)
曹愛(ài)雅;
從互文性角度解讀《福》
聶淼;李玉娟;
安房直子幻想小說(shuō)的色彩感受及審美意識(shí)
韓彩虹;
呂叔湘辭書(shū)學(xué)思想研究
馬霏;
《韓非子》中“為”、“使”的詞性及句法結(jié)構(gòu)
劉瀟;
漢字分級(jí)分類教學(xué)實(shí)踐模式初探
謝江;
“信、達(dá)、雅”的翻譯標(biāo)準(zhǔn)在英語(yǔ)諺語(yǔ)漢譯中的應(yīng)用
陳惠超;
淺析英漢習(xí)語(yǔ)中的動(dòng)物與文化
王建榮;
國(guó)家職業(yè)漢語(yǔ)能力測(cè)試對(duì)大學(xué)語(yǔ)文教育的反思及建議
馮雯麗;郭靈云;
我國(guó)地域文學(xué)史編寫(xiě)現(xiàn)狀與古代文學(xué)教學(xué)關(guān)系探討
張振國(guó);
借助非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資源開(kāi)展中學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)
徐存孟;
用葉圣陶的閱讀教學(xué)理論指導(dǎo)我們的精讀教學(xué)
何海龍;
讓學(xué)生在閱讀中展開(kāi)想象的翅膀
盛大利;
教育管理評(píng)價(jià)制度對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的影響
宋治理;
淺析高中語(yǔ)文課程的人文教育
杜燕;
在新詩(shī)教學(xué)中如何創(chuàng)設(shè)情境——以《面朝大海,春暖花開(kāi)》為例
陸玉宏;
低吟淺唱皆有情——淺談?wù)Z文教學(xué)中的美讀體驗(yàn)
樸禾;
語(yǔ)文課培養(yǎng)中職學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)初探
嚴(yán)偉;
多媒體技術(shù)在語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
朱利俠;
注重主體體驗(yàn),盡享朗讀之樂(lè)
梁遠(yuǎn)喬;
經(jīng)典誦讀與小學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)培育的實(shí)踐研究
舒海燕;姚艷萍;
小學(xué)生語(yǔ)文創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
李秋林;
淺談小學(xué)語(yǔ)文探究性課堂教學(xué)
莫薇潔;
用書(shū)籍點(diǎn)亮孩子多彩的人生——如何有效開(kāi)展小學(xué)生閱讀活動(dòng)
周玲麗;
明代中后期傳奇戲中言情劇的發(fā)展軌跡——以女性形象的愛(ài)情觀為例
戴曉園;
加強(qiáng)高職特色校園文化建設(shè)的思考
劉曉燕;
中外音樂(lè)文化欣賞之論文QQ81995535 我見(jiàn)
孫凡;
論視唱的發(fā)聲及其準(zhǔn)確表達(dá)
王長(zhǎng)城;
攝影的構(gòu)圖技巧
章騫;
對(duì)高校素描教學(xué)現(xiàn)狀的再思考
王麗娟;王珊珊;
在中學(xué)美術(shù)鑒賞教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力
鄧月朗;
繪畫(huà)中形的教學(xué)思考
黃東方;
淺論初中美術(shù)課堂提問(wèn)的有效性
莊曉紅;
論美術(shù)教育對(duì)幼兒發(fā)展的重要性
閔亞琪;
抓住學(xué)生的心理特點(diǎn),上好中學(xué)音樂(lè)課
朱震榮;
從莊子生死觀中體悟生命的本質(zhì)力量
覃小妮;
教育券的價(jià)值分析
楊瑾瑜;
集權(quán)與自治——法國(guó)高等教育管理體制的改革
邱小芳;張小東;
論高職院校領(lǐng)導(dǎo)班子的核心競(jìng)爭(zhēng)力
喬佩科;
淺談地方高等醫(yī)學(xué)院校青年教師的培養(yǎng)
姚政;
試論獨(dú)立學(xué)院教師的績(jī)效管理
鞠偉;
縣級(jí)教師專業(yè)化發(fā)展的現(xiàn)狀分析
田健;
我國(guó)隨班就讀教師職前教育培養(yǎng)研究
胡勝;
引入義工服務(wù)制度,構(gòu)建和諧MBA教育
王友發(fā);
對(duì)新時(shí)期校外教育社團(tuán)功能定位的再思考
陳廉;
我國(guó)青年社會(huì)教育工作的現(xiàn)狀及對(duì)策研究
朱琳;
注重非智力因素的培養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展
陳深惠;
高校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育所面臨的困境與對(duì)策
王建陽(yáng);
實(shí)施“青苗”工程建設(shè),助推大學(xué)生綜合素質(zhì)提升
陳曉美;張郢;羅紅格;
以就業(yè)為導(dǎo)向,尋求職業(yè)教育新發(fā)展
張春華;
基于工學(xué)結(jié)合的高職創(chuàng)業(yè)教育模式探討
聶靜;
借鑒孔子“修身”思想,促進(jìn)高校德育工作
王金萍;馬野;
新時(shí)期大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展教育體系構(gòu)建淺析
王輝;
高職院校學(xué)生思想政治教育工作應(yīng)注重人文教育
傅文芳;
新自由主義思潮影響下對(duì)高校思想政治教育工作的思考
周娟娟;王慎敏;
從需求層次理論探析微博流行的原因——以華南師范大學(xué)石牌校區(qū)為例
楊琳;
淺析班主任在中學(xué)生教育中的作用
孫鳳麗;
加強(qiáng)對(duì)高中生偶像崇拜問(wèn)題的引導(dǎo)
周建平;
單親家庭子女的教育難題及解決策略
張敏敏;
淺議利用“微博”開(kāi)展高職院校學(xué)生管理工作
方紅梅;陳云;
積極心理指導(dǎo)下的高職學(xué)生管理
焦瑩瑩;
對(duì)“90后”高中生班級(jí)管理的建議和思考
謝世祥;
加強(qiáng)班級(jí)網(wǎng)站管理,促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成教育
熊杰;
關(guān)于班干的培養(yǎng)和選拔
黃立偉;
班級(jí)管理要有章可循
金林娟;
人本管理模式下的小學(xué)教育管理模式探索
董明善;
當(dāng)前開(kāi)封農(nóng)村學(xué)前教育的思考
師敏霞;
我們需要怎樣的兒童觀——對(duì)學(xué)前教育現(xiàn)存問(wèn)題的反思
羅華;
愛(ài)他就尊重他——讀《童年的秘密》有感
張麗;
建構(gòu)研究型教育實(shí)習(xí)模式的探索
程瑞;田萬(wàn)惠;
論學(xué)院百年樹(shù)人與企業(yè)百年建業(yè)之異曲同工——赴港實(shí)踐札記
葛星;
淺議現(xiàn)代考試研究方法的轉(zhuǎn)變
王喜軍;
課程本位測(cè)量及其有效性研究
焦雅思;
《思想品德》課本的有效利用及其開(kāi)發(fā)策略
鄭慶文;
西部農(nóng)村幼兒園園本課程開(kāi)發(fā)的思考與建議
左彩霞;何寶平;
談《以能力為取向的幼兒園語(yǔ)言類課程》的開(kāi)發(fā)與實(shí)施
孫娜;
談基于開(kāi)放辦學(xué)背景下高職院校學(xué)分制的完善
王薇;
關(guān)于電子科技大學(xué)文化素質(zhì)課教學(xué)效果的調(diào)查研究
史麗莉;謝梅;
課堂師生言語(yǔ)交互現(xiàn)狀的調(diào)查研究
錢(qián)旭升;郭文杰;
教師態(tài)勢(shì)語(yǔ)的運(yùn)用
張政英;
也談教師的“人格魅力”在高校思政課教學(xué)中的運(yùn)用
丁楓;
形勢(shì)與政策課在大學(xué)新生教育中的功能及實(shí)施途徑
王永川;肖鐵巖;高微;
形勢(shì)與政策課堂教學(xué)實(shí)效性研究
黃克瓊;蒲清平;羅滌;
形勢(shì)與政策課網(wǎng)絡(luò)探究式教學(xué)模式初探
唐鴻飛;
中學(xué)政治教學(xué)對(duì)學(xué)生公民素養(yǎng)的培養(yǎng)
劉上;
管理學(xué)教學(xué)過(guò)程中的誤區(qū)與應(yīng)對(duì)策略
禹�；�;
生態(tài)學(xué)雙語(yǔ)“網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)式”教學(xué)模式研究
王寧;杜麗;
思政課理論聯(lián)系實(shí)際教學(xué)方法研究——以《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》課為例
馮云英;
歷史名言在歷史課堂上的運(yùn)用
師劍;
淺議GIS對(duì)實(shí)現(xiàn)高中地理新課程目標(biāo)的意義
陳小娟;
關(guān)于初中地理教學(xué)中創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)
游建宣;

略論《木蘭辭》留下的想象空間

意象、語(yǔ)象之辨——以杜甫《絕句》為例

李清照詞的風(fēng)格特點(diǎn)

中法愛(ài)情詩(shī)的抒情方式比較

從《黑奴吁天錄》看林紓的翻譯

列斐伏爾視角下的社會(huì)空間——淺析《沉沒(méi)之魚(yú)》中烏托邦空間的建構(gòu)

從互文性角度解讀《福》

安房直子幻想小說(shuō)的色彩感受及審美意識(shí)

呂叔湘辭書(shū)學(xué)思想研究

《韓非子》中“為”、“使”的詞性及句法結(jié)構(gòu)

漢字分級(jí)分類教學(xué)實(shí)踐模式初探

“信、達(dá)、雅”的翻譯標(biāo)準(zhǔn)在英語(yǔ)諺語(yǔ)漢譯中的應(yīng)用

淺析英漢習(xí)語(yǔ)中的動(dòng)物與文化

國(guó)家職業(yè)漢語(yǔ)能力測(cè)試對(duì)大學(xué)語(yǔ)文教育的反思及建議

我國(guó)地域文學(xué)史編寫(xiě)現(xiàn)狀與古代文學(xué)教學(xué)關(guān)系探討

借助非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資源開(kāi)展中學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)

用葉圣陶的閱讀教學(xué)理論指導(dǎo)我們的精讀教學(xué)

讓學(xué)生在閱讀中展開(kāi)想象的翅膀

教育管理評(píng)價(jià)制度對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的影響

淺析高中語(yǔ)文課程的人文教育

在新詩(shī)教學(xué)中如何創(chuàng)設(shè)情境——以《面朝大海,春暖花開(kāi)》為例

低吟淺唱皆有情——淺談?wù)Z文教學(xué)中的美讀體驗(yàn)

語(yǔ)文課培養(yǎng)中職學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)初探

多媒體技術(shù)在語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用

注重主體體驗(yàn),盡享朗讀之樂(lè)

經(jīng)典誦讀與小學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)培育的實(shí)踐研究

小學(xué)生語(yǔ)文創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

淺談小學(xué)語(yǔ)文探究性課堂教學(xué)

用書(shū)籍點(diǎn)亮孩子多彩的人生——如何有效開(kāi)展小學(xué)生閱讀活動(dòng)

明代中后期傳奇戲中言情劇的發(fā)展軌跡——以女性形象的愛(ài)情觀為例

加強(qiáng)高職特色校園文化建設(shè)的思考

中外音樂(lè)文化欣賞之 論文QQ81995535 我見(jiàn)

論視唱的發(fā)聲及其準(zhǔn)確表達(dá)

攝影的構(gòu)圖技巧

對(duì)高校素描教學(xué)現(xiàn)狀的再思考

在中學(xué)美術(shù)鑒賞教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力

繪畫(huà)中形的教學(xué)思考

淺論初中美術(shù)課堂提問(wèn)的有效性

論美術(shù)教育對(duì)幼兒發(fā)展的重要性

抓住學(xué)生的心理特點(diǎn),上好中學(xué)音樂(lè)課

從莊子生死觀中體悟生命的本質(zhì)力量

教育券的價(jià)值分析

集權(quán)與自治——法國(guó)高等教育管理體制的改革

論高職院校領(lǐng)導(dǎo)班子的核心競(jìng)爭(zhēng)力

淺談地方高等醫(yī)學(xué)院校青年教師的培養(yǎng)

試論獨(dú)立學(xué)院教師的績(jī)效管理

縣級(jí)教師專業(yè)化發(fā)展的現(xiàn)狀分析

我國(guó)隨班就讀教師職前教育培養(yǎng)研究

引入義工服務(wù)制度,構(gòu)建和諧MBA教育

對(duì)新時(shí)期校外教育社團(tuán)功能定位的再思考

我國(guó)青年社會(huì)教育工作的現(xiàn)狀及對(duì)策研究

注重非智力因素的培養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展

高校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育所面臨的困境與對(duì)策

實(shí)施“青苗”工程建設(shè),助推大學(xué)生綜合素質(zhì)提升

以就業(yè)為導(dǎo)向,尋求職業(yè)教育新發(fā)展

基于工學(xué)結(jié)合的高職創(chuàng)業(yè)教育模式探討

借鑒孔子“修身”思想,促進(jìn)高校德育工作

新時(shí)期大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展教育體系構(gòu)建淺析

高職院校學(xué)生思想政治教育工作應(yīng)注重人文教育

新自由主義思潮影響下對(duì)高校思想政治教育工作的思考

從需求層次理論探析微博流行的原因——以華南師范大學(xué)石牌校區(qū)為例

淺析班主任在中學(xué)生教育中的作用

加強(qiáng)對(duì)高中生偶像崇拜問(wèn)題的引導(dǎo)

單親家庭子女的教育難題及解決策略

淺議利用“微博”開(kāi)展高職院校學(xué)生管理工作

積極心理指導(dǎo)下的高職學(xué)生管理

對(duì)“90后”高中生班級(jí)管理的建議和思考

加強(qiáng)班級(jí)網(wǎng)站管理,促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成教育

關(guān)于班干的培養(yǎng)和選拔

班級(jí)管理要有章可循

人本管理模式下的小學(xué)教育管理模式探索

當(dāng)前開(kāi)封農(nóng)村學(xué)前教育的思考

我們需要怎樣的兒童觀——對(duì)學(xué)前教育現(xiàn)存問(wèn)題的反思

愛(ài)他就尊重他——讀《童年的秘密》有感

建構(gòu)研究型教育實(shí)習(xí)模式的探索

論學(xué)院百年樹(shù)人與企業(yè)百年建業(yè)之異曲同工——赴港實(shí)踐札記

淺議現(xiàn)代考試研究方法的轉(zhuǎn)變

課程本位測(cè)量及其有效性研究

《思想品德》課本的有效利用及其開(kāi)發(fā)策略

西部農(nóng)村幼兒園園本課程開(kāi)發(fā)的思考與建議

《韓非子》中“為”、“使”的詞性及句法結(jié)構(gòu)

“信、達(dá)、雅”的翻譯標(biāo)準(zhǔn)在英語(yǔ)諺語(yǔ)漢譯中的應(yīng)用

中外音樂(lè)文化欣賞之論文QQ81995535 我見(jiàn)