西北醫(yī)學(xué)教育雜志2012年05期目錄
醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)教育存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施
杜曉莉;與香港中文大學(xué)合作開(kāi)設(shè)臨床醫(yī)學(xué)研究進(jìn)展課程的嘗試
陸燁敏;吳海鳴;儲(chǔ)以微;孫劍勇;王吉耀;高繼明;馮素云;對(duì)地方醫(yī)科院校實(shí)施“卓越醫(yī)師培養(yǎng)計(jì)劃”的思考
許世華;黃忠仕;曹軍;以“校企聯(lián)合培養(yǎng)創(chuàng)新模式”提高藥學(xué)本科教學(xué)質(zhì)量
黃園;張志榮;成麗;李成容;龔濤;楊紅蕓;摘要的寫(xiě)作規(guī)范
由課程成績(jī)間的關(guān)系談醫(yī)學(xué)本科教育
王成剛;唐惠艷;臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)病理生理學(xué)討論式教學(xué)的思考
馮大明;涂玉林;韋星;屈順林;姜志勝;淺談我國(guó)高等教育大眾化下的高校教材供應(yīng)
王建安;楊軍亭;白光義;基于轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)和全科醫(yī)學(xué)理念開(kāi)展老年病學(xué)臨床教學(xué)改革與實(shí)踐
徐淼;李維卿;潘霄;張文俊;李一明;關(guān)鍵詞的寫(xiě)作規(guī)范
口腔醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)示范性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的探索與實(shí)踐
熊均平;楊旭;趙樹(shù)娟;循證胃腸病學(xué)教育的必要性和可行性探討
柏愚;高峻;李兆申;檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)課教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
熊石龍;蔡貞;鄭磊;王前;論文的正文主體部分寫(xiě)作規(guī)范
基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育為現(xiàn)代中醫(yī)人才培養(yǎng)奠定基石
楊怡;張艷麗;羅彥;姚慧琴;馬軼;姜怡鄧;王燕蓉;口腔工藝專(zhuān)業(yè)校企合作之我見(jiàn)
楊亞茹;大學(xué)管理審慎使用“雙肩挑”干部
徐新朝;孟曉軍;高校民主管理機(jī)制構(gòu)建探索
蔡桂生;不同年級(jí)和類(lèi)別的醫(yī)科研究生的學(xué)習(xí)動(dòng)力分析
魯娟;周東;許放;淺析以臨床為導(dǎo)向的科研在臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)中的意義
臧遠(yuǎn)勝;方正;李兵;口腔正畸專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生臨床能力培養(yǎng)初探
郭濤;馮雪;丁寅;錢(qián)紅;戴娟;醫(yī)學(xué)院校研究生計(jì)算機(jī)課程改革探索與實(shí)踐
朱婷婷;PBL教學(xué)法在臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)中的應(yīng)用
李璐;李鯤;孔令杰;徐翠香;孔北華;陳峰;紀(jì)春巖;臨床專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)的一點(diǎn)思考
戴紀(jì)剛;臨床醫(yī)學(xué)留學(xué)生教育的管理模式和實(shí)踐
徐嫻;提高留學(xué)生神經(jīng)病學(xué)臨床見(jiàn)習(xí)的教學(xué)質(zhì)量
李藝;彭英;唐亞梅;劉中霖;留學(xué)生臨床實(shí)習(xí)常見(jiàn)問(wèn)題及對(duì)策研究
金文;臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)1+2m模式下內(nèi)部教學(xué)質(zhì)量保障體系構(gòu)建探究
王福青;張延新;宋國(guó)華;張福華;黃小蕾;譚占國(guó);婁慶;吳廣良;局部解剖學(xué)課程學(xué)生考核評(píng)價(jià)體系的建設(shè)初探
陸蔚天;盛華均;周廷永;不同強(qiáng)化培訓(xùn)方案對(duì)提高內(nèi)科實(shí)習(xí)生臨床技能的效果分析
盧春婷;楊晶;黃思敏;盧育洪;張明亞;馮烈;適應(yīng)CDIO教育理念的《藥理學(xué)》精品課程建設(shè)
邱麗穎;金堅(jiān);儲(chǔ)敏;杜斌;許泓瑜;程建青;高越穎;應(yīng)用多媒體互動(dòng)系統(tǒng)進(jìn)行病理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革
姜曉剛;全芯;孔靈玲;魏紅;王旭;崔文;虛擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)在機(jī)能實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用探索
吳穹;馬祁生;汪曉筠;王宇婕;在《臨床基礎(chǔ)檢驗(yàn)學(xué)》實(shí)驗(yàn)課教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性
方立超;李艷;程平;朱雪霜;鄧均;黃輝;蔣麗莉;鄭峻松;簡(jiǎn)報(bào)
項(xiàng)目化教學(xué)法應(yīng)用于藥物分析課程的教學(xué)探討
李娜;王倩倩;馬偉偉;孫祥德;啟發(fā)式教學(xué)在醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)課程中的應(yīng)用
李玉紅;連小華;張藝;楊勁;護(hù)理倫理學(xué)教學(xué)體會(huì)及對(duì)策
李曉虹;張少茹;邵莉;“問(wèn)題驅(qū)動(dòng)”和案例教學(xué)法在生理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與體會(huì)
馬頌華;李冰;沈衛(wèi)星;邱一華;《社會(huì)醫(yī)學(xué)》課程建設(shè)的實(shí)踐與探索
寧寧;吳群紅;郝艷華;高力軍;孫宏;梁立波;焦明麗;崔宇;康正;藥學(xué)專(zhuān)業(yè)“專(zhuān)轉(zhuǎn)本”層次物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探索
蔡政;史麗英;魏芳弟;何廣武;楊靜;姚碧霞;“PBL與LBL整合教學(xué)法”在營(yíng)養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
陶秀娟;楊建軍;趙偉明;趙燚;任彬彬;PBL教學(xué)模式在病理生理學(xué)課程中的嘗試和推廣
李柯;李銀萍;張德玲;尹君;何小華;PBL教學(xué)法在有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用
宋麗英;許光軍;王希軍;馮俊賢;臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)生物有機(jī)化學(xué)教學(xué)方法探討
柴曉云;鄒燕;俞世沖;金永生;吳秋業(yè);案例在護(hù)理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
劉海麗;許培查;張宇梅;醫(yī)藥專(zhuān)業(yè)物理學(xué)課程的幾點(diǎn)思考
李海玲;案例教學(xué)法在藥學(xué)專(zhuān)業(yè)分析化學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐與效果
楊冬芝;湯道權(quán);江相蘭;林奇泗;醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)教師人文素質(zhì)探析
王貴勤;湯軍;郝杰;住院醫(yī)生醫(yī)德教育探析
蔡桂生;關(guān)于改革醫(yī)學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方式的初步探討
程石;鄭建偉;袁菁;隋濱濱;張巍;馬軍;網(wǎng)絡(luò)雙語(yǔ)教學(xué)模式的要素分析
唐俐;李昱;案例式PBL教學(xué)在全英文醫(yī)學(xué)影像學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與思考
路欣;汪秀玲;榮玉濤;陳高紅;馬紅;鹿彩鑾;徐凱凱;臨床醫(yī)學(xué)七年制雙語(yǔ)教學(xué)的學(xué)習(xí)體會(huì)和建議
褚玉晶;丁玲;丁楠;熊慧;王景景;鄧艷秋;五年制臨床專(zhuān)業(yè)耳鼻咽喉頭頸外科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的定位與探索
趙大慶;邱建華;喬莉;盧連軍;鄧志宏;針對(duì)中醫(yī)專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習(xí)學(xué)生麻醉臨床教學(xué)的方法探討
邵蘭;謝小瀾;鐘敏;肖建斌;招偉賢;網(wǎng)絡(luò)集體備課在耳鼻喉科教學(xué)中的應(yīng)用初探
屈涓;盧連軍;邱建華;《皮膚科護(hù)理學(xué)》課程教學(xué)內(nèi)容改革探討
付萌;胡雪慧;劉玲;李承新;廖文俊;高天文;學(xué)科專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站在本科生耳鼻咽喉頭頸外科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用及探討
陳福權(quán);盧連軍;薛濤;石照輝;喬莉;邱建華;提高學(xué)生心內(nèi)科臨床實(shí)踐能力的方法
孫勇;石秀杰;張若溪;兒童口腔科醫(yī)學(xué)生醫(yī)患溝通能力培養(yǎng)的探索
馬金蘭;聶彬;關(guān)于“分娩機(jī)轉(zhuǎn)”的教學(xué)體會(huì)
侯萌;李雪蘭;運(yùn)用PBL模式優(yōu)化兒科教學(xué)初探
池美珠;醫(yī)學(xué)影像檢查技術(shù)學(xué)實(shí)踐教學(xué)探討
戚躍勇;鄒利光;齊德廣;李初民;周宇;陳軼;醫(yī)學(xué)影像學(xué)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)模式探討
董愛(ài)生;程超;肇博;張建;劉慶華;高明軍;左長(zhǎng)京;PBL教學(xué)法應(yīng)用于心內(nèi)科教學(xué)示教中的體會(huì)
羅健;范平;王凌鵬;單志桂;PBL教學(xué)在呼吸病學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用和體會(huì)
張艱;葉明翔;印弘;銀屑病在皮膚病與性病學(xué)教學(xué)中的案例作用
吳志洪;鐘江;覃永健;張衍;張秀萍;劉永軍;醫(yī)學(xué)生傳染病防治知識(shí)技能現(xiàn)狀及影響因素調(diào)查分析
張玲;朱長(zhǎng)才;李文芳;張志兵;唐岱琨;王萍;減少老年白內(nèi)障術(shù)后并發(fā)癥的健康教育探索
王淑玲;關(guān)鍵詞的寫(xiě)作規(guī)范
交互式教學(xué)結(jié)合PBL教學(xué)法在糖尿病足門(mén)診本科實(shí)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用
張玲;吳綺楠;陳兵;參與式教學(xué)法的實(shí)施策略——基于臨床生化見(jiàn)習(xí)中的探索與實(shí)踐
湯冬玲;李棟;田嵩;提高醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量的若干探討
陳錄賜;PBL+LBL教學(xué)模式在乳腺外科臨床見(jiàn)習(xí)中的應(yīng)用
周艷;唐鵬;明佳;張毅;姜軍; 論文QQ81995535 耳鼻咽喉頭頸外科門(mén)診開(kāi)展臨床見(jiàn)習(xí)教學(xué)的體會(huì)
林穎;查定軍;盧連軍;邱建華;陳陽(yáng);關(guān)于醫(yī)學(xué)生臨床實(shí)習(xí)教學(xué)中的一點(diǎn)思考與體會(huì)
沈敏;張華;吳利平;摘要的寫(xiě)作規(guī)范
乳腺外科臨床見(jiàn)習(xí)帶教心得體會(huì)
明佳;神經(jīng)內(nèi)科進(jìn)修生正規(guī)化培養(yǎng)的體會(huì)
劉學(xué)東;白雅;李雯;趙鋼;PBL教學(xué)在神經(jīng)內(nèi)科住院醫(yī)師培養(yǎng)中的應(yīng)用
馮智英;李穎;施國(guó)文;李焰生;論文的正文主體部分寫(xiě)作規(guī)范
淺談血液凈化進(jìn)修醫(yī)師的教學(xué)和培養(yǎng)
劉丁;劉永光;郭穎;淺談臨床營(yíng)養(yǎng)學(xué)科進(jìn)修生的教育與管理
朱文藝;齊德廣;黃陳;樊榮;劉俊;鄒潔;馮筱青;王建;結(jié)腸鏡教學(xué)培訓(xùn)中存在的困難及對(duì)策
柏愚;高峻;符宏宇;金震東;李兆申;外科手術(shù)學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)中操作訓(xùn)練的探討
于增鵬;傅躍先;陳曉光;梁培禾;冉素娟;梁平;淺談實(shí)習(xí)醫(yī)生臨床思維能力的培養(yǎng)
李建忠;吳夢(mèng)茹;摘要的寫(xiě)作規(guī)范
《西北醫(yī)學(xué)教育》雜志簡(jiǎn)介及投稿須知
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