西北醫(yī)學(xué)教育雜志2014年04期目錄
高等中醫(yī)藥產(chǎn)學(xué)研合作教育模式的初步探討
賴秋華 潘華峰 任金玲 嚴(yán)艷 李海文 王正我國(guó)醫(yī)學(xué)生國(guó)際化視野培養(yǎng)模式的探討
潘晨 劉瑩 孫紅 蔡紅星高校大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育與心理健康教育綜合模式的探討
郭振友 盧笛關(guān)于醫(yī)學(xué)本科生參與科研熱的冷思考
趙婷 汪芹 王月 梁露 劉亞 彭波培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生以人文關(guān)懷為基礎(chǔ)的醫(yī)患溝通技能教學(xué)模式
郭偉 邱小建 王磊 張亞南 楊鐵城我國(guó)高校輔導(dǎo)員制度實(shí)施中存在的問(wèn)題與對(duì)策研究——以江蘇省徐州高校為例
陳祺 許璐璐醫(yī)學(xué)院校生物科學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文質(zhì)量控制模式的探索與實(shí)踐
王春景 劉長(zhǎng)青 劉高峰 廖亞平 吳守偉 陳昌杰農(nóng)村定向?qū)？漆t(yī)學(xué)生臨床實(shí)踐教學(xué)模式的探討
孫萬(wàn)卉 王森林 李愛陽(yáng) 李小平內(nèi)涵建設(shè)促進(jìn)醫(yī)學(xué)教學(xué)改革的探討
陳蕾 張珂全國(guó)臨床技能競(jìng)賽對(duì)醫(yī)學(xué)院校臨床實(shí)踐教學(xué)促進(jìn)作用的探討
李梅 方鶴 胡吉富生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)本科生科研能力培養(yǎng)探究
何密 李永勤 陳碧華 李懿藥學(xué)服務(wù)能力本位下的藥學(xué)人才培養(yǎng)模式的探討
駱航 王文淵 周振華 李玉婷以臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證為契機(jī) 深化醫(yī)學(xué)教育教學(xué)改革
王濤 江華 昝加祿保障公共衛(wèi)生人才培養(yǎng)改革可持續(xù)的體會(huì)
陳華 馬露 宇傳華 畢勇毅 毛宗福醫(yī)學(xué)生的培養(yǎng)現(xiàn)狀及培養(yǎng)策略的探討
程艷香 周利梅 丁錦麗醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生與規(guī)范化培訓(xùn)并軌教學(xué)模式初探
黃春基 張椿 齊德廣 鄭成兵建立全方位培養(yǎng)模式 提升醫(yī)學(xué)研究生綜合素質(zhì)
毛華杰 王曉春淺談科研型醫(yī)學(xué)碩士研究生的培養(yǎng)體會(huì)
孫明研究生《醫(yī)學(xué)科研方法學(xué)》網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)與探索
劉芬 彭曉霞 閆宇翔 張玲 何電 何燕三維圖像構(gòu)建法在肝膽外科研究生教學(xué)中的應(yīng)用
趙向前 梁斌 孟翔飛脊柱外科研究生臨床能力培養(yǎng)方式的探討
閔少雄 靳安民骨科專業(yè)型研究生科研能力培養(yǎng)的實(shí)踐與思考
李甲振 張鵬飛加強(qiáng)藥學(xué)類研究生藥患溝通交流能力培養(yǎng)的思考
盧萍 吳小健 肖寧瑞典林奈大學(xué)醫(yī)學(xué)教學(xué)模式之比較與借鑒
韓平 紀(jì)任欣 羅慶祿CPPT課程改革下形成性評(píng)估的思考
程艷香 丁錦麗 蔡廣琦寧夏醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查分析
哈麗娜 馬菊梅 高玉珍 周永偉 李海濤醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)本科生臨床生化實(shí)習(xí)的問(wèn)題及對(duì)策
楊焦峰 王偉娟 鄭輝 賀志安 孔玉鳳醫(yī)學(xué)院校生物技術(shù)專業(yè)遺傳學(xué)教學(xué)改革初探
金玉翠 李凌云 馬長(zhǎng)艷基于大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)為導(dǎo)向的機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革
秦偉 陳遠(yuǎn)壽 劉愛東 余德芊 金寰 羅孝美任務(wù)教學(xué)法在形態(tài)類課程教學(xué)中的應(yīng)用與效果分析——以高職人體解剖學(xué)課程
米健 于有江 方敏公民教育與醫(yī)學(xué)院校的《衛(wèi)生法學(xué)》教學(xué)
屈慶平 朱洪志PDCA循環(huán)在機(jī)能實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心管理中的應(yīng)用
李天一 柯慶 饒芳 印媛君 夏瑾 汪麗佩加強(qiáng)第一任職能力條件下《醫(yī)學(xué)儀器》課程教學(xué)探討
徐燦華 楊濱 尤富生 付峰 董秀珍 栗文彬醫(yī)學(xué)生物化學(xué)多維互動(dòng)教學(xué)的實(shí)踐與思考
焦飛 王娟 馬穎 于媛 李有杰 岳真如何提高本科生基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程的課堂注意力
李娜 單智焱 王庚 吳嫣爽 趙巧湜 武玢 張玥 雷蕾醫(yī)學(xué)院校生物學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)、發(fā)展及改革
王宇童角色互動(dòng)教學(xué)法在護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用
陳香娟 焦春義PBL教學(xué)模式在法學(xué)專業(yè)《法醫(yī)學(xué)》教學(xué)中的應(yīng)用
陶黎陽(yáng) 李書華 龍捷藥學(xué)專業(yè)藥理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革中的問(wèn)題與建議
劉霞模塊式教學(xué)法在解剖學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
魯亞成 李云慶人體斷層解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中應(yīng)用案例教學(xué)法的探索
李成 單增強(qiáng) 曹承亮“以器官系統(tǒng)為中心”的人體機(jī)能學(xué)教學(xué)改革初步探索與實(shí)踐
唐俐 李龍江 余華榮PBL教學(xué)法在醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐與優(yōu)化
趙俊云 楊向竹 胡秀華 郭健基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)系統(tǒng)整合課程與PBL教學(xué)法相結(jié)合教學(xué)模式的探索體會(huì)
余璐 殷玥 劉文沖 徐明 黃豫曉 馮娜 馬恒 張淑苗 張圓 裴建明口腔仿真頭模實(shí)驗(yàn)室的系統(tǒng)化管理
張斌 王春燕 趙雷轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)理念對(duì)病理生理學(xué)教學(xué)改革的啟示
寶魯爾 宋葆華 宣麗穎生理學(xué)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)探討:在科研過(guò)程中開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)
馮娜 劉洋 徐明 殷玥 張淑苗 李娟 顧曉明 裴建明醫(yī)學(xué)論文英文摘要的文體特征研究——系統(tǒng)功能語(yǔ)法理論視角
楚建偉 楚建平學(xué)科教學(xué)知識(shí)在醫(yī)學(xué)院校大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的重要性
劉鵬在醫(yī)學(xué)八年制中開展衛(wèi)生學(xué)全英教學(xué)的體會(huì)
謝曉利 王起 劉云崗- 婁強(qiáng)
《藥理學(xué)》雙語(yǔ)教學(xué)模式構(gòu)建的探索與拓展運(yùn)用
魯藝 暢洪生 唐民科 鐘相根 鄧秀蘭 王青青 張碩峰 孫建寧基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)青年教師培養(yǎng)的探索與實(shí)踐
黃敏 覃慶洪 梁磊 劉登宇提升師資隊(duì)伍綜合實(shí)力建設(shè) 促進(jìn)卓越醫(yī)生的培養(yǎng)
謝娟 尹凱 馮聚玲 程健琳 鐘慧 游詠 沈元瓊 李熠PBL教學(xué)法中引導(dǎo)教師的培訓(xùn)與擔(dān)當(dāng)
張俊 倪培華 于穎彥外軍留學(xué)生《海軍衛(wèi)生學(xué)》PBL教學(xué)多媒體案例素材庫(kù)構(gòu)建方案初探
王俊骎 祁瑞瑞 李敏 蔡懿靈中醫(yī)專業(yè)本科留學(xué)生正常人體解剖學(xué)教學(xué)體會(huì)
李寧 高杰標(biāo)準(zhǔn)化病人在臨床教學(xué)中的發(fā)展回顧與展望
黃春鋒 楊素清 林慧 論文QQ81995535 芳 馮劭婷醫(yī)學(xué)高職《診斷學(xué)》課程“教學(xué)做一體化”模式的探索
尹仕紅全國(guó)臨床技能大賽折射出的兒科臨床教學(xué)不足與改進(jìn)對(duì)策探討
李曉楠 盧書明 杜建玲 顧福來(lái) 周廣民 馬路一淺談麻醉醫(yī)生的繼續(xù)教育
李萌萌 劉瑛輝 費(fèi)翔以“開放性顱腦戰(zhàn)創(chuàng)傷清創(chuàng)”為例談軍隊(duì)醫(yī)學(xué)生教學(xué)
梅其勇 于明琨 齊向前 呂立權(quán) 侯立軍婦產(chǎn)科學(xué)教學(xué)中的“新、精、活、實(shí)”
林邯楓 郭玉梅 陳楨實(shí)踐教學(xué)在《臨床檢驗(yàn)基礎(chǔ)》課程中的重要性
張麗霞 黃珮珺 高麗 陸琳 王宏 潘世揚(yáng)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)臨床輸血實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革初探
張獻(xiàn)清 王文婷 胡興斌多元化教學(xué)模式在藥劑學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與探索
李文靜 張懋璠 左嵐 蔣昆諭 趙妍 孟勝男基于網(wǎng)絡(luò)課程的CBL教學(xué)法在口腔修復(fù)教學(xué)中的應(yīng)用
吳江 田敏 吳國(guó)鋒 陳吉華探究性學(xué)習(xí)視域下的臨床麻醉學(xué)課程重構(gòu)
張勇 謝芬多措并舉對(duì)提高牙體牙髓病學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的影響
高艷 王青山 王晶腹腔鏡在闌尾炎手術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用及討論
李茂霖 趙智寒 馬小干 肖衛(wèi)東 李云波 李立奇 楊樺臨床路徑教學(xué)法在心內(nèi)科臨床教學(xué)中的應(yīng)用
張繪莉 卞玲 許左雋 解玉水 王長(zhǎng)謙 陳元美分層教學(xué)模式在物理診斷學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用初探
楊波 袁建林 秦衛(wèi)軍 邵晨 康福霞關(guān)于八年制眼科學(xué)教育改革的思考
周曉晴 魏銳利 馬曉曄PBL教學(xué)模式在中醫(yī)兒科臨床教育中的應(yīng)用
甄小芳麻醉本科學(xué)生實(shí)習(xí)教學(xué)模式的探索
王大慶 蘇小林多形式的教學(xué)模式在八年制急診科臨床見習(xí)中的運(yùn)用
沈洪 姚晨玲 楊曉亮 童朝陽(yáng)PBL結(jié)合CBL教學(xué)模式在骨科臨床見習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用
張揚(yáng) 嚴(yán)亞波 趙雄 馮亞非 桑宏勛 雷偉CBE教學(xué)模式在檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)中的應(yīng)用
賀軍濤 張彥平 尹佳鋒 雷娜 何娜責(zé)任制在內(nèi)科臨床技能培訓(xùn)中的探討
張燕香 魏蓉 于宏 韓穎 梅愛紅 李小艷 徐亞偉 余震耳鼻咽喉科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的實(shí)踐與探討
李力 趙舒薇 范靜平 郎軍添腔鏡持鏡訓(xùn)練在胸外科臨床教學(xué)中的應(yīng)用
羅立峰 曹萬(wàn)英 閆康 谷仲平 楊恩德 程慶書 李小飛體外循環(huán)進(jìn)修醫(yī)師培養(yǎng)方法探討
劉鋒 董培青 侯曉彤《西北醫(yī)學(xué)教育》雜志簡(jiǎn)介及投稿須知
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