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教育科學論壇

編輯出版：教育科學論壇雜志編輯部
主辦：四川教育出版社
出版周期：半月刊出版地：四川省成都市
語種：中文　　ISSN：1673-4289

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《教育科學論壇雜志》2015年19期目錄

成都市少城小學
學校,需要堅守什么樣的教育?
韓吉旺
讀者心聲
徐蕾
“課堂翻轉”與“課堂創(chuàng)生”
張新民
論葉圣陶的教育“三觀”
楊劭斌
發(fā)掘學科價值發(fā)展學生學力
賈卉
基于“兒童成長”視角下個性化體驗的實踐策略
孫洪偉
基于自主學習的高中物理概念閱讀與提煉
余俊文
見樹木,更見森林——小學數學教學中的“結構化”思考
焦劍
文學解讀的基本理路:審美想象與多元解釋
徐向陽孫嵐
“最近發(fā)展區(qū)”視角下的高中英語教學偏誤及對策
檀俊
迷戀學生的嘰嘰喳喳
陳論文QQ81995535 六一
“疙瘩”之上長智慧
周樂
課題化開發(fā) 探究性實施表現(xiàn)性評價——初中綜合實踐活動課程開發(fā)與
高志文張潤林周宗友文傳福羅曉章
簡政放權放管結合——加強基層中小學教科研工作管理的實踐
金朝暉
“讓學課堂”讓學改變一點點——以蘇教版四年級上冊《交換律》為例
馬貞蔣霞
警惕教學行為中的“蝴蝶效應”
于蓉
抓住數學本質,讓數學教育找到回家的路——基于“數學本質”的習題課教學
楊威
讀透教材文本發(fā)展空間觀念——以人教版五年級下冊“長方體的認識”一
蔡鳳梅
“數學日記”創(chuàng)造學科的美育價值
吳霞潘劉桃趙丹楊
一課三研,促教師自主專業(yè)成長——以高中地理魯教版德國魯爾區(qū)資源開發(fā)為
胡繼中
學具:體驗物理學習過程的載體
溫小峰
教育漫畫
王鐸
教師文化:理想、特征與建設路徑
周大眾
基于利益邏輯的城鄉(xiāng)教師單向流動分析與對策
趙傳珍
新形勢下農村普通高中辦學思路與模式初探
畢石陽申凱余秀英鄒小力
建設教師專業(yè)發(fā)展課程,打造學校核心發(fā)展力
安豐田
讓教育“翻轉”到本質
楊麗
臺灣地區(qū)學校管理中的教育理念及啟示
李曉軍
四川省中小學師生心理健康狀況調查報告
曾寧波劉傳星
小學生《科學》學習狀況調查報告——對四川省某市小學的個案調查
樊敏

成都市少城小學

學校,需要堅守什么樣的教育?

讀者心聲

“課堂翻轉”與“課堂創(chuàng)生”

論葉圣陶的教育“三觀”

發(fā)掘學科價值 發(fā)展學生學力

基于“兒童成長”視角下個性化體驗的實踐策略

基于自主學習的高中物理概念閱讀與提煉

見樹木,更見森林——小學數學教學中的“結構化”思考

文學解讀的基本理路:審美想象與多元解釋

“最近發(fā)展區(qū)”視角下的高中英語教學偏誤及對策

迷戀學生的嘰嘰喳喳

“疙瘩”之上長智慧

課題化開發(fā) 探究性實施 表現(xiàn)性評價——初中綜合實踐活動課程開發(fā)與

簡政放權 放管結合——加強基層中小學教科研工作管理的實踐

“讓學課堂”讓學改變一點點——以蘇教版四年級上冊《交換律》為例

警惕教學行為中的“蝴蝶效應”

抓住數學本質,讓數學教育找到回家的路——基于“數學本質”的習題課教學

讀透教材文本 發(fā)展空間觀念——以人教版五年級下冊“長方體的認識”一

“數學日記”創(chuàng)造學科的美育價值

一課三研,促教師自主專業(yè)成長——以高中地理魯教版德國魯爾區(qū)資源開發(fā)為

學具:體驗物理學習過程的載體

教育漫畫

教師文化:理想、特征與建設路徑

基于利益邏輯的城鄉(xiāng)教師單向流動分析與對策

新形勢下農村普通高中辦學思路與模式初探

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發(fā)掘學科價值發(fā)展學生學力

課題化開發(fā) 探究性實施表現(xiàn)性評價——初中綜合實踐活動課程開發(fā)與

簡政放權放管結合——加強基層中小學教科研工作管理的實踐

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