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基礎(chǔ)教育參考

編輯出版：基礎(chǔ)教育參考雜志編輯部
主辦：教育部教育管理信息中心
出版周期：半月刊出版地：北京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1672-1128

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《地質(zhì)通報(bào)雜志》2011年04期

《中學(xué)生百科雜志》2013年35期

《中學(xué)生閱讀(高中版)(上半月)雜志》…

《中國(guó)陶瓷雜志》2011年03期

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《基礎(chǔ)教育參考雜志》2012年17期

《自然資源學(xué)報(bào)雜志》2013年02期

《基礎(chǔ)教育參考雜志》2013年10期目錄

青海省循化縣高級(jí)中學(xué)
基礎(chǔ)教育改革再聚焦:均衡·權(quán)利·質(zhì)量
楊小微
學(xué)校組織結(jié)構(gòu)變革我們應(yīng)該做些什么
張建斌焦來(lái)憲嚴(yán)文鑫
以人為本打造學(xué)習(xí)型學(xué)校管理文化
梁國(guó)就
構(gòu)建九大策略提升教師專業(yè)化水平
潘懷林
培植“心”文化促進(jìn)“心”和諧
劉凱
淺探發(fā)達(dá)地區(qū) 小學(xué)教師職業(yè)倦怠問(wèn)題
王芹娟
九種教育教學(xué)現(xiàn)象應(yīng)避免
薛祝其
也說(shuō)學(xué)校文化與學(xué)校文化建設(shè)
周智
繼承革命傳統(tǒng) 做新時(shí)期的“小好漢”
張大冬
追求內(nèi)涵發(fā)展凸顯育人特色
沈軍
樹(shù)明德文化育時(shí)代英才
楊智勇
比武“五項(xiàng)全能” 推動(dòng)教育發(fā)展
杜君河周春生王文濤
大力實(shí)施適合教育加快創(chuàng)新人才培養(yǎng)
李玉明
立足質(zhì)量提升實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級(jí)
毛金余
校本教研促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)
申洪英李占峰
讓語(yǔ)文教學(xué)充滿生活氣息
施金泉
激發(fā)求知欲提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣
黃麗花
英語(yǔ)閱讀教學(xué)中文本多元解讀策略的研究
王小花
利用本土資源提高農(nóng)村生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)效率
馮煥平
高中歷史課史料教學(xué)功用淺探
張荷
充分利用情感因素激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)潛能
廖偉英
探究高效課堂教學(xué)中的學(xué)生展示
李世春
讓精彩課堂在自然互動(dòng)中流淌
虞麗娟
閱讀教學(xué)要放飛心靈彰顯個(gè)性
康秀氈
結(jié)合生活案例讓數(shù)學(xué)課堂精彩起來(lái)
何菊陳為民
地理思維方式是拓展教與學(xué)的平臺(tái)
李春紅
“創(chuàng)新性”體育教學(xué)模式——以培養(yǎng)創(chuàng)新素質(zhì)為核心目標(biāo)
時(shí)付濤
營(yíng)造教學(xué)“正能量” 提高課堂教學(xué)效率
耿新振
如何有效處理課堂生成問(wèn)題
馬淑玲
要善用非測(cè)試性評(píng)價(jià) 促進(jìn)后進(jìn)生發(fā)展
樓俏蓉
發(fā)揮非高考科目校本評(píng)價(jià)機(jī)制作用淺探
張俊
校本化寫(xiě)字教學(xué)之窺見(jiàn)
莫國(guó)平
芻議整合理念下的古詩(shī)教學(xué)
盧謙
豐富體驗(yàn) 去偽存真個(gè)性寫(xiě)作論文QQ81995535
侯春娟
優(yōu)化課堂提問(wèn) 提高課堂效果
黃金水
創(chuàng)新機(jī)制文化引領(lǐng) 促義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展——訪廣東省珠海市教育
張維麗
統(tǒng)籌發(fā)展推進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化
王建華
實(shí)施素質(zhì)教育正確對(duì)待高考
馬紅剛
構(gòu)筑精神家園德育應(yīng)是核心
李志偉
封面簡(jiǎn)介
繼承傳統(tǒng)美德教會(huì)學(xué)生做人
王紹芬
發(fā)揮育人功能實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”
梁喜武
重視家庭教育當(dāng)好家長(zhǎng)參謀
劉志容
教育的幸福三維
胡濤
理念到行為究竟有多遠(yuǎn)
王建穩(wěn)
教育因愛(ài)心與追求而精彩
曲林
江西省新余市第一中學(xué)
華東師范大學(xué)張江實(shí)驗(yàn)中學(xué)

青海省循化縣高級(jí)中學(xué)

基礎(chǔ)教育改革再聚焦:均衡·權(quán)利·質(zhì)量

學(xué)校組織結(jié)構(gòu)變革 我們應(yīng)該做些什么

以人為本 打造學(xué)習(xí)型學(xué)校管理文化

構(gòu)建九大策略 提升教師專業(yè)化水平

培植“心”文化 促進(jìn)“心”和諧

淺探發(fā)達(dá)地區(qū) 小學(xué)教師職業(yè)倦怠問(wèn)題

九種教育教學(xué)現(xiàn)象應(yīng)避免

也說(shuō)學(xué)校文化與學(xué)校文化建設(shè)

繼承革命傳統(tǒng) 做新時(shí)期的“小好漢”

追求內(nèi)涵發(fā)展 凸顯育人特色

樹(shù)明德文化 育時(shí)代英才

比武“五項(xiàng)全能” 推動(dòng)教育發(fā)展

大力實(shí)施適合教育 加快創(chuàng)新人才培養(yǎng)

立足質(zhì)量提升 實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級(jí)

校本教研促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)

讓語(yǔ)文教學(xué)充滿生活氣息

激發(fā)求知欲 提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣

英語(yǔ)閱讀教學(xué)中文本多元解讀策略的研究

利用本土資源 提高農(nóng)村生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)效率

高中歷史課史料教學(xué)功用淺探

充分利用情感因素 激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)潛能

探究高效課堂教學(xué)中的學(xué)生展示

讓精彩課堂在自然互動(dòng)中流淌

閱讀教學(xué)要放飛心靈 彰顯個(gè)性

結(jié)合生活案例 讓數(shù)學(xué)課堂精彩起來(lái)

地理思維方式是拓展教與學(xué)的平臺(tái)

“創(chuàng)新性”體育教學(xué)模式——以培養(yǎng)創(chuàng)新素質(zhì)為核心目標(biāo)

營(yíng)造教學(xué)“正能量” 提高課堂教學(xué)效率

如何有效處理課堂生成問(wèn)題

要善用非測(cè)試性評(píng)價(jià) 促進(jìn)后進(jìn)生發(fā)展

發(fā)揮非高考科目校本評(píng)價(jià)機(jī)制作用淺探

校本化寫(xiě)字教學(xué)之窺見(jiàn)

芻議整合理念下的古詩(shī)教學(xué)

豐富體驗(yàn) 去偽存真 個(gè)性寫(xiě)作 論文QQ81995535

優(yōu)化課堂提問(wèn) 提高課堂效果

創(chuàng)新機(jī)制 文化引領(lǐng) 促義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展——訪廣東省珠海市教育

統(tǒng)籌發(fā)展 推進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化

實(shí)施素質(zhì)教育 正確對(duì)待高考

構(gòu)筑精神家園 德育應(yīng)是核心

封面簡(jiǎn)介

繼承傳統(tǒng)美德 教會(huì)學(xué)生做人

發(fā)揮育人功能 實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”

重視家庭教育 當(dāng)好家長(zhǎng)參謀

教育的幸福三維

理念到行為究竟有多遠(yuǎn)

教育因愛(ài)心與追求而精彩

江西省新余市第一中學(xué)

華東師范大學(xué)張江實(shí)驗(yàn)中學(xué)

學(xué)校組織結(jié)構(gòu)變革我們應(yīng)該做些什么

以人為本打造學(xué)習(xí)型學(xué)校管理文化

構(gòu)建九大策略提升教師專業(yè)化水平

培植“心”文化促進(jìn)“心”和諧

追求內(nèi)涵發(fā)展凸顯育人特色

樹(shù)明德文化育時(shí)代英才

大力實(shí)施適合教育加快創(chuàng)新人才培養(yǎng)

立足質(zhì)量提升實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級(jí)

激發(fā)求知欲提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣

利用本土資源提高農(nóng)村生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)效率

充分利用情感因素激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)潛能

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結(jié)合生活案例讓數(shù)學(xué)課堂精彩起來(lái)

豐富體驗(yàn) 去偽存真個(gè)性寫(xiě)作論文QQ81995535

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實(shí)施素質(zhì)教育正確對(duì)待高考

構(gòu)筑精神家園德育應(yīng)是核心

繼承傳統(tǒng)美德教會(huì)學(xué)生做人

發(fā)揮育人功能實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”

重視家庭教育當(dāng)好家長(zhǎng)參謀