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教育與裝備研究

編輯出版：教育與裝備研究雜志編輯部
主辦：教育部基礎(chǔ)教育司;教育部教學儀器研究所
出版周期：月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1003-3416

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《教育與裝備研究雜志》2008年02期目錄

新課程下對提高探究實驗有效性的思考
陳艷紅;
自制教具的特征及發(fā)展研究
肖兆權(quán);洪愛軍;
相得益彰的課程整合——校本課程《地面沉降監(jiān)測》信息化成果啟示
吳春良;陶興榮;孫雪山;
熱敏電阻的實驗探究性教學案例
張明芹;王英俠;李廣智;
改變實驗過程培養(yǎng)學生思維
尚春明;
新課程新實驗新認識(Ⅱ)——新課程高中物理實驗的開發(fā)與教學研
司烈翔;趙力紅;
用“擺”做力學實驗五例
劉萬強;向義蘭;
兩則化學實驗的改進
李永強;
對平拋運動演示實驗裝置的再改進
劉庭華;
淺談化學實驗教學中學生觀察能力的培養(yǎng)
張云書;
抓好化學實驗教學培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力
李翠俠;
更新實驗教學觀念培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力
陳漢川;
利用“追蹤描跡法”觀察運動的合成
王萬民;何光凡;
兩則生物實驗小技術(shù)
田曉華;
Na_2O_2與CO_2的反應(yīng)實驗
劉仁杰;
試論中學化學實驗現(xiàn)象的觀察與描述
周萬成;
生活小實驗——演示實驗的極好補充
嚴青榮;
從氯化銀廢液中回收銀
王海民;
Na_2O_2水溶液使酚酞褪色的實證探討
劉懷樂;
自由落體運動規(guī)律演示儀
盧秀梅;倪玉軍;
初始氨基酸合成裝置
王素媛;齊俊林;高春;宋海英;
“嫦娥號”月球探測車
陳津津;陳敬中;
論文QQ81995535 機翼升力模擬演示裝置
譚景會;
氣壓式貯氣裝置
伍馨瑤;溫嘉靜;曾慶利;
平面磁塊在實驗教學中的應(yīng)用
夏彪;
多媒體投影機的正確使用和值得注意的誤區(qū)
楊建民;
讓開放的實驗室成為學生科學探究的樂園
任美林;
彈簧測力計的誤差分析與改進
呂中二;
優(yōu)化管理服務(wù)意識激活圖書館(室)的服務(wù)育人功能
張向陽;李開武;
談學生必須具備的實驗?zāi)芰?/h3>盛錫銘;
“觀察水”教學片斷感悟
王暉;
《各種各樣的葉》教學設(shè)計
張東旭;
增強情感滲透提高學生實驗?zāi)芰?/h3>史國棟;
切實加強農(nóng)村中小學遠程教育的管理和應(yīng)用
李彥春;
注重實驗探究提高科學素養(yǎng)
鄧建華;
新課程背景下對普通中學實驗人員崗位歸屬問題的反思
翟志勇;
實訓基地建設(shè)要服務(wù)于行為引導型教學改革
李中民;

高等教育論文導航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴展國家級期刊省級期刊

新課程下對提高探究實驗有效性的思考

自制教具的特征及發(fā)展研究

相得益彰的課程整合——校本課程《地面沉降監(jiān)測》信息化成果啟示

熱敏電阻的實驗探究性教學案例

改變實驗過 程培養(yǎng)學生思維

新課程 新實驗 新認識(Ⅱ)——新課程高中物理實驗的開發(fā)與教學研

用“擺”做力學實驗五例

兩則化學實驗的改進

對平拋運動演示實驗裝置的再改進

淺談化學實驗教學中學生觀察能力的培養(yǎng)

抓好化學實驗教學 培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力

更新實驗教學觀念 培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力

利用“追蹤描跡法”觀察運動的合成

兩則生物實驗小技術(shù)

Na_2O_2與CO_2的反應(yīng)實驗

試論中學化學實驗現(xiàn)象的觀察與描述

生活小實驗——演示實驗的極好補充

從氯化銀廢液中回收銀

Na_2O_2水溶液使酚酞褪色的實證探討

自由落體運動規(guī)律演示儀

初始氨基酸合成裝置

“嫦娥號”月球探測車

論文QQ81995535 機翼升力模擬演示裝置

氣壓式貯氣裝置

平面磁塊在實驗教學中的應(yīng)用

多媒體投影機的正確使用和值得注意的誤區(qū)

讓開放的實驗室成為學生科學探究的樂園

彈簧測力計的誤差分析與改進

優(yōu)化管理服務(wù)意識 激活圖書館(室)的服務(wù)育人功能

談學生必須具備的實驗?zāi)芰?/h3>盛錫銘;

“觀察水”教學片斷感悟

《各種各樣的葉》教學設(shè)計

增強情感滲透 提高學生實驗?zāi)芰?/h3>史國棟;

切實加強農(nóng)村中小學遠程教育的管理和應(yīng)用

注重實驗探究 提高科學素養(yǎng)

新課程背景下對普通中學實驗人員崗位歸屬問題的反思

實訓基地建設(shè)要服務(wù)于行為引導型教學改革

改變實驗過程培養(yǎng)學生思維

新課程新實驗新認識(Ⅱ)——新課程高中物理實驗的開發(fā)與教學研

抓好化學實驗教學培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力

更新實驗教學觀念培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力

優(yōu)化管理服務(wù)意識激活圖書館(室)的服務(wù)育人功能

增強情感滲透提高學生實驗?zāi)芰?/h3>史國棟;

注重實驗探究提高科學素養(yǎng)