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中國電化教育

編輯出版：中國電化教育雜志編輯部
主辦：中央電化教育館
出版周期：月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1006-9860

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《中國電化教育雜志》2007年10期目錄

多媒體學(xué)習(xí)的影響因素
劉儒德;趙妍;柴松針;徐娟;
RBL的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)
王陸;張敏霞;
試論認(rèn)知彈性理論的學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)思想
李康;
農(nóng)村中小學(xué)信息技術(shù)教育目標(biāo)的反思與重構(gòu)——基于城鄉(xiāng)差異視角的分析
孫艷;解月光;曾水兵;
教育技術(shù)能力建設(shè)中的多重適應(yīng)性學(xué)習(xí)階段分析
沈書生;
“e21”——湖北教育信息化之路
何愛軍;
建設(shè)“教育e時(shí)代”工程推進(jìn)廣州教育信息化
張嘉志;
農(nóng)遠(yuǎn)工程應(yīng)用評價(jià)指標(biāo)體系的設(shè)計(jì)
王繼新;楊九民;蔣立兵;
農(nóng)遠(yuǎn)工程資源建設(shè)及應(yīng)用的調(diào)查與思考
張新明;聶竹明;
在線輔導(dǎo)答疑的影響因素研究
孫淑艷;菅光賓;
2007中國國際遠(yuǎn)程教育大會在京召開
李曉華;
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下課堂合作學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀分析與深化研究
謝幼如;宋乃慶;
遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)策略的問卷修訂與測量
王迎;彭華茂;時(shí)之平;侯彥華;
無障礙網(wǎng)絡(luò)課程研究的核心問題
黃璐;孫禎祥;王滿華;
中美電視科學(xué)教育節(jié)目的比較研究
項(xiàng)華;馮鑫麗;
淺析我國教育電視節(jié)目的故事化策略
王宏;
把漢字變成兒童歡樂的“百草園”——信息技術(shù)條件下漢字動漫化的人文思考
崔康柱;羅維亮;
思維導(dǎo)圖在新加坡小學(xué)華文教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)研究
林建才;董艷;郭巧云;
同城小學(xué)校際遠(yuǎn)程合作學(xué)習(xí)的實(shí)踐與探索論文QQ81995535
楊宏;方孝成;向飛;
基于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的網(wǎng)絡(luò)寫作教學(xué)
韓國春;
信息技術(shù)與課程有效整合的方法與實(shí)踐
鐘紹春;張琢;李吉南;鐘永江;
與“境”俱進(jìn) 讓數(shù)學(xué)電教課堂充滿生命活力
劉懿芝;
機(jī)器人活動在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
蕢英斌;
大學(xué)英語CAI新型評價(jià)模式的研究與實(shí)踐
曲鑫;王晶芝;
淺析中小學(xué)音樂課程與信息技術(shù)的整合
劉小蘭;
對初中信息技術(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)質(zhì)量評價(jià)的思考
高建君;
信息技術(shù)課程教學(xué)中學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)初探
肖映銘;
移動學(xué)習(xí)領(lǐng)域概念圖的構(gòu)建研究
傅騫;魏順平;賀龍祥;
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)設(shè)計(jì)的探析與思考
邵山;
網(wǎng)絡(luò)型高校電視節(jié)目一體化系統(tǒng)的構(gòu)建與應(yīng)用
焦聘武;王晶;
基于網(wǎng)絡(luò)的微格教學(xué)系統(tǒng)及其設(shè)計(jì)芻議
穆陟晅;
ScienceWord在教學(xué)文檔中的高級應(yīng)用
李連珍;石慶雄;趙進(jìn)軍;
佳杰科技攜手普羅米休斯開拓中國教育行業(yè)市場
SMART白板創(chuàng)造趣味英語學(xué)習(xí)環(huán)境
外語情景教室NewClass DL900V將語言實(shí)驗(yàn)室推入可視時(shí)代
北京大學(xué)外國語學(xué)院同聲傳譯教室落成
卓越全自動錄播系統(tǒng)助力上海普陀區(qū)教學(xué)資源建設(shè)
NEC NP4000+打造絢彩靈動工程投影機(jī)
揚(yáng)帆遠(yuǎn)進(jìn) 愛其聯(lián)袂神州數(shù)碼
Bony推出專業(yè)光盤新產(chǎn)品XDCAM EX小型攝錄一體機(jī)PMW-EX

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國家級期刊省級期刊

多媒體學(xué)習(xí)的影響因素

RBL的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)

試論認(rèn)知彈性理論的學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)思想

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基于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的網(wǎng)絡(luò)寫作教學(xué)

信息技術(shù)與課程有效整合的方法與實(shí)踐

與“境”俱進(jìn) 讓數(shù)學(xué)電教課堂充滿生命活力

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對初中信息技術(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)質(zhì)量評價(jià)的思考

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