《西北醫(yī)學(xué)教育雜志》2016年03期目錄
醫(yī)科院校基于一級(jí)學(xué)科研究生課程體系建設(shè)的理論研究
趙文亮 袁鵬 鄧中榮 陶亞軍 范憶冰 趙晉 蘇景寬增強(qiáng)醫(yī)學(xué)生廉潔教育有效性的路徑探析
陸藝地方醫(yī)學(xué)院校教學(xué)科研關(guān)系的反思與重建
朱光燕 劉志敏中醫(yī)留學(xué)生教學(xué)對(duì)師資總體素質(zhì)提高的促進(jìn)作用
潘淼 李雪梅 應(yīng)森林結(jié)合精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)的PBL教學(xué)法在臨床醫(yī)學(xué)八年制教學(xué)中的應(yīng)用
殷燕 任牡丹 盧新蘭 米琛 和水祥醫(yī)學(xué)教育全球化與口腔臨床教學(xué)
閻英 林正梅 亓益品 謝君 劉洋靖雯 洪筠 程斌某醫(yī)科大學(xué)臨床學(xué)院考務(wù)工作現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究
黃涔 朱丹 吳寧 陳力口腔醫(yī)學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育探討
張婧 王美青試論將醫(yī)患溝通能力考核列入醫(yī)學(xué)生綜合評(píng)估的必要性
王新文 劉源 衛(wèi)明慧 朱婉麗 劉青中醫(yī)藥教育服務(wù)貿(mào)易出口發(fā)展現(xiàn)狀及分析
王麗莉校院合作共建醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)校外實(shí)習(xí)基地的思考
趙曉曄 成靜基于北斗的一體化信息系統(tǒng)與裝備在教學(xué)中的應(yīng)用
胡鵬偉 劉建 劉文寶 齊亮 謝泰 劉曉榮 陳國(guó)良衛(wèi)生防疫隊(duì)參加大型“災(zāi)害醫(yī)療救援”演習(xí)的實(shí)踐與思考
杜可軍 沈?qū)W鋒 鄭剛 陳耀明 張建彬 駱文靜 陳景元教學(xué)行為對(duì)大一新生的影響——從學(xué)生自主命題談起
申笑顏 關(guān)理 吳昊澎鄉(xiāng)村醫(yī)生學(xué)歷教育模式與教學(xué)方法探討
李曉玲 陳全發(fā) 謝菊英醫(yī)療改革形勢(shì)下大學(xué)附屬醫(yī)院臨床醫(yī)學(xué)教育工作的探索
蔡惠 李曉軍中美醫(yī)學(xué)院校醫(yī)德教育模式比較與啟示
孫瑩煒 劉芳 胡正娟 李爽 李義庭醫(yī)學(xué)生 論文QQ81995535 愛國(guó)敬業(yè)誠(chéng)信友善價(jià)值觀培育
周業(yè)波中醫(yī)院校思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課“三位一體”教學(xué)模式探索與實(shí)踐
韋珂摘要的寫作規(guī)范
關(guān)鍵詞的寫作規(guī)范
基于專業(yè)思想現(xiàn)狀實(shí)證研究的訂單定向醫(yī)學(xué)生的專業(yè)思想教育研究
王靜雅 鄧壽群醫(yī)患和諧視角下臨床實(shí)習(xí)生審美教育初探
李顯朋 張秋生加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生生命文化教育 提高醫(yī)學(xué)人文教育的實(shí)效性
萬霄方中西醫(yī)結(jié)合臨床專業(yè)研究生臨證診察技術(shù)研習(xí)關(guān)鍵要素
李鋒 王文 任秦有 李曉苗 龍銦 薛松妍臨床醫(yī)學(xué)全日制碩士研究生職業(yè)勝任力與專業(yè)認(rèn)同相關(guān)性研究
唐妮娜 孫樂棟 梁文麗 梅奕潔 林琳 余楊 夏歐東利益相關(guān)者關(guān)系質(zhì)量對(duì)護(hù)理專業(yè)學(xué)位導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)的啟示
徐文文 盧國(guó)華 王瑛簡(jiǎn)報(bào)
交叉學(xué)科研究生培養(yǎng)的思考與實(shí)踐——以腦科學(xué)為例
羅赟星 韓海姣 毛亞男醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生教育模式與考核體系的思考與建議
溫秀杰 岑穎 莫媛媛 周霞 劉魯川 聶鑫醫(yī)教協(xié)同背景下中醫(yī)專業(yè)學(xué)位導(dǎo)師評(píng)聘體系構(gòu)建
李刃專業(yè)學(xué)位碩士與住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)并軌后學(xué)生臨床能力的培養(yǎng)
王玉華 趙綿松心臟外科專業(yè)研究生培養(yǎng)模式的探討
華琨 劉韜帥 李楊 趙洋 董然廣西高等醫(yī)學(xué)院校衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)學(xué)生的專業(yè)滿意度調(diào)查
潘麗梅 吳秋玲 李常應(yīng) 莫智雯 歐秋琦 馬貞玉醫(yī)學(xué)本科生學(xué)習(xí)適應(yīng)性及其影響因素的研究
孫雪梅 葛華 紀(jì)文 張琬琪 陳玲娟 陳生寶醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)繼續(xù)教育理論課教學(xué)模式的建立——美國(guó)大學(xué)醫(yī)學(xué)院課堂教學(xué)啟示
張潔心 黃珮珺 潘世揚(yáng)美國(guó)UNMC高等醫(yī)學(xué)教育研修啟示
李紅波 趙青贊 沈蘭 張軍峰美國(guó)梅奧醫(yī)院訪學(xué)感悟
黃仲夏實(shí)驗(yàn)教學(xué)中虛擬信號(hào)對(duì)學(xué)習(xí)能力結(jié)構(gòu)影響的效能評(píng)估
海青山 楊榆青 汝晶 鄭梅計(jì)算流體力學(xué)在醫(yī)學(xué)教育系統(tǒng)中的重要性
萬曉龍 鄭彩霞 王斯民漫談新生研討課《核與輻射安全漫談》
崔鳳梅 涂彧西醫(yī)院校中醫(yī)藥學(xué)教學(xué)改革的思考
張毅 任秦有 丁井永 楊建剛 趙參軍 張輝 王晶 馬力天 鄭瑾國(guó)際化視野下醫(yī)學(xué)英文及雙語教材的現(xiàn)狀及思考
吳云 呂兆豐學(xué)術(shù)會(huì)議翻譯互動(dòng)式醫(yī)學(xué)英語教學(xué)的實(shí)踐與體會(huì)
王曉天 宋永勝加強(qiáng)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)學(xué)員診斷學(xué)繼續(xù)教育的策略思考
李春艷 王鶯燕 段志軍 盧書明 孟華 李琦 王英德基于臨床思維模式的縱隔疾病影像教學(xué)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)的構(gòu)建
牛剛 張?jiān)吕?楊健 強(qiáng)永乾 杜永浩 王蓉“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下診斷學(xué)教學(xué)改革的思考
陳乃潔分步啟發(fā)式CBL教學(xué)法在腎臟疾病臨床教學(xué)中的應(yīng)用
高潔 付榮國(guó) 王莉 姚鋼煉 朱丹 魏琳婷導(dǎo)師制在老年病住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中的應(yīng)用探討
趙慶斌新媒體教學(xué)在�？苼唽I(yè)發(fā)展趨勢(shì)下臨床實(shí)習(xí)中的價(jià)值探析
暢朋康 羅靜 孫文娟 賀大林 吳開杰顱腦解剖訓(xùn)練對(duì)提高神經(jīng)外科進(jìn)修醫(yī)師專業(yè)能力的效果分析
劉昊 鮑剛 李瑞春 祁磊 謝萬福 徐高峰 王茂德 郭世文基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的神經(jīng)外科繼續(xù)教育模式及思考
周樂 屈建強(qiáng)法律知識(shí)教育在醫(yī)學(xué)生婦產(chǎn)科學(xué)臨床實(shí)習(xí)中的意義
郭霞 吳靜 劉明淺談在住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)體系下外科醫(yī)生如何縮短學(xué)習(xí)曲線
陳南征 高琪 吳云華 魏光兵 李孝斌 王愷 王訓(xùn)凱 余俊輝 孫學(xué)軍案例教學(xué)法結(jié)合Sandwich教學(xué)法在心血管內(nèi)科臨床見習(xí)教學(xué)中的運(yùn)用
郝廣華 韓振華 董新3D腔鏡視頻資料在腔鏡手術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
溫小鵬 張廣健 付軍科 張瑋特應(yīng)性皮炎臨床教學(xué)中存在的問題淺談
牛新武 馬慧群 袁景奕《西北醫(yī)學(xué)教育》雜志簡(jiǎn)介及投稿須知
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