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考試

編輯出版：考試雜志編輯部
主辦：光明日?qǐng)?bào)社
出版周期：周刊出版地：北京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1006-5962

《中學(xué)生百科雜志》2014年Z3期

《中文自修雜志》2013年11期

《中學(xué)生閱讀(高中版)(上半月)雜志》…

《小星星(低年級(jí)版)雜志》2016年04期

《中州學(xué)刊雜志》2015年09期

《吉林教育雜志》2011年08期

《中學(xué)英語(yǔ)園地(教學(xué)指導(dǎo))雜志》2012…

《福建基礎(chǔ)教育研究雜志》2011年12期

《會(huì)計(jì)師雜志》2011年01期

《考試雜志》2015年Z1期目錄

成都七中八一學(xué)校
慢讀,是對(duì)古詩(shī)文最好的致敬
郭學(xué)萍
綜合素質(zhì)入檔案分?jǐn)?shù)不再是唯一
今后不會(huì)一分?jǐn)D掉千萬(wàn)人
注重“人”的發(fā)展是高考改革的大進(jìn)步
耿銀平
期待教育改革推動(dòng)個(gè)性回歸
趙婀娜
讓“學(xué)生考評(píng)”真正經(jīng)得起“考評(píng)”
鹿永建
夯實(shí)語(yǔ)文教學(xué)的支點(diǎn)
亓成功
一次特殊論文QQ81995535 的“考試”
任衛(wèi)海
新聞聚焦
動(dòng)態(tài)
熱詞
數(shù)字
讓學(xué)校擁有靈魂
朱永新
上帝施舍的天堂
語(yǔ)文教育請(qǐng)給學(xué)生以心靈的自由
李鎮(zhèn)西
教師考試也要瘦身
王淦生
提高班主任待遇,不能拆東墻補(bǔ)西墻
熊丙奇
我和語(yǔ)文名師成長(zhǎng)大講堂
郭學(xué)萍
校長(zhǎng)貴在善若水
李紀(jì)龍
促進(jìn)學(xué)校的特色教育
陶西平
一位名校長(zhǎng)的教育情懷——記高州四中校長(zhǎng)黃鉅光
王超
打造管理特色讓學(xué)校高品質(zhì)發(fā)展——貴州省習(xí)水縣第五中學(xué)奮斗紀(jì)實(shí)
黃秀禹
逆境圖強(qiáng)辦教育全面育人展頭角——江蘇省泰州師專(zhuān)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)辦學(xué)紀(jì)
何鑫華
舞動(dòng)融合教育旗幟締造城鄉(xiāng)均衡教育——湖北省崇陽(yáng)縣城關(guān)中學(xué)教育紀(jì)實(shí)
羅火林
在校本課程中弘揚(yáng)國(guó)粹精髓——山東省榮成市青山小學(xué)京劇校本特色研究
董昭芬
內(nèi)涵式發(fā)展:打造學(xué)校品牌的必由之路——北京市懷柔二中走“內(nèi)涵式”發(fā)展
賈慧
春風(fēng)化雨潤(rùn)愛(ài)心大愛(ài)無(wú)聲撒溫情——記四川省資中縣魚(yú)溪利民小學(xué)
彭帥
江西省遂川縣博雅學(xué)校讀書(shū)沙龍活動(dòng)
魏書(shū)生的管理派教學(xué)方法
胡麗珠
基于成功教育理念下幼兒快樂(lè)運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐研究
黃新芳林路
多媒體讓語(yǔ)文課堂教學(xué)如虎添翼
江麗
經(jīng)常性教學(xué)反思促教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展
劉建軍
“自主課堂”教學(xué)模式的操作策略
徐傳云
課堂有效教學(xué)策略研究
陳建洪
田間學(xué)�！半p師合作”模式在農(nóng)村成人教學(xué)中的應(yīng)用研究——以穆家峪鎮(zhèn)村級(jí)
程春冬
讓教育多份選擇和智慧
“同體”策略在初中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
陸春芬
淺談初中研究性學(xué)習(xí)選題的實(shí)施策略
周惠
中國(guó)古代的監(jiān)察制度
王德耀
試論高等職業(yè)學(xué)校教師績(jī)效考核的因素、原則、方法
朱成良
家校協(xié)同共育馨蕊——家校合作育人模式研究
戰(zhàn)元川
在實(shí)踐中體現(xiàn)“以人為本”辦學(xué)理念的三點(diǎn)嘗試
王天飛
東北師范大學(xué)附屬中學(xué)朝陽(yáng)學(xué)校(北京)運(yùn)動(dòng)會(huì)出旗儀式
傳統(tǒng)文化教育更應(yīng)注重價(jià)值傳承
趙金剛
教育從尊重開(kāi)始
腳踏實(shí)地追求卓越——?jiǎng)?chuàng)建一流的校園環(huán)境
黃會(huì)光
凝練學(xué)校核心價(jià)值,追尋教育真諦
李旭儔
讓文化滋潤(rùn)孩子的心靈
郭太生
依托“三自一新”工程提高教學(xué)質(zhì)量
高一鳴
傳承黃河文化促進(jìn)學(xué)校發(fā)展
高保德
讓人文教育溫暖校園
趙軍
以教育技術(shù)培訓(xùn)促進(jìn)學(xué)校發(fā)展
樊杰
緊抓教育改革契機(jī) 打造職教領(lǐng)域名校
劉金春黃佩君衛(wèi)秀宗
山東省濟(jì)南師范天橋附屬學(xué)校學(xué)生靜心練習(xí)書(shū)法
“素質(zhì)”就是為生活做好準(zhǔn)備——重新理解教育目標(biāo)
楊東平
名人名言
自主學(xué)習(xí)在生物課堂教學(xué)中的應(yīng)用
米云霞
寄情翰墨傳薪火最是書(shū)香能致遠(yuǎn)
謝劍雄
美麗生活是語(yǔ)文課的生命
許素蘭
用人本主義學(xué)生觀促進(jìn)學(xué)校發(fā)展
許明勇
打造平民教育樹(shù)立精品文化
蔡發(fā)剛
多方并舉促全面育人養(yǎng)成教育固德育根基
房春燕
全面實(shí)施快樂(lè)教育促進(jìn)師生和諧發(fā)展
丁玉琴
打造書(shū)香文化彰顯學(xué)校風(fēng)采
陳蘭軒
開(kāi)啟生涯啟蒙課程喚醒生命成長(zhǎng)自覺(jué)
朱祥勇
傳承精品園所文化綻放幼兒精彩人生
馬玉華
東北師范大學(xué)附屬中學(xué)朝陽(yáng)學(xué)校(北京)軍訓(xùn)
好書(shū)推薦
淺談《教育漫話》
于凝
靈魂的分量——《季羨林散文》讀后感
金超
文字應(yīng)用
網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言盛行:“新意迭出”還是“漢語(yǔ)危機(jī)”?
張薇
江蘇省沭陽(yáng)如東實(shí)驗(yàn)學(xué)校
大連開(kāi)發(fā)區(qū)第八高級(jí)中學(xué)

成都七中八一學(xué)校

慢讀,是對(duì)古詩(shī)文最好的致敬

綜合素質(zhì)入檔案 分?jǐn)?shù)不再是唯一

今后不會(huì)一分?jǐn)D掉千萬(wàn)人

注重“人”的發(fā)展是高考改革的大進(jìn)步

期待教育改革推動(dòng)個(gè)性回歸

讓“學(xué)生考評(píng)”真正經(jīng)得起“考評(píng)”

夯實(shí)語(yǔ)文教學(xué)的支點(diǎn)

一次特殊 論文QQ81995535 的“考試”

新聞聚焦

動(dòng)態(tài)

熱詞

數(shù)字

讓學(xué)校擁有靈魂

上帝施舍的天堂

語(yǔ)文教育請(qǐng)給學(xué)生以心靈的自由

教師考試也要瘦身

提高班主任待遇,不能拆東墻補(bǔ)西墻

我和語(yǔ)文名師成長(zhǎng)大講堂

校長(zhǎng)貴在善若水

促進(jìn)學(xué)校的特色教育

一位名校長(zhǎng)的教育情懷——記高州四中校長(zhǎng)黃鉅光

打造管理特色讓學(xué)校高品質(zhì)發(fā)展——貴州省習(xí)水縣第五中學(xué)奮斗紀(jì)實(shí)

逆境圖強(qiáng)辦教育 全面育人展頭角——江蘇省泰州師專(zhuān)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)辦學(xué)紀(jì)

舞動(dòng)融合教育旗幟 締造城鄉(xiāng)均衡教育——湖北省崇陽(yáng)縣城關(guān)中學(xué)教育紀(jì)實(shí)

在校本課程中弘揚(yáng)國(guó)粹精髓——山東省榮成市青山小學(xué)京劇校本特色研究

內(nèi)涵式發(fā)展:打造學(xué)校品牌的必由之路——北京市懷柔二中走“內(nèi)涵式”發(fā)展

春風(fēng)化雨潤(rùn)愛(ài)心 大愛(ài)無(wú)聲撒溫情——記四川省資中縣魚(yú)溪利民小學(xué)

江西省遂川縣博雅學(xué)校讀書(shū)沙龍活動(dòng)

魏書(shū)生的管理派教學(xué)方法

基于成功教育理念下幼兒快樂(lè)運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐研究

多媒體讓語(yǔ)文課堂教學(xué)如虎添翼

經(jīng)常性教學(xué)反思促教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展

“自主課堂”教學(xué)模式的操作策略

課堂有效教學(xué)策略研究

田間學(xué)�！半p師合作”模式在農(nóng)村成人教學(xué)中的應(yīng)用研究——以穆家峪鎮(zhèn)村級(jí)

讓教育多份選擇和智慧

“同體”策略在初中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用

淺談初中研究性學(xué)習(xí)選題的實(shí)施策略

中國(guó)古代的監(jiān)察制度

試論高等職業(yè)學(xué)校教師績(jī)效考核的因素、原則、方法

家校協(xié)同 共育馨蕊——家校合作育人模式研究

在實(shí)踐中體現(xiàn)“以人為本”辦學(xué)理念的三點(diǎn)嘗試

東北師范大學(xué)附屬中學(xué)朝陽(yáng)學(xué)校(北京)運(yùn)動(dòng)會(huì)出旗儀式

傳統(tǒng)文化教育更應(yīng)注重價(jià)值傳承

教育從尊重開(kāi)始

腳踏實(shí)地追求卓越——?jiǎng)?chuàng)建一流的校園環(huán)境

凝練學(xué)校核心價(jià)值,追尋教育真諦

讓文化滋潤(rùn)孩子的心靈

依托“三自一新”工程提高教學(xué)質(zhì)量

傳承黃河文化 促進(jìn)學(xué)校發(fā)展

讓人文教育溫暖校園

以教育技術(shù)培訓(xùn)促進(jìn)學(xué)校發(fā)展

緊抓教育改革契機(jī) 打造職教領(lǐng)域名校

山東省濟(jì)南師范天橋附屬學(xué)校學(xué)生靜心練習(xí)書(shū)法

“素質(zhì)”就是為生活做好準(zhǔn)備——重新理解教育目標(biāo)

名人名言

自主學(xué)習(xí)在生物課堂教學(xué)中的應(yīng)用

寄情翰墨傳薪火 最是書(shū)香能致遠(yuǎn)

美麗生活是語(yǔ)文課的生命

用人本主義學(xué)生觀促進(jìn)學(xué)校發(fā)展

打造平民教育 樹(shù)立精品文化

多方并舉促全面育人 養(yǎng)成教育固德育根基

全面實(shí)施快樂(lè)教育 促進(jìn)師生和諧發(fā)展

打造書(shū)香文化 彰顯學(xué)校風(fēng)采

開(kāi)啟生涯啟蒙課程 喚醒生命成長(zhǎng)自覺(jué)

傳承精品園所文化 綻放幼兒精彩人生

東北師范大學(xué)附屬中學(xué)朝陽(yáng)學(xué)校(北京)軍訓(xùn)

好書(shū)推薦

淺談《教育漫話》

靈魂的分量——《季羨林散文》讀后感

文字應(yīng)用

網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言盛行:“新意迭出”還是“漢語(yǔ)危機(jī)”?

江蘇省沭陽(yáng)如東實(shí)驗(yàn)學(xué)校

大連開(kāi)發(fā)區(qū)第八高級(jí)中學(xué)

綜合素質(zhì)入檔案分?jǐn)?shù)不再是唯一

一次特殊論文QQ81995535 的“考試”

逆境圖強(qiáng)辦教育全面育人展頭角——江蘇省泰州師專(zhuān)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)辦學(xué)紀(jì)

舞動(dòng)融合教育旗幟締造城鄉(xiāng)均衡教育——湖北省崇陽(yáng)縣城關(guān)中學(xué)教育紀(jì)實(shí)

春風(fēng)化雨潤(rùn)愛(ài)心大愛(ài)無(wú)聲撒溫情——記四川省資中縣魚(yú)溪利民小學(xué)

田間學(xué)�！半p師合作”模式在農(nóng)村成人教學(xué)中的應(yīng)用研究——以穆家峪鎮(zhèn)村級(jí)

試論高等職業(yè)學(xué)校教師績(jī)效考核的因素、原則、方法

家校協(xié)同共育馨蕊——家校合作育人模式研究

傳承黃河文化促進(jìn)學(xué)校發(fā)展

寄情翰墨傳薪火最是書(shū)香能致遠(yuǎn)

打造平民教育樹(shù)立精品文化

多方并舉促全面育人養(yǎng)成教育固德育根基

全面實(shí)施快樂(lè)教育促進(jìn)師生和諧發(fā)展

打造書(shū)香文化彰顯學(xué)校風(fēng)采

開(kāi)啟生涯啟蒙課程喚醒生命成長(zhǎng)自覺(jué)

傳承精品園所文化綻放幼兒精彩人生