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衛(wèi)生職業(yè)教育

編輯出版：衛(wèi)生職業(yè)教育雜志編輯部
主辦：甘肅省醫(yī)學(xué)科學(xué)研究院
出版周期：半月刊出版地：甘肅省蘭州市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1671-1246

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中國(guó)實(shí)用兒科雜志雜志2010年03期

脊柱外科雜志雜志2012年05期

《中華消化內(nèi)鏡雜志》2012年2期

《中華結(jié)核和呼吸雜志》2000年2期

衛(wèi)生職業(yè)教育雜志2012年15期

《中國(guó)實(shí)用眼科雜志》2012年4期

上海中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)報(bào)雜志2011年04期

《衛(wèi)生職業(yè)教育雜志》2016年01期目錄

臨床科研與3年住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)相結(jié)合的醫(yī)學(xué)碩士研究生培養(yǎng)模式研究
葉寰
感染與免疫整合課程的教學(xué)實(shí)踐與思考
余莉沈際佳李群劉淼張駿艷陳靈芝
臨床專(zhuān)業(yè)研究生培養(yǎng)中的問(wèn)題思考
陸宏偉張亞飛吉鴻黎一鳴
積極心理學(xué)視域下大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新途徑研究
牛雅莉
口腔基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)模塊整合在成人教育中的探索
王霞王培源吳淑華夏吉?jiǎng)P 劉魯英
藥用植物形態(tài)特征圖片庫(kù)的建設(shè)與應(yīng)用
尹婕高琳惠張睿劉長(zhǎng)利張夏楠
醫(yī)學(xué)院校非法醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)法醫(yī)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀及改革
劉春霞胡建明陶林陳云昭李鋒
淺析大學(xué)生核心競(jìng)爭(zhēng)力影響因素與提升策略
劉靜章新瓊王秋萍吳小婷姚雪陳夏
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下對(duì)高職生信息素養(yǎng)能力培養(yǎng)的探討
孫文娟
淺談高校班級(jí)文化建設(shè)的重要性
程琳田偉貴李哲
關(guān)于高職院校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)和治理能力現(xiàn)代化的思考
喻友軍黃澌梁威胡潤(rùn)恒
溝通在職業(yè)學(xué)校合并時(shí)發(fā)揮的作用
周梅芳
衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校班主任在學(xué)生學(xué)習(xí)效能感養(yǎng)成中的作用
王娟徐秉忠
中職衛(wèi)校班級(jí)企業(yè)化管理模式的構(gòu)建與實(shí)施
梁清霞車(chē)韋瑩羅肖華
高等醫(yī)學(xué)院校兼職班主任隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀與對(duì)策分析
冷曉寧張寧李春旭劉婷
實(shí)施解剖學(xué)知識(shí)技能競(jìng)賽的探索與思考
史杰雷有杰王珂
中職學(xué)校未成年人犯罪現(xiàn)狀、原因及對(duì)策
羅永平
淺談中職衛(wèi)�！皢�(wèn)題學(xué)生”的教育轉(zhuǎn)化
郭玉龍卜紅彥
中職學(xué)校課堂違紀(jì)現(xiàn)象分析及解決對(duì)策
陳觀彩
生理學(xué)微課資源的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用性研究
林玲劉國(guó)良
微課的設(shè)計(jì)與制作——以“簡(jiǎn)易呼吸氣囊的工作原理”為例
周麗榮林征
PBL教學(xué)模式在口腔正畸學(xué)專(zhuān)科教學(xué)中的應(yīng)用
魏小平潘在興馬清璇
高職院校病理學(xué)多模式綜合教育探討
彭微
細(xì)胞生物學(xué)教學(xué)中對(duì)醫(yī)學(xué)生科研思維的培養(yǎng)
李陽(yáng)芳
婦產(chǎn)科混合式教學(xué)模式研究的思考
蔡?hào)|閣劉海莉
基于能力本位的情境教學(xué)在助產(chǎn)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
路紅春周東方王倫霞
淺談高職醫(yī)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)病理學(xué)教學(xué)方法
陳雅靜
進(jìn)化論觀點(diǎn)對(duì)人體解剖學(xué)教學(xué)的影響
曲海津
CBL教學(xué)法在神經(jīng)內(nèi)科臨床教學(xué)中的應(yīng)用體會(huì)
王晉平唐農(nóng) 古聯(lián) 邢遠(yuǎn) 李恒騰李偉茜
預(yù)防醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生語(yǔ)言溝通能力培養(yǎng)的實(shí)踐與探索
王會(huì)琴
醫(yī)學(xué)留學(xué)生外科學(xué)總論教學(xué)體會(huì)
王堯王雷范向軍朱銘巖
基于實(shí)踐的電工電子技術(shù)教學(xué)改革
劉旸
探究式教學(xué)法在高職護(hù)理專(zhuān)業(yè)生物化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
劉慶春歸改霞
診斷學(xué)教學(xué)中LBL聯(lián)合PBL教學(xué)法應(yīng)用效果研究
張新鵑王海鳳王悅
“教學(xué)做一體化”模式在外科護(hù)理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
王鴿
藥劑學(xué)教學(xué)實(shí)施小組合作模式的研究
張柯萍潘雪英謝燕
淺談生命教育在內(nèi)科護(hù)理教學(xué)中的滲透
高福榮
基于社區(qū)調(diào)查的社會(huì)醫(yī)學(xué)教學(xué)模式改革
常永麗李俊萍
解剖學(xué)合作競(jìng)爭(zhēng)式教學(xué)方法初探
石勇
國(guó)內(nèi)外護(hù)理專(zhuān)業(yè)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃現(xiàn)狀比較研究
李金瀚劉淏張夢(mèng) 徐文秀仁青卓瑪楊美芳
人文關(guān)懷在護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用研究進(jìn)展
徐志芳司希梅牛業(yè)來(lái)
創(chuàng)建衛(wèi)生職業(yè)院�！皩W(xué)生護(hù)理部”管理模式探索
原鮮許繼艷
淺析微課在高職護(hù)理專(zhuān)業(yè)藥理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
楊秀蘭
羅森塔爾效應(yīng)在中職護(hù)理專(zhuān)業(yè)護(hù)理禮儀教學(xué)中的應(yīng)用
宋海燕
外科護(hù)理學(xué)教學(xué)思路和模式探索
劉宏佳
多種教學(xué)法在兒科護(hù)理實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用
陳媛玲楊紅萍趙虎
我國(guó)男護(hù)生心理現(xiàn)狀及相關(guān)因素分析的最新研究進(jìn)展
劉立夏鄧永紅
自評(píng)與互評(píng)在護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的運(yùn)用
戴葉花陳川李小英
山西省職業(yè)院校護(hù)理技能大賽現(xiàn)狀及建議
范永麗付杰
翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在腹部外科護(hù)理教學(xué)中的運(yùn)用
楊建芬
中高職銜接過(guò)程中護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)課程存在問(wèn)題與對(duì)策研究
郭茂華馮曉敏黃敬堂
積極歸因訓(xùn)練在中職護(hù)生護(hù)理基礎(chǔ)技能教學(xué)中的應(yīng)用設(shè)計(jì)
周利容陳玉婷李月新李燕飛
將人文素質(zhì)教育融入內(nèi)科護(hù)理學(xué)教學(xué)的探討
呂霞李英閔芬梅
淺談高職護(hù)生見(jiàn)習(xí)期間存在的問(wèn)題及對(duì)策
李巧會(huì) 李亞
人體解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放模式的探索與實(shí)踐
梁成青熊健吳國(guó)運(yùn) 朱耀峰黃大元
多媒體結(jié)合物理診斷網(wǎng)絡(luò)考評(píng)系統(tǒng)在診斷學(xué)實(shí)踐教學(xué)中的效果分析
劉理靜錢(qián)紅黃民江
藥學(xué)專(zhuān)業(yè)生物技術(shù)藥物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探索與思考
曹巖邱磊李英華
病案教學(xué)法在高職醫(yī)學(xué)機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用初探
崔艷秋張冬梅王俊亞
病例討論在高鉀血癥及救治實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用探討
安英沈楠趙麗晶陳雪徐博
“教學(xué)做”一體化與PBL教學(xué)法相結(jié)合在病理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的運(yùn)用
劉洪利侯鵬鵬郜樂(lè)樂(lè) 杜學(xué)利辛利軍
高仿真綜合模擬人在健康評(píng)估實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用
何紅麗
思維導(dǎo)圖在護(hù)理專(zhuān)業(yè)生理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用
馬小根范雙莉陳潔忠
標(biāo)準(zhǔn)化與創(chuàng)新性相結(jié)合實(shí)習(xí)管理模式的實(shí)踐與探索
劉建航陳日蘭王瑜林壽寧
基于培養(yǎng)創(chuàng)新應(yīng)用型人才的機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)改革探索
王麗萍段國(guó)賢李樹(shù)民王小君楊秀紅
某校高專(zhuān)護(hù)生體育鍛煉現(xiàn)狀調(diào)查與思考
閻青舒婷賀永紅魯春麗馬林芝
在校大學(xué)生負(fù)性生活事件調(diào)查與分析
曹愛(ài) 裴雪丹艾梅陳晨韓松朱琳
實(shí)習(xí)護(hù)生法律意識(shí)現(xiàn)狀調(diào)查分析
楊艷
海南省中職衛(wèi)生學(xué)校學(xué)生心理健康狀況調(diào)查分析
周凡冰林秀金吳娟娟李俊芳
護(hù)士長(zhǎng)日查房次數(shù)對(duì)患者滿意度影響的調(diào)查研究
高祝英張改萍王昱晗
醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策分析
王秀明付玉榮伊正君
家庭因素對(duì)高年資護(hù)士焦慮狀況的影響研究
郭振霞甘培英張彩云
醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)增設(shè)職業(yè)暴露風(fēng)險(xiǎn)防范課程必要性分析
劉宇
開(kāi)展生理學(xué)雙語(yǔ)教材建設(shè),促進(jìn)雙語(yǔ)教學(xué)發(fā)展
張淑苗顧曉明論文QQ81995535 劉亞莉馮娜李娟郭海濤殷玥裴建明
高職中藥調(diào)劑技術(shù)信息化課程改革與實(shí)踐
申海進(jìn) 李勇劉新新
醫(yī)學(xué)類(lèi)高職高專(zhuān)院校課程改革探析
牛林徽方正
高職高專(zhuān)臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)崗位實(shí)踐技能綜合訓(xùn)練課程改革與實(shí)踐
董靜馬向陽(yáng) 崔福江任麗潔
迷你臨床演練評(píng)估在中醫(yī)婦科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中的應(yīng)用
陳應(yīng)超王珍貞徐蓮薇李佶湯倩玨田立霞趙莉劉斂
神經(jīng)科住院醫(yī)生規(guī)范化培養(yǎng)中醫(yī)患溝通能力培養(yǎng)研究
田成林
電話隨訪對(duì)慢性阻塞性肺疾病患者呼吸功能鍛煉依從性和生活質(zhì)量的影響
梁惠連孔德滿
足趾下放繃帶卷站立訓(xùn)練對(duì)腦卒中偏癱患者下肢痙攣及平衡功能的影響
耿姣姣李慧
銀杏葉提取物對(duì)體外沖擊波碎石術(shù)致腎損傷保護(hù)作用的臨床觀察
張志華張沖羅能欽單龍李海洋郭利君陳一戎
上海市中職生壓力現(xiàn)狀及對(duì)策研究
高麗
關(guān)于中職學(xué)校開(kāi)展心理咨詢(xún)工作的幾點(diǎn)思考
張柱海冷麗梅
提高消防部隊(duì)現(xiàn)場(chǎng)急救水平的對(duì)策探討
袁學(xué)明
《衛(wèi)生職業(yè)教育》雜志來(lái)稿須知

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感染與免疫整合課程的教學(xué)實(shí)踐與思考

臨床專(zhuān)業(yè)研究生培養(yǎng)中的問(wèn)題思考

積極心理學(xué)視域下大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新途徑研究

口腔基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)模塊整合在成人教育中的探索

藥用植物形態(tài)特征圖片庫(kù)的建設(shè)與應(yīng)用

醫(yī)學(xué)院校非法醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)法醫(yī)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀及改革

淺析大學(xué)生核心競(jìng)爭(zhēng)力影響因素與提升策略

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下對(duì)高職生信息素養(yǎng)能力培養(yǎng)的探討

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關(guān)于高職院校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)和治理能力現(xiàn)代化的思考

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衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校班主任在學(xué)生學(xué)習(xí)效能感養(yǎng)成中的作用

中職衛(wèi)校班級(jí)企業(yè)化管理模式的構(gòu)建與實(shí)施

高等醫(yī)學(xué)院校兼職班主任隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀與對(duì)策分析

實(shí)施解剖學(xué)知識(shí)技能競(jìng)賽的探索與思考

中職學(xué)校未成年人犯罪現(xiàn)狀、原因及對(duì)策

淺談中職衛(wèi)�！皢�(wèn)題學(xué)生”的教育轉(zhuǎn)化

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基于能力本位的情境教學(xué)在助產(chǎn)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

淺談高職醫(yī)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)病理學(xué)教學(xué)方法

進(jìn)化論觀點(diǎn)對(duì)人體解剖學(xué)教學(xué)的影響

CBL教學(xué)法在神經(jīng)內(nèi)科臨床教學(xué)中的應(yīng)用體會(huì)

預(yù)防醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生語(yǔ)言溝通能力培養(yǎng)的實(shí)踐與探索

醫(yī)學(xué)留學(xué)生外科學(xué)總論教學(xué)體會(huì)

基于實(shí)踐的電工電子技術(shù)教學(xué)改革

探究式教學(xué)法在高職護(hù)理專(zhuān)業(yè)生物化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

診斷學(xué)教學(xué)中LBL聯(lián)合PBL教學(xué)法應(yīng)用效果研究

“教學(xué)做一體化”模式在外科護(hù)理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

藥劑學(xué)教學(xué)實(shí)施小組合作模式的研究

淺談生命教育在內(nèi)科護(hù)理教學(xué)中的滲透

基于社區(qū)調(diào)查的社會(huì)醫(yī)學(xué)教學(xué)模式改革

解剖學(xué)合作競(jìng)爭(zhēng)式教學(xué)方法初探

國(guó)內(nèi)外護(hù)理專(zhuān)業(yè)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃現(xiàn)狀比較研究

人文關(guān)懷在護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用研究進(jìn)展

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羅森塔爾效應(yīng)在中職護(hù)理專(zhuān)業(yè)護(hù)理禮儀教學(xué)中的應(yīng)用

外科護(hù)理學(xué)教學(xué)思路和模式探索

多種教學(xué)法在兒科護(hù)理實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用

我國(guó)男護(hù)生心理現(xiàn)狀及相關(guān)因素分析的最新研究進(jìn)展

自評(píng)與互評(píng)在護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的運(yùn)用

山西省職業(yè)院校護(hù)理技能大賽現(xiàn)狀及建議

翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在腹部外科護(hù)理教學(xué)中的運(yùn)用

中高職銜接過(guò)程中護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)課程存在問(wèn)題與對(duì)策研究

積極歸因訓(xùn)練在中職護(hù)生護(hù)理基礎(chǔ)技能教學(xué)中的應(yīng)用設(shè)計(jì)

將人文素質(zhì)教育融入內(nèi)科護(hù)理學(xué)教學(xué)的探討

淺談高職護(hù)生見(jiàn)習(xí)期間存在的問(wèn)題及對(duì)策

人體解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放模式的探索與實(shí)踐

多媒體結(jié)合物理診斷網(wǎng)絡(luò)考評(píng)系統(tǒng)在診斷學(xué)實(shí)踐教學(xué)中的效果分析

藥學(xué)專(zhuān)業(yè)生物技術(shù)藥物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探索與思考

病案教學(xué)法在高職醫(yī)學(xué)機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用初探

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神經(jīng)科住院醫(yī)生規(guī)范化培養(yǎng)中醫(yī)患溝通能力培養(yǎng)研究

電話隨訪對(duì)慢性阻塞性肺疾病患者呼吸功能鍛煉依從性和生活質(zhì)量的影響

足趾下放繃帶卷站立訓(xùn)練對(duì)腦卒中偏癱患者下肢痙攣及平衡功能的影響

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創(chuàng)建衛(wèi)生職業(yè)院�！皩W(xué)生護(hù)理部”管理模式探索