外語(yǔ)教學(xué)

期刊大全網(wǎng) 更新：2016/6/21 論文發(fā)表流程

第八屆亞太翻譯論壇論文征集通知
“第五屆全國(guó)認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)與二語(yǔ)習(xí)得研討會(huì)”征文通知
英語(yǔ)WH-問答對(duì)話構(gòu)式的語(yǔ)義分析(之二)
王寅曾國(guó)才
基于語(yǔ)料庫(kù)的原型理論視域下漢語(yǔ)迂回致使結(jié)構(gòu)研究
楊江鋒
商務(wù)交際中的沖突性話語(yǔ)研究
胡春雨范琳琳
詞匯壓制及其在英語(yǔ)“MV+(a)round”構(gòu)式中的表現(xiàn)
張祥
仲裁庭審中仲裁員的打斷策略與權(quán)力研究
蔣婷李美奇楊郁梅
英語(yǔ)學(xué)習(xí)型詞典前言的語(yǔ)類結(jié)構(gòu)潛勢(shì)研究
錢亦斐
維護(hù)言語(yǔ)行為的順應(yīng)認(rèn)知模式研究
王曉梅文兵
隱喻心智計(jì)算中施喻者與受喻者的主體性及主體自洽
王紅孝徐玉臣
“三重視角”下的隱喻分析范式探析
何中清
認(rèn)知視域下的漢日?qǐng)鏊鶓T用語(yǔ)對(duì)比研究
徐靖
語(yǔ)義波理論及其在教師課堂話語(yǔ)分析和建構(gòu)中的作用
張德祿覃玖英
詞匯形式及意義強(qiáng)化輸入順論文QQ81995535 序與注意效果研究
楊曼君楊麗娟
課堂配對(duì)學(xué)習(xí)中的語(yǔ)言取向、主題化與角色轉(zhuǎn)換
胡永近
基于認(rèn)知策略理論的大學(xué)英語(yǔ)聽力教學(xué)模式研究
王曉靜
從“血緣倫理”到“契約倫理”——司各特小說《中洛辛郡的心臟》中的倫理
陳彥旭陳兵
追尋與重生:《赫索格》的神話—原型解讀
王香玲
論伊麗莎白·喬利對(duì)學(xué)院派小說的繼承與發(fā)展
張榮升
莎士比亞的身體政治觀
羅春霞羅益民
歡迎賜稿歡迎訂閱《外語(yǔ)教學(xué)》
嚴(yán)復(fù)翻譯批評(píng)的再思考
廖七一
從漢語(yǔ)文學(xué)經(jīng)典到翻譯文學(xué)經(jīng)典——杜甫詩(shī)歌在英語(yǔ)世界的經(jīng)典化
李特夫
莫言小說中動(dòng)詞“閃爍”英譯的體認(rèn)機(jī)制與心理模型——兼論譯者主客觀互動(dòng)
張偉華
認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)翻譯觀視域下秦腔翻譯的多重互動(dòng)性研究——以《楊門女將》為例
李慶明劉冰琳
MTI教師的職業(yè)化——以近三年全國(guó)MTI研究生教育研究項(xiàng)目為例
朱波
MTI學(xué)位畢業(yè)論文調(diào)查:現(xiàn)狀與對(duì)策
劉小蓉文軍
歡迎賜稿歡迎訂閱《西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)學(xué)報(bào)》
《外語(yǔ)教學(xué)》再度入選“中國(guó)國(guó)際影響力優(yōu)秀學(xué)術(shù)期刊”
《外語(yǔ)教學(xué)》投稿須知

《東北亞外語(yǔ)研究雜志》2010年02期

《中國(guó)外語(yǔ)雜志》2012年06期

《中學(xué)英語(yǔ)園地(八、九年級(jí)適用)雜志》

《當(dāng)代外語(yǔ)研究雜志》2014年11期

《東北亞外語(yǔ)研究雜志》2004年10期

《山東外語(yǔ)教學(xué)雜志》1989年02期

《上海翻譯雜志》1989年01期

《當(dāng)代外語(yǔ)研究雜志》2009年07期

《中學(xué)生英語(yǔ)(高中版)雜志》2009年25期

《新東方英語(yǔ)(中學(xué)生)雜志》2015年12期

醫(yī)學(xué)論文	農(nóng)業(yè)論文	經(jīng)濟(jì)管理	高等教育論文	計(jì)算機(jī)論文
中小學(xué)論文	體育論文	英語(yǔ)論文	畜牧獸醫(yī)論文	SCI論文
統(tǒng)計(jì)源核心	北大核心	南大核心	CSCD	CA化學(xué)文摘

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英語(yǔ)WH-問答對(duì)話構(gòu)式的語(yǔ)義分析(之二)

基于語(yǔ)料庫(kù)的原型理論視域下漢語(yǔ)迂回致使結(jié)構(gòu)研究

商務(wù)交際中的沖突性話語(yǔ)研究

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仲裁庭審中仲裁員的打斷策略與權(quán)力研究

英語(yǔ)學(xué)習(xí)型詞典前言的語(yǔ)類結(jié)構(gòu)潛勢(shì)研究

維護(hù)言語(yǔ)行為的順應(yīng)認(rèn)知模式研究

隱喻心智計(jì)算中施喻者與受喻者的主體性及主體自洽

“三重視角”下的隱喻分析范式探析

認(rèn)知視域下的漢日?qǐng)鏊鶓T用語(yǔ)對(duì)比研究

語(yǔ)義波理論及其在教師課堂話語(yǔ)分析和建構(gòu)中的作用

詞匯形式及意義強(qiáng)化輸入順 論文QQ81995535 序與注意效果研究

課堂配對(duì)學(xué)習(xí)中的語(yǔ)言取向、主題化與角色轉(zhuǎn)換

基于認(rèn)知策略理論的大學(xué)英語(yǔ)聽力教學(xué)模式研究

從“血緣倫理”到“契約倫理”——司各特小說《中洛辛郡的心臟》中的倫理

追尋與重生:《赫索格》的神話—原型解讀

論伊麗莎白·喬利對(duì)學(xué)院派小說的繼承與發(fā)展

莎士比亞的身體政治觀

歡迎賜稿 歡迎訂閱《外語(yǔ)教學(xué)》

嚴(yán)復(fù)翻譯批評(píng)的再思考

從漢語(yǔ)文學(xué)經(jīng)典到翻譯文學(xué)經(jīng)典——杜甫詩(shī)歌在英語(yǔ)世界的經(jīng)典化

莫言小說中動(dòng)詞“閃爍”英譯的體認(rèn)機(jī)制與心理模型——兼論譯者主客觀互動(dòng)

認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)翻譯觀視域下秦腔翻譯的多重互動(dòng)性研究——以《楊門女將》為例

MTI教師的職業(yè)化——以近三年全國(guó)MTI研究生教育研究項(xiàng)目為例

MTI學(xué)位畢業(yè)論文調(diào)查:現(xiàn)狀與對(duì)策

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