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吉林教育

編輯出版：吉林教育雜志編輯部
主辦：吉林教育雜志社
出版周期：旬刊出版地：吉林省長春市
語種：中文　　ISSN：0529-0252

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《藝術(shù)探索雜志》2015年04期

《中學生閱讀(初中版)雜志》2014年17…

《吉林教育雜志》2014年16期目錄

我們在陽光中行走——長春市寬城區(qū)實驗小學簡介
淺談新時期的班主任工作
楊麗麗
新形勢下地理科學專業(yè)課程改革與研究能力培養(yǎng)
尹力軍
C語言課程的教學改革與實踐
劉淑英張順利
高校圖書館服務(wù)工作矛盾沖突管理探析
李捷
淺談鋼琴教學中非智力因素的培養(yǎng)
袁學菲
“低、小、多、快”——奏響歷史課堂教學的交響樂
孔紅霞
小學生體驗式課堂教學策略探究
張海燕
多媒體輔助初中數(shù)學課堂教學的體會
郭秀華
怎樣培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣
武多祿
淺談初中生在物理學習中思維能力的培養(yǎng)
郭懷生
清晰的教學程序是高效課堂的載體
韓春軍
還語文教學之本色
王偉娜
設(shè)疑創(chuàng)境激發(fā)學生歷史學習興趣
于彩鳳
淺談化學教學中學生質(zhì)疑能力的實踐與培養(yǎng)
韓雪
凡事預(yù)則立不預(yù)則廢——漫談培養(yǎng)學生課前預(yù)習的良好習慣
甘永秋
數(shù)學教學中對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
陳瑞艷
新《課標》下數(shù)學教學的認識與實踐
姜艷
探析高中英語教學活力課堂的生成
鄭梅
初中數(shù)學教學中創(chuàng)設(shè)情境式教學
李錦芳
論中學語文學習能力的培養(yǎng)
李霞
運用多種方法,激活學生思維
陳沖
啟發(fā)式教學在小學中高年級數(shù)學教學中的探索
陳麗蓉
淺談學生接受能力對課堂教學的影響
季紅巖
淺議美術(shù)新課程實施過程中的美育滲透
代鳳鑫
如何處理預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系
楊寶
對數(shù)學作業(yè)批改的思考
姜艷娟
如何創(chuàng)造性地使用小學數(shù)學教材
董曉杰
數(shù)學教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)淺探
竇迎民
文隨“情”動,快樂習作
楊宗艷
感悟小學作文教學的生活理念
康玉桂
農(nóng)村初中英語課堂教學有效性的研究與探討
劉春香
初中英語閱讀教學方法的點滴嘗試
王文君
小學語文“六步教學”模式的探索
楊明
引導(dǎo)學生主動學習數(shù)學的策略
馮興印
數(shù)學教學要培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)
劉云超
芻議高中語文教學效果的提升
張朝仁
在語文教學中發(fā)展學生的思維
李寶吉劉福祿
淺談數(shù)學課上如何讓學生動起來
張利英
轉(zhuǎn)變角色,重新定位
張海霞李忠金
小學數(shù)學情境教學法實踐研究
馬曉強
初中數(shù)學課堂中引入情境教學法的實踐探索
馬平平
構(gòu)建校園安全文化培育學生快樂成長——論平安和諧的校園環(huán)境建設(shè)
高紅玲郝永佳
淺論班主任素質(zhì)提高
戴嬋娟
班主任工作幾點體會
田勝龍譚盈春
初中數(shù)學校本課程開發(fā)初探
李業(yè)升
談農(nóng)村小學學校管理
王經(jīng)武
轉(zhuǎn)變方向,培養(yǎng)人才
宿奎春
潛心工作,真情奉獻
李彩艷
淺談中小學的音樂教學與流行音樂的利用
彭楠
同伴互助學習模式在初中英語教學中的作用
邵清娟
淺談小學生的安全論文QQ81995535 教育
尹順粉
如何成為一個稱職的村小校長
李喜文劉會
數(shù)學教師怎樣發(fā)揮主導(dǎo)作用
萬中海
優(yōu)化語文作業(yè) 減輕學生負擔
李洪君
芻議如何提高西藏高中生英語寫作能力
肖鵬
淺析蘇教版初中思品教材的再開發(fā)策略
黃鎮(zhèn)
讓“合唱”充盈和諧校園——淺談童聲合唱訓(xùn)練
江霞英
讓個性揮灑于語文課堂
曹靈穩(wěn)
在閱讀教學中充分挖掘課文中的習作訓(xùn)練點
黃秀蕓
采用多種手段,培養(yǎng)學生數(shù)學素養(yǎng),提高課堂效率
閆小波
讓興趣教學貫穿小學英語課堂
史焱
淺析小學數(shù)學活動課對數(shù)學教學的作用
崔潔
小學作文教學應(yīng)體現(xiàn)“三開放”
付海波
淺談?wù)n改實踐中的習作教學
劉春穎
讓傳統(tǒng)教學煥發(fā)新的活力
李煥君
高中語文教學如何弘揚中國傳統(tǒng)文化
官復(fù)躍
淺談多媒體技術(shù)在初中英語教學中的優(yōu)越性
哈麗琴
淺談如何讓英語課堂交流更有效
洪筠
新課改下初中英語閱讀教學方法的調(diào)查研究
趙淑敏
加強寫字教學點滴談
聶巖
如何在小學數(shù)學備課中確定教學目標
崔玉敏
談小學生的語文習作教學
鄒愛華
試論初中音樂樂感及音樂鑒賞教學分析
楊芳
聯(lián)系生活寫作文
趙春艷
教師如何做到“精講”
宋永貴
如何讓語文課堂充滿活力
包芬
小學階段唐宋詩教學初探
劉嬿
淺談“小班化”環(huán)境下的兒童詩歌教學
任櫓燕
課堂提問在小學語文教學中的功能解構(gòu)
高翔
淺析美術(shù)課堂學生參與性的有效激發(fā)
袁尚草
論小學低年級學生興趣培養(yǎng)與語言訓(xùn)練
宦麗娟顧恒永
如何指導(dǎo)學生背誦古詩
車廣林
淺談初中政治課教學
王保林
淺談如何培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新學習的能力
馬智忠
淺談提高小學中年級學生英語書寫能力的主要策略
劉金祥
淺談?wù)Z文探究性閱讀的指導(dǎo)策略
妥寶平
讓學生在生動有趣中學習語文
孟祥玲
如何培養(yǎng)學生的單詞記憶能力
居麗娜
如何在作文教學中倡導(dǎo)個性
彭鐵英
小學語文課外閱讀指導(dǎo)策略漫談
王汝志
提高小學數(shù)學課堂互動性之攻略
趙振福張海燕
提高英語教學效率的一點認識
趙曉玉
淺談初中語文之作文教學
司長國
淺議初中物理課堂教學改革
王國安
關(guān)于低年級作文教學探討
李豐成
細讀文本見微知著——古典詩歌文本細讀芻議
劉春梅
關(guān)于《開國大典》的說課
張俠
我對初中數(shù)學教學改革的幾點思考
王映輝
以熱力環(huán)流為例闡述如何培養(yǎng)學生的地理思維能力
王艷紅
魚游到了心里——《魚游到了紙上》教學設(shè)計
邵麗華
淺談教師備課之“備學生”
楊曉莉
優(yōu)化教學改革、提高整體素質(zhì)
宋志剛史海英
論信息技術(shù)與小學數(shù)學教學的融合
陳元枝
小學低年級學生的畫越像越好嗎
張桂榮
淺談中學化學中的PH
張虎崗
語文閱讀教學要做到“三重”
田立新
淺談如何提高中學生的英語成績
張建齡
習作因生活而精彩——淺談小學生活化習作教學
周藝婉
滿足學生心理需求高效學習語文
王力
新課程背景下初中歷史教學方法的優(yōu)化設(shè)計
黃呈豪
高中作文教學模式淺析
黎宗斌
新課程背景下初中英語互動教學模式的探索與實踐
李惠珍
化學教學中學生審題能力的培養(yǎng)
陳偉強
愛是開啟孩子心靈的金鑰匙
孟凡國
淺談如何實現(xiàn)初中思想品德課堂教學的有效性
陳改英
注重培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)和提出問題能力的策略
李瑞香
加強德育滲透實施身心兩健的快樂體育教育
王慶鳳
小學學業(yè)不良學生的教育援助策略
萬霞霞
讓學生揚起快樂習作的風帆
李淑惠
愛的力量
戴翠杰
反對形式主義構(gòu)筑多元化品德教學——小學《品德與社會》教學思辨
高嶸
淺析中學生德育低效的原因及對策
馬漢武
家校育人平臺——德育實踐作業(yè)
馬曉麗
如何讓表揚更具實效
張艷輝
多維關(guān)愛,讓受傷的花朵重獲活力——智障兒童數(shù)學課堂有效教學探析
王佩
小學生心理的不良表現(xiàn)和改進途徑
曾秀英
淺析小學品德課程活動課的有效教學
趙彥麗
淺談小學語文教材中蘊藏的家庭智慧
占超群
讓學生快樂表達
崔秀紅
感受傳遞分享收獲
王永杰
快樂學習快樂識字學玩同樂
孫莉
我伴同樂教學前行
林學杰
快樂作業(yè) 別樣芬芳
劉冰冰
實施快樂數(shù)學教學,關(guān)注學生健康成長
王凱麗
“同樂教學”讓數(shù)學課堂煥發(fā)生命的光彩
葛玉婷
愿陽光灑滿校園讓學生健康成長
王寧
在游戲中同樂感悟數(shù)學
岳宏
親歷合作探究過程享受數(shù)學學習樂趣
張妍
以“樂教”促“樂學”
張靜
如何提高職業(yè)高中語文教學
單桂英
審美教育在漢語言文學教學中的滲透研究
吉毛太
元認知監(jiān)控策略在高職高專英語合作學習中的研究
李朝霞
如何對幼兒進行創(chuàng)新教育理論學前教育
趙連姬
有趣的刮畫別樣的精彩
劉海燕
自主修煉提升內(nèi)涵——塑造陽光教師
放飛夢想快樂成長——培育陽光學生

我們在陽光中行走——長春市寬城區(qū)實驗小學簡介

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“低、小、多、快”——奏響歷史課堂教學的交響樂

小學生體驗式課堂教學策略探究

多媒體輔助初中數(shù)學課堂教學的體會

怎樣培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣

淺談初中生在物理學習中思維能力的培養(yǎng)

清晰的教學程序是高效課堂的載體

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設(shè)疑創(chuàng)境 激發(fā)學生歷史學習興趣

淺談化學教學中學生質(zhì)疑能力的實踐與培養(yǎng)

凡事預(yù)則立 不預(yù)則廢——漫談培養(yǎng)學生課前預(yù)習的良好習慣

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運用多種方法,激活學生思維

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初中英語閱讀教學方法的點滴嘗試

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引導(dǎo)學生主動學習數(shù)學的策略

數(shù)學教學要培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)

芻議高中語文教學效果的提升

在語文教學中發(fā)展學生的思維

淺談數(shù)學課上如何讓學生動起來

轉(zhuǎn)變角色,重新定位

小學數(shù)學情境教學法實踐研究

初中數(shù)學課堂中引入情境教學法的實踐探索

構(gòu)建校園安全文化 培育學生快樂成長——論平安和諧的校園環(huán)境建設(shè)

淺論班主任素質(zhì)提高

班主任工作幾點體會

初中數(shù)學校本課程開發(fā)初探

談農(nóng)村小學學校管理

轉(zhuǎn)變方向,培養(yǎng)人才

潛心工作,真情奉獻

淺談中小學的音樂教學與流行音樂的利用

同伴互助學習模式在初中英語教學中的作用

淺談小學生的安全 論文QQ81995535 教育

如何成為一個稱職的村小校長

數(shù)學教師怎樣發(fā)揮主導(dǎo)作用

優(yōu)化語文作業(yè) 減輕學生負擔

芻議如何提高西藏高中生英語寫作能力

淺析蘇教版初中思品教材的再開發(fā)策略

讓“合唱”充盈和諧校園——淺談童聲合唱訓(xùn)練

讓個性揮灑于語文課堂

在閱讀教學中充分挖掘課文中的習作訓(xùn)練點

采用多種手段,培養(yǎng)學生數(shù)學素養(yǎng),提高課堂效率

讓興趣教學貫穿小學英語課堂

淺析小學數(shù)學活動課對數(shù)學教學的作用

小學作文教學應(yīng)體現(xiàn)“三開放”

淺談?wù)n改實踐中的習作教學

讓傳統(tǒng)教學煥發(fā)新的活力

高中語文教學如何弘揚中國傳統(tǒng)文化

淺談多媒體技術(shù)在初中英語教學中的優(yōu)越性

淺談如何讓英語課堂交流更有效

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加強寫字教學點滴談

如何在小學數(shù)學備課中確定教學目標

談小學生的語文習作教學

試論初中音樂樂感及音樂鑒賞教學分析

聯(lián)系生活寫作文

教師如何做到“精講”

如何讓語文課堂充滿活力

小學階段唐宋詩教學初探

淺談“小班化”環(huán)境下的兒童詩歌教學

課堂提問在小學語文教學中的功能解構(gòu)

“低、小、多、快”——奏響歷史課堂教學的交響樂

設(shè)疑創(chuàng)境激發(fā)學生歷史學習興趣

凡事預(yù)則立不預(yù)則廢——漫談培養(yǎng)學生課前預(yù)習的良好習慣

構(gòu)建校園安全文化培育學生快樂成長——論平安和諧的校園環(huán)境建設(shè)

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細讀文本見微知著——古典詩歌文本細讀芻議

優(yōu)化教學改革、提高整體素質(zhì)

滿足學生心理需求高效學習語文

加強德育滲透實施身心兩健的快樂體育教育

反對形式主義構(gòu)筑多元化品德教學——小學《品德與社會》教學思辨

感受傳遞分享收獲

快樂學習快樂識字學玩同樂

愿陽光灑滿校園讓學生健康成長

親歷合作探究過程享受數(shù)學學習樂趣

有趣的刮畫別樣的精彩