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科學教育

編輯出版：科學教育雜志編輯部
主辦：華東師范大學
出版周期：雙月刊出版地：上海市
語種：中文　　ISSN：

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《俄羅斯研究雜志》2014年05期

《經(jīng)濟研究參考雜志》2013年68期

《中學生百科雜志》2015年30期

《工會博覽雜志》2014年11期

《小星星(低年級版)雜志》2014年03期

《中學英語園地(教學指導)雜志》2011

《海洋開發(fā)與管理雜志》2011年09期

《科學教育雜志》2012年03期目錄

基于TAP模式的生物學論證教學
吳旭聰;
生命科學教學中構(gòu)建互動式教學模式的探索
朱燕美;
中職“類數(shù)學建�！闭n程構(gòu)建策略淺談
丁勇;
人教版高中生物教科書人文價值取向文本研究
鄧過房;
怎樣使語文教學情境有價值
羅素紅;
幸福之花處處開放——感悟生本教育
李杰;
我對新課改下學生學習政治課評價的思考
楊衛(wèi)紅;
“批評”——教育的一種藝術(shù)
高文武;李增嬌;張佳玉;陳潔;盛清;
如何讓初中政治作業(yè)教學走進新課程
張坤;
興趣學習在歷史教學中的有效運用
薛光霞;
高師非師化學專業(yè)的優(yōu)勢、劣勢分析及對策
莫再勇;
生物科學素養(yǎng)培養(yǎng)之我見
程薔;
初中語文閱讀教學初探
景智;
淺談初中英語學習能力的培養(yǎng)
韓琳;
歷史教學中怎樣對學生進行愛國主義教育
汪志義;
小學數(shù)學教學培養(yǎng)學生思維能力初探
李俊霞;
英語論文QQ81995535 詞匯教學
耿立琴;
中學生物課探究教學中的問題設(shè)計與應(yīng)用
陳勇;
小學高年級詞匯教學的困惑及對策
陳雯;
小學英語情境教學中的活動設(shè)計
林燕;
如何在語文教學中促進學生個性發(fā)展
周海燕;
怎樣在新課標下進行語文教學改革
王榮彬;
語文教學活動中“情感教育”與留守兒童“情感教育”之關(guān)聯(lián)
王彪;
語文課堂拿手锏——設(shè)疑
盧儉潔;
淺議歷史教學中如何創(chuàng)新思維
劉運啟;
初中英語實施“一條龍”教學初探
劉小利;
如何利用心理規(guī)律提高初中女生上體育課的積極性
龔向華;
中學生物學雙語教學的實施策略
趙玥;
體育教學中如何貫徹素質(zhì)教育
曲莉君;
例說電表改裝原理在電學實驗中的應(yīng)用
何水強;
淺論中學生物學實驗教學的研究
張紅英;
“電磁感應(yīng)”教學之我見
何水強;
語文學習中閱讀應(yīng)當遵循的幾個原則
李立謙;
對高效課堂的幾點思考
陳林真;
如何導入數(shù)學課
鄭志榮;
淺析創(chuàng)造高效課堂
韓隨心;
關(guān)于初中學生體育鍛煉興趣的培養(yǎng)
何雄;
初中英語課堂如何高效——開展合作式daily report活動小探
馬偉;
一次特殊的作文課
高養(yǎng)軍;
勤寫勤練提高小學生作文水平
戴春光;
加強高中物理學法指導,培養(yǎng)學生自學能力
何水強;
初中課堂教學無效行為的對策
劉利平;
低年級學生口語訓練之我見
趙瑞霞;
融入探究式教學元素,培養(yǎng)學生實踐運用能力——生命科學課堂教學模式探索
夏剛;
淺析神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導
陳國慶;
物理實驗培養(yǎng)創(chuàng)新能力的途徑及常見誤區(qū)
葛國旺;
華東師范大學《科學教育》雜志征稿啟事
在《英語新課程標準》指引下高中英語學案教學的思考與研究
陳玉梅;
如何運用信息技術(shù)開展科技教育
谷占中;
如何學好信息技術(shù)課
范曉永;
合作學習在生物實驗教學中的應(yīng)用
張賽英;
小議高考漢譯英
張魯榮;
論中小學科學課教師的專業(yè)發(fā)展
吳茂江;
如何加強數(shù)學與生活的聯(lián)系
賀書英;
成功之道——讀《世界上最偉大的推銷員》有感
何水強;
新課標下政治教師應(yīng)做到哪些
康娟;
新課改下數(shù)學教師角色轉(zhuǎn)變的思考
李建利;
對“胚胎干細胞全能性”的探討
袁美蘭;
淺談高職院校班級工作管理
張宏平;張晉元;
中學生物理學習中心理障礙的成因及對策
葛國旺;
生物教師應(yīng)如何面對創(chuàng)新教育
張衛(wèi)衛(wèi);
今天我怎樣做教師
孫恩權(quán);
淺談初中語文教學中如何落實素質(zhì)教育
劉學寶;
通過解答今年上海中考數(shù)學試題的一點體會
白英;
新課標下的數(shù)學直覺思維的培養(yǎng)
徐曉;
科學教育中迷思概念的調(diào)查研究方法
江慧;
淺談高校青年教師師德建設(shè)
魏亞波;安曉芳;
基于示范中心平臺的實驗教學方法的思考
蔡瑛;孫林柱;王軍;
生物學教學中有效教學設(shè)計之策略
徐傳義;唐明;
城市流動人口子女思想現(xiàn)狀及成因分析
郭世澤;
動物中的多倍體現(xiàn)象
林華;王道磊;
淺談如何在物理教學中滲透STS教育
魏武;

基于TAP模式的生物學論證教學

生命科學教學中構(gòu)建互動式教學模式的探索

中職“類數(shù)學建�！闭n程構(gòu)建策略淺談

人教版高中生物教科書人文價值取向文本研究

怎樣使語文教學情境有價值

幸福之花處處開放——感悟生本教育

我對新課改下學生學習政治課評價的思考

“批評”——教育的一種藝術(shù)

如何讓初中政治作業(yè)教學走進新課程

興趣學習在歷史教學中的有效運用

高師非師化學專業(yè)的優(yōu)勢、劣勢分析及對策

生物科學素養(yǎng)培養(yǎng)之我見

初中語文閱讀教學初探

淺談初中英語學習能力的培養(yǎng)

歷史教學中怎樣對學生進行愛國主義教育

小學數(shù)學教學培養(yǎng)學生思維能力初探

英語 論文QQ81995535 詞匯教學

中學生物課探究教學中的問題設(shè)計與應(yīng)用

小學高年級詞匯教學的困惑及對策

小學英語情境教學中的活動設(shè)計

如何在語文教學中促進學生個性發(fā)展

怎樣在新課標下進行語文教學改革

語文教學活動中“情感教育”與留守兒童“情感教育”之關(guān)聯(lián)

語文課堂拿手锏——設(shè)疑

淺議歷史教學中如何創(chuàng)新思維

初中英語實施“一條龍”教學初探

如何利用心理規(guī)律提高初中女生上體育課的積極性

中學生物學雙語教學的實施策略

體育教學中如何貫徹素質(zhì)教育

例說電表改裝原理在電學實驗中的應(yīng)用

淺論中學生物學實驗教學的研究

“電磁感應(yīng)”教學之我見

語文學習中閱讀應(yīng)當遵循的幾個原則

對高效課堂的幾點思考

如何導入數(shù)學課

淺析創(chuàng)造高效課堂

關(guān)于初中學生體育鍛煉興趣的培養(yǎng)

初中英語課堂如何高效——開展合作式daily report活動小探

一次特殊的作文課

勤寫勤練提高小學生作文水平

加強高中物理學法指導,培養(yǎng)學生自學能力

初中課堂教學無效行為的對策

低年級學生口語訓練之我見

融入探究式教學元素,培養(yǎng)學生實踐運用能力——生命科學課堂教學模式探索

淺析神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導

物理實驗培養(yǎng)創(chuàng)新能力的途徑及常見誤區(qū)

華東師范大學《科學教育》雜志征稿啟事

在《英語新課程標準》指引下高中英語學案教學的思考與研究

如何運用信息技術(shù)開展科技教育

如何學好信息技術(shù)課

合作學習在生物實驗教學中的應(yīng)用

小議高考漢譯英

論中小學科學課教師的專業(yè)發(fā)展

如何加強數(shù)學與生活的聯(lián)系

成功之道——讀《世界上最偉大的推銷員》有感

新課標下政治教師應(yīng)做到哪些

新課改下數(shù)學教師角色轉(zhuǎn)變的思考

對“胚胎干細胞全能性”的探討

淺談高職院校班級工作管理

中學生物理學習中心理障礙的成因及對策

生物教師應(yīng)如何面對創(chuàng)新教育

今天我怎樣做教師

淺談初中語文教學中如何落實素質(zhì)教育

通過解答今年上海中考數(shù)學試題的一點體會

新課標下的數(shù)學直覺思維的培養(yǎng)

科學教育中迷思概念的調(diào)查研究方法

淺談高校青年教師師德建設(shè)

基于示范中心平臺的實驗教學方法的思考

生物學教學中有效教學設(shè)計之策略

城市流動人口子女思想現(xiàn)狀及成因分析

動物中的多倍體現(xiàn)象

淺談如何在物理教學中滲透STS教育

中職“類數(shù)學建�！闭n程構(gòu)建策略淺談

高師非師化學專業(yè)的優(yōu)勢、劣勢分析及對策

英語論文QQ81995535 詞匯教學