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中學(xué)語文教學(xué)
中學(xué)語文教學(xué)

編輯出版：中學(xué)語文教學(xué)雜志編輯部
主辦：首都師范大學(xué)
出版周期：月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1002-5154


《中學(xué)語文教學(xué)雜志》2012年03期目錄

  • “能文之士”尚需“虛心研究”——讀阮真先生的《中學(xué)國文教學(xué)法》

    魏本亞;

  • 浙江永嘉 共同的語文教學(xué)價值觀

  • 就語文新課標的學(xué)習(xí)談九個問題

    溫儒敏;

  • 積極語用:教學(xué)內(nèi)容和實施途徑——關(guān)于語文教育的一次專題研討

    潘涌;

  • 散文河里有規(guī)矩——淺談散文教學(xué)內(nèi)容的確定性

    李衛(wèi)東;

  • 試論原生態(tài)語文課堂閱讀

    張曙光;

  • 誦讀:新詩教學(xué)的本真回歸

    唐江澎;梁國祥;

  • 愛詩的學(xué)生寫作能力強

    王棟生;

  • “我”手寫“我”心——淺談高中個性化作文教學(xué)

    汪庭國;

  • 書訊

  • 漢語思維:讓寫作洋溢中國味

    鄧彤;

  • 《當(dāng)代中國教育文論》征稿啟事

  • 荊軻——一個被誤讀的英雄——《史記·刺客列傳》文本細讀

    顏家明;

  • 詩意的思念——巴金《月》細讀

    劉宏業(yè);

  • 《老王》的另一種讀法

    秦曉華;

  • 歡迎訂閱2012年《中學(xué)語文教學(xué)》

  • “咸鴨子”汪曾祺的語言味道及其感情密碼

    江晨曦;程東文;

  • 《喂——出來》:究竟在呼喚什么?

    牛福元;

  • “我”究竟惆不惆悵?——《未選擇的路》細讀兼與謝海華老師商榷

    楊宇鵬;

  • “教材處理”的關(guān)鍵是“選點”

    余映潮;

  • 曉其意·析其法·明其理——《勸學(xué)》教學(xué)設(shè)計

    張玉新;

  • 《木蘭詩》教學(xué)設(shè)計

    朱則光;

  • 傳統(tǒng)經(jīng)典課文教學(xué)也需創(chuàng)造性嘗試

    徐國政;

  • 設(shè)計的必備環(huán)節(jié):從讀文本到讀學(xué)生

    胡根林;

  • 《化石吟》中的問句辨析

    李耕拓;

  • 文學(xué)類文本閱讀失分析因

    袁東升;

  • 從一道試題看學(xué)生作文的思維狀況

    崔國明;

  • 中華第18屆圣陶杯中青年教師論文大賽啟事

  • 多維構(gòu)思 好中取優(yōu)

    諸靈康;

  • 語文教學(xué)如何在尊重中凸顯實效

    肖培東 論文QQ81995535 ;金曉忠;周芳;陳海光;

  • 探尋高效的文言文復(fù)習(xí)方法

    王廣東;

  • “求!”該怎樣朗讀?

    馬攀峰;

  • 崔鶯鶯真的“鄙視功名”嗎

    童洪星;

  • 《五人墓碑記》的對比手法

    董鷗;

  • 作文自動評分的現(xiàn)狀與展望

    楊晨;曹亦薇;

  • 敬告讀者

  • 吉林大學(xué)附屬中學(xué)高中部

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