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中國教育信息化
中國教育信息化

編輯出版:中國教育信息化雜志編輯部
主辦:教育部教育管理信息中心
出版周期:半月刊出版地:北京市
語種:中文  ISSN:1673-8454


《中國教育信息化雜志》2007年16期目錄
  • 陳小婭:落實政府責(zé)任 全力推進“兩基”攻堅

  • 江西3.8億建遠程教育網(wǎng) 覆蓋1.5萬多所農(nóng)村校

    吳華國;
  • 中國省級教育門戶網(wǎng)站排行榜

  • 江蘇教育信息化發(fā)展的戰(zhàn)略思考

    劉益剛;
  • 從“慢車道”到“高速路”——遼寧省阜新市教育信息化建設(shè)巡禮

    孫光輝;徐文樞;
  • 同在藍天下 共享信息化——湖北省恩施自治州實施“農(nóng)遠工程”概述

    瞿福生;肖承雄;
  • “農(nóng)遠工程”的進階思考

    李鴻科;雷體南;
  • 中學(xué)物理網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)模式及策略探究

    朱朝霞;
  • 全球化地理信息服務(wù)影響下的中學(xué)地理課

    霍靜;趙軍;楊猛;
  • 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中語文“非指示性”閱讀教學(xué)初探

    詹榮勇;
  • 移動學(xué)習(xí)初探

    何向陽;彭鳳;
  • 游戲在小學(xué)信息技術(shù)課教學(xué)中的應(yīng)用探究

    張玲;劉麗麗;劉峰;
  • PowerPoint課件教學(xué)迷航成因與對策研究

    楊剛;刁永鋒;
  • 多媒體輔助語文教學(xué)注意事項

    戚光宇;
  • 博客應(yīng)用于教育教學(xué)的實踐與思考

    巫雪琴;
  • 西部地區(qū)信息技術(shù)與中學(xué)英語學(xué) 論文QQ81995535 科整合策略研究

    徐儒;鄭培培;
  • 中小學(xué)信息技術(shù)與課程整合的課堂教學(xué)評價

    黃新輝;
  • 網(wǎng)絡(luò)時代中學(xué)思想政治教育模式探索

    劉芳;
  • 多媒體技術(shù)在高校教學(xué)與中小學(xué)教學(xué)中的比較研究

    洪巧紅;
  • 在網(wǎng)絡(luò)社區(qū)中培養(yǎng)高中生的歷史學(xué)習(xí)能力

    唐志勇;
  • 讓電腦游戲成為我們課后的玩伴

    楊秀麗;
  • 化學(xué)類多媒體課件的設(shè)計制作與應(yīng)用策略

    葉麗娟;
  • 利用Flash為初中化學(xué)打造游戲化學(xué)習(xí)環(huán)境

    王琳;刁永鋒;王靜芳;
  • 利用ASP.NET實現(xiàn)電子教案的自動生成

    姚渝濤;
  • 用Excel快速生成運動員號碼簿

    王志永;
  • 教師學(xué)習(xí)資源中心可持續(xù)發(fā)展探析

    張又文;
  • 基于實時專家系統(tǒng)的智能機器人的設(shè)計與實現(xiàn)

    方利偉;張劍平;
  • 國內(nèi)中小學(xué)教師信息素養(yǎng)研究述評

    王文彥;安寶生;
  • 美國PT3項目對我國教師培訓(xùn)工作的啟示

    劉月;江玲;
  • 農(nóng)村遠程教育中教師培訓(xùn)的可持續(xù)發(fā)展研究

    馬光仲;
  • 淺談網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教師角色

    薛文琳;
  • 新課程背景下如何促進信息技術(shù)教師專業(yè)發(fā)展?

    陳偉平;金炳堯;
  • 淺談中學(xué)現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的管理與維護

    龍旭;
  • 多媒體教室中央控制器常見故障及排除方法

    張亞濤;
  • 中學(xué)校園網(wǎng)站建設(shè)點滴心得

    王躍進;
  • “安博杯”校長領(lǐng)導(dǎo)力征文大賽在京頒獎

    王春雁;
  • 諾亞舟“搜學(xué)引擎”亮劍 引爆學(xué)習(xí)機行業(yè)革命

    王春雁;
  • 數(shù)字創(chuàng)新出版 網(wǎng)絡(luò)改變世界 第二屆中國數(shù)字出版博覽會在京召開

    羅志剛;
  • “我國中小學(xué)數(shù)圖有效應(yīng)用和推廣模式研究”課題申報會成功召開

    羅志剛;
  • DLP極致色彩~(TM)——引領(lǐng)投影機色彩革命

    紀爽;
  • 《中國教育信息化》(基礎(chǔ)教育)征稿啟事


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