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福建基礎(chǔ)教育研究

編輯出版：福建基礎(chǔ)教育研究雜志編輯部
主辦：福建教育學院
出版周期：月刊出版地：福建省福州市
語種：中文　　ISSN：1674-5582

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《哲學動態(tài)雜志》2012年05期

《福建基礎(chǔ)教育研究雜志》2011年10期

《福建基礎(chǔ)教育研究雜志》2011年10期目錄

百年滄桑盛世華章——福州第二中學簡介
我們需要什么樣的農(nóng)村教育(上)
本刊編輯部;
關(guān)注農(nóng)村教育促進社會和諧
鄭勇;
讓農(nóng)村孩子受到優(yōu)質(zhì)教育——連江尚德中學書寫教育奇跡
潘清河;
一所農(nóng)村中學的教育追求——記三明市梅列區(qū)洋溪中學打造教育現(xiàn)代化學校的
石文美;
廈門市教師教學技能大賽組織及競賽分析
傅興春;
福建省城鄉(xiāng)高中英語報刊閱讀現(xiàn)狀調(diào)查
蔡銀環(huán);林素芬;李玲;
中學教師進行教育科研活動的有效實踐策略探究
練清華;陳澤清;
以慈濟人文特色融入學校管理——福鼎市慈濟中學辦學特色巡禮
陳成龍;
構(gòu)建學校大文化環(huán)境培育國際競爭力人才
吳啟建;
以人為本快樂育人——讓賞識教育的陽光灑滿校園
戴茜紅;
心理教育在班級管理中的巧妙滲透——讀《水煮三國》心得
廖思展;
理念先行完善機制緊抓落實——新課改理念下學校管理的實踐體會
陳利燈;
福州市中小學圖書館(室)管理人員培訓(xùn)需求調(diào)查報告
范光基;陳微;
提高中學圖書館期刊利用率為教育教學服務(wù)
阮嵩;
給青年語文教師的十點建議
范純正;
與時俱進正確對待新詞語
陳學斌;
語文探究性學習應(yīng)把握論文QQ81995535 “四個度”
許偉鴻;
任務(wù)驅(qū)動模式下的語文小組合作學習
邱國華;
語文教學反思:教師專業(yè)成長的翅膀
莊惠蓉;
讓閱讀成為生命中幸福的種子——提升文本閱讀實效的金鑰匙
詹碧容;
實施簡單教學打造高效初中語文課堂
陳德重;
也談?wù)Z文語感能力的培養(yǎng)
陳少平;
培養(yǎng)語文興趣和素養(yǎng)的新途徑——開設(shè)課前“談天說地”之嘗試
鄭師恩;
語文課堂主問題的設(shè)置
林妙真;
我是這樣教《水滸傳》的
鄭曉玲;
走進圖文并茂的高效時代——淺談多媒體在中職語文教學中的應(yīng)用
郭美藝;
走出課堂走向?qū)嵺` 培養(yǎng)非專業(yè)成功素質(zhì)
鄭香嬌;
后“茶館式”之“五步二備” 激活高中英語課堂
陳壽根;
主導(dǎo)·主體·激趣·情境·合作——從學習拉丁舞反思英語教學
官福鳳;
高中英語書面表達的批改策略
田美紅;
精心創(chuàng)設(shè)外語環(huán)境打開導(dǎo)入成功之門——中學英語導(dǎo)入教學案例分析
林玲;
“導(dǎo)學自悟”教學模式在英語教學中的運用
饒發(fā)娣;
在英語語篇中進行詞匯教學
林善杰;
再探中學英語詞匯教學
吳煜;
農(nóng)民工子女初中英語學習問題與對策——以廈門一中為例
吳丹玲;
培養(yǎng)中學生學習英語興趣的有效性策略之探究
洪曉冰;
立足教材提高寫作能力
劉艷芳;
運用案例教學法的減負增效問題初探
鄭阿玉;
思想政治課有效教學的“五要素”
何菁;
設(shè)計最佳問點提高教學實效——新課程背景下的高中政治課教學有效性初
余紹會;
文明禮儀教育有效途徑的探討
吳品蕓;
對初、高中政治教學銜接的調(diào)查與思考
陳映彤;
關(guān)于學校開展中學生文明禮儀教育的思考
何文星;
感知生活體驗生活享用生活——高中政治課堂生活化的教學三部曲
邱世良;
關(guān)注思想品德課的教學設(shè)計——提高課堂教學有效性之探索
葉連發(fā);
中學歷史教學中的美育探索
李展鴻;
積極建立課堂教學的“支點”
范偉輝;
社區(qū)歷史課程資源開發(fā)和利用存在的問題及對策
魏獻策;鄭燕紅;
初中歷史教學中的課堂提問藝術(shù)
洪翠智;
優(yōu)化設(shè)計有效教學——以人教版歷史八年級下冊《改革開放》教學為例
朱鵬;
從“被動”走向“互動”——農(nóng)村中學互動性教學新思考
宋建海;
高中音樂演奏模塊的理想樂器——吉他
袁子才;
加強農(nóng)村中學生心理健康教育之我見
吳向陽;
不要讓心靈的天平失衡——高考作文評價探究
林志強;
讓議論文的文體色彩更加明確——清晰的框架和精辟的分析
謝亞麗;
近三年福建省高考英語II卷:分析與建議
周大明;
福建省高中思想政治會考命題特點及備考策略
趙錦容;
高三歷史最后階段的復(fù)習和備考策略
駱志煌;
以論文寫作提升教育理念——我的第一篇教育教學論文誕生記
廖素娥;
八閩名師

百年滄桑 盛世華章——福州第二中學簡介

我們需要什么樣的農(nóng)村教育(上)

關(guān)注農(nóng)村教育 促進社會和諧

讓農(nóng)村孩子受到優(yōu)質(zhì)教育——連江尚德中學書寫教育奇跡

一所農(nóng)村中學的教育追求——記三明市梅列區(qū)洋溪中學打造教育現(xiàn)代化學校的

廈門市教師教學技能大賽組織及競賽分析

福建省城鄉(xiāng)高中英語報刊閱讀現(xiàn)狀調(diào)查

中學教師進行教育科研活動的有效實踐策略探究

以慈濟人文特色融入學校管理——福鼎市慈濟中學辦學特色巡禮

構(gòu)建學校大文化環(huán)境 培育國際競爭力人才

以人為本 快樂育人——讓賞識教育的陽光灑滿校園

心理教育在班級管理中的巧妙滲透——讀《水煮三國》心得

理念先行 完善機制 緊抓落實——新課改理念下學校管理的實踐體會

福州市中小學圖書館(室)管理人員培訓(xùn)需求調(diào)查報告

提高中學圖書館期刊利用率為教育教學服務(wù)

給青年語文教師的十點建議

與時俱進 正確對待新詞語

語文探究性學習應(yīng)把握 論文QQ81995535 “四個度”

任務(wù)驅(qū)動模式下的語文小組合作學習

語文教學反思:教師專業(yè)成長的翅膀

讓閱讀成為生命中幸福的種子——提升文本閱讀實效的金鑰匙

實施簡單教學 打造高效初中語文課堂

也談?wù)Z文語感能力的培養(yǎng)

培養(yǎng)語文興趣和素養(yǎng)的新途徑——開設(shè)課前“談天說地”之嘗試

語文課堂主問題的設(shè)置

我是這樣教《水滸傳》的

走進圖文并茂的高效時代——淺談多媒體在中職語文教學中的應(yīng)用

走出課堂 走向?qū)嵺` 培養(yǎng)非專業(yè)成功素質(zhì)

后“茶館式”之“五步二備” 激活高中英語課堂

主導(dǎo)·主體·激趣·情境·合作——從學習拉丁舞反思英語教學

高中英語書面表達的批改策略

精心創(chuàng)設(shè)外語環(huán)境 打開導(dǎo)入成功之門——中學英語導(dǎo)入教學案例分析

“導(dǎo)學自悟”教學模式在英語教學中的運用

在英語語篇中進行詞匯教學

再探中學英語詞匯教學

農(nóng)民工子女初中英語學習問題與對策——以廈門一中為例

培養(yǎng)中學生學習英語興趣的有效性策略之探究

立足教材 提高寫作能力

運用案例教學法的減負增效問題初探

思想政治課有效教學的“五要素”

設(shè)計最佳問點 提高教學實效——新課程背景下的高中政治課教學有效性初

文明禮儀教育有效途徑的探討

對初、高中政治教學銜接的調(diào)查與思考

關(guān)于學校開展中學生文明禮儀教育的思考

感知生活 體驗生活 享用生活——高中政治課堂生活化的教學三部曲

關(guān)注思想品德課的教學設(shè)計——提高課堂教學有效性之探索

中學歷史教學中的美育探索

積極建立課堂教學的“支點”

社區(qū)歷史課程資源開發(fā)和利用存在的問題及對策

初中歷史教學中的課堂提問藝術(shù)

優(yōu)化設(shè)計 有效教學——以人教版歷史八年級下冊《改革開放》教學為例

從“被動”走向“互動”——農(nóng)村中學互動性教學新思考

高中音樂演奏模塊的理想樂器——吉他

加強農(nóng)村中學生心理健康教育之我見

不要讓心靈的天平失衡——高考作文評價探究

讓議論文的文體色彩更加明確——清晰的框架和精辟的分析

近三年福建省高考英語II卷:分析與建議

福建省高中思想政治會考命題特點及備考策略

高三歷史最后階段的復(fù)習和備考策略

以論文寫作提升教育理念——我的第一篇教育教學論文誕生記

八閩名師

百年滄桑盛世華章——福州第二中學簡介

關(guān)注農(nóng)村教育促進社會和諧

構(gòu)建學校大文化環(huán)境培育國際競爭力人才

以人為本快樂育人——讓賞識教育的陽光灑滿校園

理念先行完善機制緊抓落實——新課改理念下學校管理的實踐體會

與時俱進正確對待新詞語

語文探究性學習應(yīng)把握論文QQ81995535 “四個度”

實施簡單教學打造高效初中語文課堂

走出課堂走向?qū)嵺` 培養(yǎng)非專業(yè)成功素質(zhì)

精心創(chuàng)設(shè)外語環(huán)境打開導(dǎo)入成功之門——中學英語導(dǎo)入教學案例分析

立足教材提高寫作能力

設(shè)計最佳問點提高教學實效——新課程背景下的高中政治課教學有效性初

對初、高中政治教學銜接的調(diào)查與思考

感知生活體驗生活享用生活——高中政治課堂生活化的教學三部曲

優(yōu)化設(shè)計有效教學——以人教版歷史八年級下冊《改革開放》教學為例