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中國(guó)學(xué)校體育

編輯出版：中國(guó)學(xué)校體育雜志編輯部
主辦：中國(guó)大學(xué)生體育協(xié)會(huì);中國(guó)中學(xué)生體育協(xié)會(huì)
出版周期：月刊出版地：北京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1004-7662

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《當(dāng)代體育(扣籃)雜志》1987年12期

《中國(guó)學(xué)校體育雜志》1993年05期

《當(dāng)代體育(扣籃)雜志》1999年21期

《體育師友雜志》1991年01期

《當(dāng)代體育(扣籃)雜志》1999年20期

《體育科研雜志》1983年12期

《當(dāng)代體育(扣籃)雜志》2001年28期

《當(dāng)代體育(扣籃)雜志》2006年32期

《中國(guó)學(xué)校體育雜志》2012年09期

《搏擊雜志》2015年10期

《中國(guó)學(xué)校體育雜志》2007年07期目錄

“陽(yáng)光體育”拒絕“行為藝術(shù)”
何勝;
《中小學(xué)體育器材和場(chǎng)地》國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)格介紹(二)
教育部關(guān)于推廣《第一套全國(guó)中小學(xué)校園集體舞》的通知
教育部推廣中小學(xué)校園集體舞活動(dòng)
本刊記者;
加強(qiáng)學(xué)校體育科學(xué)研究,為青少年體育鍛煉提供科學(xué)指導(dǎo)——第四屆中國(guó)學(xué)校
司云;
第四屆中國(guó)學(xué)校體育科學(xué)大會(huì)論文綜述
宋盡賢;
翻著跟頭慶“六一”
高朋;時(shí)朵;
以陽(yáng)光的心態(tài)開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)
本刊記者;
陽(yáng)光體育,讓校園活起來(lái)
李振聰;
開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)要把握休閑體育的文化內(nèi)涵
葉慧敏;徐軍;
構(gòu)建西部農(nóng)村學(xué)校大課間體育活動(dòng)的常規(guī)管理機(jī)制
潘藝;
校長(zhǎng):不要成為遮擋“陽(yáng)光”的“烏云——全國(guó)億萬(wàn)青少年學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)
樊紀(jì)良;
體育中考多數(shù)學(xué)生“滿分”忽悠了誰(shuí)
黃世軍;
要防范健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試工作中的幾種虛假數(shù)據(jù)
徐紹欣;
體育課程教學(xué)要通過(guò)發(fā)展身體素質(zhì)來(lái)促進(jìn)學(xué)生身體健康——兼對(duì)“學(xué)生跑得快
毛振明;賴天德;
關(guān)于“身體素質(zhì)與身體健康的關(guān)系”問(wèn)題來(lái)稿主要觀點(diǎn)摘登
身體素質(zhì)與身體健康的關(guān)系探究
黃恩偉;
預(yù)案—生成—反思——中學(xué)體育“生成性”課堂教學(xué)策略的實(shí)踐追敘
張海平;
對(duì)新媒體技術(shù)與體育教學(xué)整合的思考
李長(zhǎng)志;
對(duì)開(kāi) 論文QQ81995535 發(fā)和實(shí)施課間體育活動(dòng)的探討
陳忠;
新課程下的有效的體育與健康課堂教學(xué)
吳健;
走出支撐跳躍教學(xué)困境
呂建峰;
運(yùn)動(dòng)興趣與教學(xué)策略
陳永祥;
冷熱敷、正紅花油綜合治療外踝軟組織中度損傷的效果觀察
劉再貴;
適宜的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷才能促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展
陳慶華;宋學(xué)光;
關(guān)注個(gè)體差異實(shí)施分層教學(xué)
王曉紅;
邊后衛(wèi)技術(shù)與身體素質(zhì)相結(jié)合的四種訓(xùn)練方法
陸明輝;
接力跑技術(shù)教學(xué)圖解
王林;
淺談?dòng)绊懘髮W(xué)“有氧舞蹈”課程的教學(xué)因素
王曼;
跳繩技能評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
劉衛(wèi)峰;王素華;
文登市中小學(xué)體育教師現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告
宋萬(wàn)田;呂兵文;
體育教師運(yùn)動(dòng)損傷發(fā)生的原因及預(yù)防措施
朱海浪;陳養(yǎng)鋒;
校園集體舞之我見(jiàn)
唐云濤;
英國(guó)學(xué)校體育見(jiàn)聞
孟文硯;段保密;
赴英國(guó)考察體育課程后的思考——對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),我們?nèi)笔裁?
武云飛;
奧林匹克理論系列講座(八) 什么是人文奧運(yùn)
熊斗寅;
踐行奧運(yùn):打造“活”的博物館
“校園唱響福娃歌”活動(dòng)啟動(dòng)
歷屆夏季奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽(上)
張學(xué)成;胡昌齡;
關(guān)于體育課堂常規(guī)必須堅(jiān)持的討論
小學(xué)生良好體育習(xí)慣的培育
肖威;
小學(xué)體育課堂上的“放與收”
王興發(fā);
體育課堂管理的幾招“小技巧”
于文忠;宋殿威;
學(xué)生的習(xí)慣是老師的影子
謝卓鋒;
痛并快樂(lè)的感悟
陳曉偉;
關(guān)于征集“體育合作類(lèi)集體游戲”稿件的通知
謝謝您,張老師!
王勇堅(jiān);
我與教研員
王烈廷;
可敬的“倔老頭”
穆乃國(guó);
一位令我終生難忘的教研員
鐘德梅;
肩肘倒立的趣味性教學(xué)
孟慶斌;賈利軍;
肩肘倒立的易犯錯(cuò)誤及糾正方法
吳健;
我最喜歡的五個(gè)人是……
陸生寧;
愛(ài)是一點(diǎn)一滴的關(guān)注
蔣新成;
我教學(xué)生打“小報(bào)告”
王占芬;
我的一次示范“融化了一塊冰”
張趁良;
鞋盒游戲快樂(lè)無(wú)際
袁志歡;邵榮;
大紙箱在支撐跳躍中的運(yùn)用——四年級(jí)體育課教案
楊菊紅;
拓展學(xué)校健身器材市場(chǎng)的策略分析
唐堂;
少年兒童田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)卡片(五)
李鐵錄;孫南;
速度階梯跳

體育論文導(dǎo)航: 期刊簡(jiǎn)介雜志見(jiàn)刊

“陽(yáng)光體育”拒絕“行為藝術(shù)”

《中小學(xué)體育器材和場(chǎng)地》國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)格介紹(二)

教育部關(guān)于推廣《第一套全國(guó)中小學(xué)校園集體舞》的通知

教育部推廣中小學(xué)校園集體舞活動(dòng)

加強(qiáng)學(xué)校體育科學(xué)研究,為青少年體育鍛煉提供科學(xué)指導(dǎo)——第四屆中國(guó)學(xué)校

第四屆中國(guó)學(xué)校體育科學(xué)大會(huì)論文綜述

翻著跟頭慶“六一”

以陽(yáng)光的心態(tài)開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)

陽(yáng)光體育,讓校園活起來(lái)

開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)要把握休閑體育的文化內(nèi)涵

構(gòu)建西部農(nóng)村學(xué)校大課間體育活動(dòng)的常規(guī)管理機(jī)制

校長(zhǎng):不要成為遮擋“陽(yáng)光”的“烏云——全國(guó)億萬(wàn)青少年學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)

體育中考多數(shù)學(xué)生“滿分”忽悠了誰(shuí)

要防范健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試工作中的幾種虛假數(shù)據(jù)

體育課程教學(xué)要通過(guò)發(fā)展身體素質(zhì)來(lái)促進(jìn)學(xué)生身體健康——兼對(duì)“學(xué)生跑得快

關(guān)于“身體素質(zhì)與身體健康的關(guān)系”問(wèn)題來(lái)稿主要觀點(diǎn)摘登

身體素質(zhì)與身體健康的關(guān)系探究

預(yù)案—生成—反思——中學(xué)體育“生成性”課堂教學(xué)策略的實(shí)踐追敘

對(duì)新媒體技術(shù)與體育教學(xué)整合的思考

對(duì)開(kāi) 論文QQ81995535 發(fā)和實(shí)施課間體育活動(dòng)的探討

新課程下的有效的體育與健康課堂教學(xué)

走出支撐跳躍教學(xué)困境

運(yùn)動(dòng)興趣與教學(xué)策略

冷熱敷、正紅花油綜合治療外踝軟組織中度損傷的效果觀察

適宜的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷才能促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展

關(guān)注個(gè)體差異 實(shí)施分層教學(xué)

邊后衛(wèi)技術(shù)與身體素質(zhì)相結(jié)合的四種訓(xùn)練方法

接力跑技術(shù)教學(xué)圖解

淺談?dòng)绊懘髮W(xué)“有氧舞蹈”課程的教學(xué)因素

跳繩技能評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

文登市中小學(xué)體育教師現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告

體育教師運(yùn)動(dòng)損傷發(fā)生的原因及預(yù)防措施

校園集體舞之我見(jiàn)

英國(guó)學(xué)校體育見(jiàn)聞

赴英國(guó)考察體育課程后的思考——對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),我們?nèi)笔裁?

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踐行奧運(yùn):打造“活”的博物館

“校園唱響福娃歌”活動(dòng)啟動(dòng)

歷屆夏季奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽(上)

關(guān)于體育課堂常規(guī)必須堅(jiān)持的討論

小學(xué)生良好體育習(xí)慣的培育

小學(xué)體育課堂上的“放與收”

體育課堂管理的幾招“小技巧”

學(xué)生的習(xí)慣是老師的影子

痛并快樂(lè)的感悟

關(guān)于征集“體育合作類(lèi)集體游戲”稿件的通知

謝謝您,張老師!

我與教研員

可敬的“倔老頭”

一位令我終生難忘的教研員

肩肘倒立的趣味性教學(xué)

肩肘倒立的易犯錯(cuò)誤及糾正方法

我最喜歡的五個(gè)人是……

愛(ài)是一點(diǎn)一滴的關(guān)注

我教學(xué)生打“小報(bào)告”

我的一次示范“融化了一塊冰”

鞋盒游戲 快樂(lè)無(wú)際

大紙箱在支撐跳躍中的運(yùn)用——四年級(jí)體育課教案

拓展學(xué)校健身器材市場(chǎng)的策略分析

少年兒童田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)卡片(五)

速度階梯跳

關(guān)注個(gè)體差異實(shí)施分層教學(xué)

鞋盒游戲快樂(lè)無(wú)際