中國(guó)外語(yǔ)

來(lái)源：/qikan/upload/201605/zensdioc41q(gydjdsj.org.cn).jpg 更新：2016/5/23 專業(yè)論文發(fā)表流程

我國(guó)缺少真正意義上的“語(yǔ)言學(xué)”學(xué)科
張家驊;
第三屆全國(guó)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院院長(zhǎng)論壇回眸
翻譯碩士專業(yè)學(xué)位(MTI)及其對(duì)中國(guó)外語(yǔ)教學(xué)的挑戰(zhàn)
仲偉合;
大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系探索
劉捷;曾緒;田小紅;
隱喻構(gòu)成與闡釋的雙域多元性
余紅衛(wèi);
隱喻與認(rèn)知研究25年(1980—2004):成績(jī)、問(wèn)題與展望
李福印;秦進(jìn)平;
漢語(yǔ)言語(yǔ)不禮貌的順應(yīng)性研究
楊子;于國(guó)棟;
論語(yǔ)義變異的理?yè)?jù)——詞匯語(yǔ)義的動(dòng)態(tài)作用機(jī)制
彭玉海;
外語(yǔ)專業(yè)本科生畢業(yè)論文不妨由教師命題
林克難;
非英語(yǔ)專業(yè)碩士生寫(xiě)作元認(rèn)知水平調(diào)查與分析
陸紅;施鳴鳴;
基于網(wǎng)絡(luò)的高職英語(yǔ)過(guò)程寫(xiě)作教學(xué)模式研究
司建國(guó);
學(xué)術(shù)論文體裁教學(xué)不可或缺——英語(yǔ)專業(yè)碩士學(xué)位論文引言寫(xiě)作情況調(diào)查
徐有志;郭麗輝;徐濤;
閱讀與寫(xiě)作圖式的課堂教學(xué)模式研究
常紅梅;
中國(guó)譯論研究應(yīng)當(dāng)“不以人蔽己,不以己自蔽”
張光明;
論語(yǔ)篇能力與翻譯
耿智;梁艷君;
英語(yǔ)口語(yǔ)交際任務(wù)維度的測(cè)定因素和方法
張一平;
關(guān)聯(lián)理論視角下的同聲傳譯研究
黃田;郭建紅;
“灰色”內(nèi)涵及其泛文化解讀
姬振亭;劉敏;
語(yǔ)言本質(zhì)的另一種詮釋——互構(gòu)語(yǔ)言學(xué)(Inter 論文QQ81995535 -structural
邱立中;
學(xué)界動(dòng)態(tài)
全國(guó)商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)研討會(huì)暨第三屆體驗(yàn)商務(wù)教學(xué)論壇剪影