外語(yǔ)教學(xué)

期刊大全網(wǎng) 更新：2016/6/20 論文發(fā)表流程

讀者第一注重實(shí)用——關(guān)于《新世紀(jì)漢英大詞典》編纂思想的思考
惠宇
實(shí)用創(chuàng)新——漢英詞典編纂界的一部新力作——評(píng)惠宇教授主編的《新世紀(jì)漢
張春柏
言語(yǔ)行為轉(zhuǎn)喻與話語(yǔ)的深層連貫
李勇忠
韓禮德功能語(yǔ)言教學(xué)思想探索
張德祿
從認(rèn)知的角度看語(yǔ)境的選定
唐燕玲
英漢語(yǔ)對(duì)比中的本源和規(guī)律及應(yīng)用研究
張從益,彭正銀
語(yǔ)言轉(zhuǎn)換的多維度詮釋
賀春英,嚴(yán)明
修辭體裁分析和修辭結(jié)構(gòu)論
戴煒華,薛雁
like類與please類心理動(dòng)詞的視角研究
唐青葉
轉(zhuǎn)式構(gòu)詞法——語(yǔ)言/符號(hào)系統(tǒng)的互動(dòng)衍生體
卓勇光
功能文體交際特征與翻譯
曾立
論文學(xué)翻譯中的信息轉(zhuǎn)換
余東,劉士聰
隱喻的語(yǔ)用文化對(duì)比與翻譯策略
論文QQ81995535 郭英珍
文學(xué)翻譯中的審美素養(yǎng)和審美體驗(yàn)——評(píng)張培基先生《背影》英譯文的藝術(shù)成
韓征順,王健
個(gè)人方言與文學(xué)翻譯中的譯者風(fēng)格
趙巍,孫迎春
任務(wù)及任務(wù)教學(xué)法的再認(rèn)識(shí)
覃修桂,齊振海
語(yǔ)體研究與體裁性寫(xiě)作教學(xué)
趙秀鳳
第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)中語(yǔ)法隱喻對(duì)語(yǔ)言輸入的影響
李瑞芳,孟令新
《呂氏春秋》教育思想對(duì)外語(yǔ)教學(xué)的啟示
王紅
“雙語(yǔ)教學(xué)”熱中應(yīng)關(guān)注中華民族文化遺失問(wèn)題
許克琪
中國(guó)外語(yǔ)學(xué)習(xí)者自主意識(shí)分析
戚宏波
浪漫且幸運(yùn)的湯姆·索亞現(xiàn)實(shí)并不幸的哈克貝利·芬
張小玲,王西玲
外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社社長(zhǎng)李朋義先生給惠宇教授的一封信
李朋義
專家學(xué)者論《新世紀(jì)漢英大詞典》
在《新世紀(jì)漢英大詞典》西安研討會(huì)上的講話
杜瑞清
在《新世紀(jì)漢英大詞典》西安研討會(huì)上的講話
蔡劍鋒

《當(dāng)代外語(yǔ)研究雜志》1996年10期

《海外英語(yǔ)雜志》2007年10期

《外語(yǔ)界雜志》2009年01期

《日語(yǔ)學(xué)習(xí)與研究雜志》2011年04期

《中學(xué)生英語(yǔ)(高中版)雜志》2013年11期

《東北亞外語(yǔ)研究雜志》2011年03期

《中學(xué)生英語(yǔ)(高中版)雜志》2014年23期

《Chinese Journal of Applied Linguis

《中學(xué)生英語(yǔ)(高中版)雜志》2014年02期

《山東外語(yǔ)教學(xué)雜志》2009年03期

醫(yī)學(xué)論文	農(nóng)業(yè)論文	經(jīng)濟(jì)管理	高等教育論文	計(jì)算機(jī)論文
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外語(yǔ)教學(xué)

讀者第一 注重實(shí)用——關(guān)于《新世紀(jì)漢英大詞典》編纂思想的思考

實(shí)用創(chuàng)新——漢英詞典編纂界的一部新力作——評(píng)惠宇教授主編的《新世紀(jì)漢

言語(yǔ)行為轉(zhuǎn)喻與話語(yǔ)的深層連貫

韓禮德功能語(yǔ)言教學(xué)思想探索

從認(rèn)知的角度看語(yǔ)境的選定

英漢語(yǔ)對(duì)比中的本源和規(guī)律及應(yīng)用研究

語(yǔ)言轉(zhuǎn)換的多維度詮釋

修辭體裁分析和修辭結(jié)構(gòu)論

like類與please類心理動(dòng)詞的視角研究

轉(zhuǎn)式構(gòu)詞法——語(yǔ)言/符號(hào)系統(tǒng)的互動(dòng)衍生體

功能文體交際特征與翻譯

論文學(xué)翻譯中的信息轉(zhuǎn)換

隱喻的語(yǔ)用文化對(duì)比與翻譯策略

文學(xué)翻譯中的審美素養(yǎng)和審美體驗(yàn)——評(píng)張培基先生《背影》英譯文的藝術(shù)成

個(gè)人方言與文學(xué)翻譯中的譯者風(fēng)格

任務(wù)及任務(wù)教學(xué)法的再認(rèn)識(shí)

語(yǔ)體研究與體裁性寫(xiě)作教學(xué)

第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)中語(yǔ)法隱喻對(duì)語(yǔ)言輸入的影響

《呂氏春秋》教育思想對(duì)外語(yǔ)教學(xué)的啟示

“雙語(yǔ)教學(xué)”熱中應(yīng)關(guān)注中華民族文化遺失問(wèn)題

中國(guó)外語(yǔ)學(xué)習(xí)者自主意識(shí)分析

浪漫且幸運(yùn)的湯姆·索亞現(xiàn)實(shí)并不幸的哈克貝利·芬

外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社社長(zhǎng)李朋義先生給惠宇教授的一封信

專家學(xué)者論《新世紀(jì)漢英大詞典》

在《新世紀(jì)漢英大詞典》西安研討會(huì)上的講話

在《新世紀(jì)漢英大詞典》西安研討會(huì)上的講話

讀者第一注重實(shí)用——關(guān)于《新世紀(jì)漢英大詞典》編纂思想的思考