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中國學(xué)校體育

編輯出版：中國學(xué)校體育雜志編輯部
主辦：中國大學(xué)生體育協(xié)會(huì);中國中學(xué)生體育協(xié)會(huì)
出版周期：月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1004-7662

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《體育師友雜志》2008年06期

《體育科技文獻(xiàn)通報(bào)雜志》2004年08期

《中國學(xué)校體育雜志》2001年02期

《游泳雜志》2003年05期

《體育世界(學(xué)術(shù)版)雜志》2007年02期

《體育世界(學(xué)術(shù)版)雜志》1994年09期

《當(dāng)代體育(扣籃)雜志》2004年22期

《當(dāng)代體育(扣籃)雜志》2004年10期

《中國學(xué)校體育雜志》2014年07期目錄

《中國學(xué)校體育·高等教育》征稿函
科研能力是體育教師不可或缺的能力
周登嵩
全國學(xué)校體育聯(lián)盟(體育教育)成立大會(huì)在華東師范大學(xué)舉行
本刊記者
綜合改革破解學(xué)校體育難題實(shí)現(xiàn)體育教育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)——王登峰司長在
勇于實(shí)踐探索學(xué)生鍛煉方式新路徑——清華大學(xué)附屬中學(xué)上地學(xué)校副校長
王承鳳
轉(zhuǎn)變理念創(chuàng)新思維掌握方法提高素質(zhì)——北京市海淀區(qū)中學(xué)生身
王承鳳
創(chuàng)新運(yùn)動(dòng)鍛煉模式促進(jìn)學(xué)生健康成長——以清華大學(xué)附屬中學(xué)上地學(xué)校開
廖艷華鄭文利張國勛劉征陳濤吳美鴻
建構(gòu)“三維”單元教學(xué)模式,讓教研活動(dòng)擲地有聲——浙江省小學(xué)體育區(qū)域聯(lián)
孟凡東王興發(fā) 鐘恒炳
2014年浙江省小學(xué)體育區(qū)域聯(lián)盟第五屆研討活動(dòng)組稿提綱
攜手共進(jìn) 合作共贏 “每天一節(jié)體育課”碩果累累——華東師范大學(xué)體
本刊記者
理論結(jié)合實(shí)踐推進(jìn)課題研究全方位培養(yǎng)中小學(xué)體育名師——“北京市中小
郝俊
2014年全國中小學(xué)體育教研員研討會(huì)在華東師范大學(xué)成功召開
岳天虹于瑩瑩
概念困惑:體育教學(xué)備課相關(guān)概念如何區(qū)分
于素梅
第九期部分欄目選題
掌握技術(shù)動(dòng)作的四種操練方法
曹強(qiáng)
基于學(xué)情分析的“技能目標(biāo)”定位——以“籃球傳接球”分析為例
邵志南
引體向上教學(xué)絕招
海汶王玉中
生活狀態(tài)下的趣味滾動(dòng)課課練10例
張慶新許梅
初中學(xué)生踝關(guān)節(jié)力量訓(xùn)練教學(xué)絕招
周志勇
巧用體操墊學(xué)習(xí)跨欄步技術(shù)
朱德利姜玉華
研說初中耐久跑教材
周艷
提高中長跑成績?nèi)椒?/h3>于松峰
《中國學(xué)校體育》2014年下半年增刊征稿通知
怎樣開展體育學(xué)科的小課題研究
周登嵩
如何選題(一):什么樣的題目是好題目
張凱
體育教師如何開展小課題研究
李健
例談體育教師如何開展小課題研究——以“哈爾濱市香坊區(qū)義務(wù)教育階段體育
李玉榮趙寒楓
小課題選題例談
秦銀桂
借助小課題研究提升教師專業(yè)素養(yǎng)
李功
學(xué)校體育小課題研究的選題技巧
劉再貴
基于體育課題研究策略的思考
李源
探討體育小課題研究的選題思路
陳通海陳明海
小課題研究的特點(diǎn)與策略
趙毅清
校園運(yùn)動(dòng)損傷及預(yù)防措施(七)——肘關(guān)節(jié)損傷的防治
李偉
《體育健康知識(shí)畫刊》2014年下半年增刊征稿通知
素食運(yùn)動(dòng)員的營養(yǎng)策略
邢國斌王秀論文QQ81995535 芹
暑期體育器材的維護(hù)與保養(yǎng)
劉桂強(qiáng) 回利
場地檢修“七”字訣
單星元韓金東
羽毛球筒封蓋作為標(biāo)志物(點(diǎn))或球托的改良
曹素維
推行科學(xué)智能化監(jiān)測系統(tǒng) 夯實(shí)學(xué)生體質(zhì)測試改革
校園中、小型團(tuán)體操創(chuàng)編(三)動(dòng)作技術(shù)之二
陳健許苓苓
“4V4訓(xùn)練法”——曼聯(lián)足球?qū)W校的青訓(xùn)法寶
張杰荊得雨
“體育展示”在職校運(yùn)動(dòng)會(huì)層面的實(shí)踐應(yīng)用
蔡立柱
籃球特招考試中運(yùn)球和投籃技術(shù)的問題與實(shí)效解析
石澤紅
《學(xué)校體育場館設(shè)施與器材手冊》
布條在體育教學(xué)中的妙用
來遲
例析體育器材的開發(fā)與創(chuàng)新
湯祥
體育課堂上創(chuàng)新性地開發(fā)利用器材應(yīng)把握的三個(gè)原則
伍書春
春風(fēng)化雨,潤物無聲——開發(fā)體育器材入課堂之我見
李寧寧
例析傳統(tǒng)體育器材的創(chuàng)新與利用
賀妍穎
開發(fā)利用體育器材的原則與方法
張知友
課堂上如何創(chuàng)新性地開發(fā)和利用器材
周晨光
不同水平段隊(duì)列隊(duì)形的教學(xué)策略
立足隊(duì)列常規(guī)練習(xí),采取多種手段提高興趣
任維娜
提高自我保護(hù)意識(shí),遠(yuǎn)離下肢肌肉損傷
謝敏
體育教學(xué)中我的一處“敗筆”
曹杰
“千年老二”的有感而發(fā)
蓋杰
小小腳印之“后果自負(fù)”
陸生寧
通過體育游戲分發(fā)體育器材
羅榮汶何云
不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)的體育測試課
張玉萍
巧變下的關(guān)愛—學(xué)習(xí)張老師獲獎(jiǎng)案例有感
創(chuàng)新思路,激發(fā)興趣——談低年級(jí)立定跳遠(yuǎn)教學(xué)
袁文婷
教法創(chuàng)新是提高教學(xué)實(shí)效性的必經(jīng)之路——學(xué)習(xí)袁老師的獲獎(jiǎng)案例有感
彭麗富
在紛繁復(fù)雜中抽絲剝繭——我采集案例素材和撰寫教學(xué)案例的方法
王愛娣
組織小學(xué)生學(xué)練“50米×8往返跑”的教學(xué)體會(huì)
秦雷寶
簡化與優(yōu)化“50米×8往返跑”的教學(xué)
陳潔梅潘國旺
幫助“學(xué)困生”練好耐久跑的幾點(diǎn)做法
穆乃國唐光常
為所有學(xué)生搭建比賽的“舞臺(tái)——我校的“兒童奧運(yùn)會(huì)”簡介
時(shí)朵張寶強(qiáng) 曹文清
感受運(yùn)動(dòng)之樂共享成長之美——我校人人參與的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)簡介
王曉燕
同樣的接力棒不一樣的精彩——再談“接力棒的多功能開發(fā)”
楊偉
“懶人”自有妙招——讀陸生寧老師《小小腳印之抓鬮挺好》有感
張妙鳳
小學(xué)低年段50米測試數(shù)據(jù)的采集策略
陳體英李小龍
轉(zhuǎn)變——看“一線話題”有感
黃顯良
2014年“一線話題”欄目第九期征稿主題
中國學(xué)校體育雜志社推薦郵購圖書書目

體育論文導(dǎo)航: 期刊簡介雜志見刊

《中國學(xué)校體育·高等教育》征稿函

科研能力是體育教師不可或缺的能力

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綜合改革破解學(xué)校體育難題 實(shí)現(xiàn)體育教育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)——王登峰司長在

勇于實(shí)踐 探索學(xué)生鍛煉方式新路徑——清華大學(xué)附屬中學(xué)上地學(xué)校副校長

轉(zhuǎn)變理念 創(chuàng)新思維 掌握方法 提高素質(zhì)——北京市海淀區(qū)中學(xué)生身

創(chuàng)新運(yùn)動(dòng)鍛煉模式 促進(jìn)學(xué)生健康成長——以清華大學(xué)附屬中學(xué)上地學(xué)校開

建構(gòu)“三維”單元教學(xué)模式,讓教研活動(dòng)擲地有聲——浙江省小學(xué)體育區(qū)域聯(lián)

2014年浙江省小學(xué)體育區(qū)域聯(lián)盟第五屆研討活動(dòng)組稿提綱

攜手共進(jìn) 合作共贏 “每天一節(jié)體育課”碩果累累——華東師范大學(xué)體

理論結(jié)合實(shí)踐推進(jìn)課題研究 全方位培養(yǎng)中小學(xué)體育名師——“北京市中小

2014年全國中小學(xué)體育教研員研討會(huì)在華東師范大學(xué)成功召開

概念困惑:體育教學(xué)備課相關(guān)概念如何區(qū)分

第九期部分欄目選題

掌握技術(shù)動(dòng)作的四種操練方法

基于學(xué)情分析的“技能目標(biāo)”定位——以“籃球傳接球”分析為例

引體向上教學(xué)絕招

生活狀態(tài)下的趣味滾動(dòng)課課練10例

初中學(xué)生踝關(guān)節(jié)力量訓(xùn)練教學(xué)絕招

巧用體操墊學(xué)習(xí)跨欄步技術(shù)

研說初中耐久跑教材

提高中長跑成績?nèi)椒?/h3>于松峰

《中國學(xué)校體育》2014年下半年增刊征稿通知

怎樣開展體育學(xué)科的小課題研究

如何選題(一):什么樣的題目是好題目

體育教師如何開展小課題研究

例談體育教師如何開展小課題研究——以“哈爾濱市香坊區(qū)義務(wù)教育階段體育

小課題選題例談

借助小課題研究 提升教師專業(yè)素養(yǎng)

學(xué)校體育小課題研究的選題技巧

基于體育課題研究策略的思考

探討體育小課題研究的選題思路

小課題研究的特點(diǎn)與策略

校園運(yùn)動(dòng)損傷及預(yù)防措施(七)——肘關(guān)節(jié)損傷的防治

《體育健康知識(shí)畫刊》2014年下半年增刊征稿通知

素食運(yùn)動(dòng)員的營養(yǎng)策略

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推行科學(xué)智能化監(jiān)測系統(tǒng) 夯實(shí)學(xué)生體質(zhì)測試改革

校園中、小型團(tuán)體操創(chuàng)編(三)動(dòng)作技術(shù)之二

“4V4訓(xùn)練法”——曼聯(lián)足球?qū)W校的青訓(xùn)法寶

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籃球特招考試中運(yùn)球和投籃技術(shù)的問題與實(shí)效解析

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布條在體育教學(xué)中的妙用

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春風(fēng)化雨,潤物無聲——開發(fā)體育器材入課堂之我見

例析傳統(tǒng)體育器材的創(chuàng)新與利用

開發(fā)利用體育器材的原則與方法

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不同水平段隊(duì)列隊(duì)形的教學(xué)策略

立足隊(duì)列常規(guī)練習(xí),采取多種手段提高興趣

提高自我保護(hù)意識(shí),遠(yuǎn)離下肢肌肉損傷

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“千年老二”的有感而發(fā)

小小腳印之“后果自負(fù)”

通過體育游戲分發(fā)體育器材

不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)的體育測試課

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創(chuàng)新思路,激發(fā)興趣——談低年級(jí)立定跳遠(yuǎn)教學(xué)

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簡化與優(yōu)化“50米×8往返跑”的教學(xué)

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感受運(yùn)動(dòng)之樂 共享成長之美——我校人人參與的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)簡介

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轉(zhuǎn)變理念創(chuàng)新思維掌握方法提高素質(zhì)——北京市海淀區(qū)中學(xué)生身

創(chuàng)新運(yùn)動(dòng)鍛煉模式促進(jìn)學(xué)生健康成長——以清華大學(xué)附屬中學(xué)上地學(xué)校開

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借助小課題研究提升教師專業(yè)素養(yǎng)

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感受運(yùn)動(dòng)之樂共享成長之美——我校人人參與的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)簡介

同樣的接力棒不一樣的精彩——再談“接力棒的多功能開發(fā)”