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中國電化教育

編輯出版：中國電化教育雜志編輯部
主辦：中央電化教育館
出版周期：月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1006-9860

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我國教育技術(shù)學(xué)術(shù)群體可視化知識圖譜構(gòu)建與分析
陳瑜林;閆志明;
虛擬協(xié)作團隊中技術(shù)支持的中介效應(yīng)研究
李文昊;
知能課程實施的教學(xué)活動總體方案設(shè)計
顏士剛;李賽男;
《2012年度北京市中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活方式藍皮書》正式發(fā)布
馬小強;
學(xué)習(xí)“教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃”——對“信息技術(shù)與教育深度融合”的解讀
何克抗;
從變革的視角論基礎(chǔ)教育的數(shù)字校園建設(shè)
高鐵剛;王蓉;
基礎(chǔ)教育信息化政策分析:以貴州省為例
張倩葦;
遠程高等教育國際化指標體系構(gòu)建
王永鋒;張少剛;
解讀美國網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量國家標準
熊華軍;閔璐;
問題解決在線學(xué)習(xí)活動設(shè)計與應(yīng)用的實證研究
馬志強;
教師區(qū)域網(wǎng)絡(luò)協(xié)同備課中的協(xié)作腳本設(shè)計
陳玲;張俊;劉希;余勝泉;
基于“云”資源的“泛在學(xué)習(xí)”生態(tài)語境特征與教師角色定位研究
周文娟;
中國教育技術(shù)協(xié)會期刊專業(yè)委員會2012年年會在安徽黃山召開
宋靈青;
中學(xué)信息技術(shù)教師TPACK現(xiàn)狀的個案調(diào)查與對策研究
朱桂琴;盧強;
高校教師教學(xué)發(fā)展中心促進教師教學(xué)能力發(fā)展的機制與模式
沈文淮;謝幼如;柯清超;尹睿;
整合技術(shù)的數(shù)學(xué)教師教學(xué)知識:從理論框架到案例剖析
戴錫瑩;王以寧;張海;
基于社區(qū)驅(qū)動的學(xué)習(xí)資源共享機制研究
趙蔚;梁明;劉紅霞;于大澤;
從共享到共生:基于專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的知識建構(gòu)演進與實踐策略
朱永海;張舒予;
教育資源網(wǎng)站的評價研究:Web流量分析視角
馬紅亮;孟慶喜;
寫作文本中的意義邏輯及其計算
趙興龍;何克抗;
從優(yōu)化設(shè)計到有效整合——基于現(xiàn)代教育媒體輔助中學(xué)化學(xué)教學(xué)的幾點思考
王中榮;皋建軍;
平板電腦在幼兒數(shù)學(xué)教育中的應(yīng)用研究
王濟軍;王赫男;曾毅;
TPBIM在“廣東省高校計算機公共課教學(xué)改革”試點課程中的構(gòu)建與應(yīng)用
郭鋰;葉惠文;
信息技術(shù)與學(xué)科整合的實踐策略分析
張嬋清;王程越;
語言經(jīng)濟學(xué)視角下的大學(xué)通識外語的實踐改革研究
戚田莉;
基于CIF規(guī)范的教育數(shù)據(jù)交換平臺建設(shè)實踐
謝曉;劉月婕;李玉順;胡景芳;
遠程實體與虛擬結(jié)合課堂的研究
王麒;張際平;許亞鋒;
汶川地震災(zāi)區(qū)“數(shù)字校園”的建設(shè)現(xiàn)狀及發(fā)展路徑探析
羅江華;張棟科;
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