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西北醫(yī)學(xué)教育

編輯出版：西北醫(yī)學(xué)教育雜志編輯部
主辦：西安交通大學(xué);陜西省醫(yī)學(xué)會(huì)
出版周期：雙月刊出版地：陜西省西安市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1006-2769


西北醫(yī)學(xué)教育雜志2009年05期目錄

  • 中醫(yī)師承制與牛津?qū)熤平逃Ｊ降谋容^分析

    金阿寧;田勇泉;易露茜;

  • 和諧醫(yī)患關(guān)系在和諧社會(huì)建設(shè)中的作用

    蘇振興;宋小妹;

  • 醫(yī)學(xué)院校提高開放實(shí)驗(yàn)質(zhì)量的探討和思考

    彭曉莉;冷言冰;劉新;

  • 高校學(xué)生評(píng)教存在的問(wèn)題及對(duì)策

    高宗華;崔存德;韓坤;

  • 臨床試驗(yàn)數(shù)據(jù)管理培訓(xùn)——現(xiàn)狀、經(jīng)驗(yàn)與展望

    吳美京;吳騁;王睿;賀佳;

  • 促進(jìn)防原醫(yī)學(xué)學(xué)科發(fā)展與加強(qiáng)對(duì)外學(xué)術(shù)交流的實(shí)踐體會(huì)

    冉新澤;史春夢(mèng);粟永萍;程天民;

  • 構(gòu)建“三種模式”促進(jìn)崗位任職教育的有效實(shí)施

    羅虹;王士勇;

  • 提升專科醫(yī)師培訓(xùn)基地內(nèi)在質(zhì)量的思考與實(shí)踐

    單炯;范亞可;孫錕;

  • 西醫(yī)院校中醫(yī)教學(xué)的思考

    張瑩;

  • 構(gòu)建軍隊(duì)醫(yī)學(xué)生信息素質(zhì)能力評(píng)價(jià)體系的必要性分析

    郭紅;郝嘉;柏健鷹;劉禹蓮;何云;

  • 加強(qiáng)臨床技能實(shí)訓(xùn)中心建設(shè) 促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展

    耿廣琴;

  • 進(jìn)行以人為本科學(xué)有序的現(xiàn)代化高校學(xué)籍檔案管理

    劉寧華;

  • 對(duì)醫(yī)學(xué)生突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急響應(yīng)能力培養(yǎng)體系的研究

    李樂(lè);讓蔚清;唐雙陽(yáng);龍鼎新;龍理良;唐艷;肖方竹;

  • 論加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生法律素質(zhì)教育的對(duì)策

    張鵬;

  • 對(duì)心血管外科護(hù)士在職培訓(xùn)與管理方法探討

    楊秀玲;陳文生;楊劍;薛衛(wèi) 論文QQ81995535 斌;鄒穎;蘇潔;馬愛英;鄭霄;

  • 國(guó)家級(jí)中藥學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)運(yùn)行機(jī)制初探

    翟華強(qiáng);張冰;閆永紅;劉斌;吳清;李飛;

  • 以職業(yè)能力為核心構(gòu)建高職高專檢驗(yàn)專業(yè)人才培養(yǎng)模式

    陳少華;李詠平;

  • 英護(hù)班開展生理學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐與思考

    陽(yáng)小雅;涂臘根;潘麗;胡志敏;

  • 開展醫(yī)學(xué)生全科醫(yī)學(xué)社區(qū)教育的探討

    印愛平;李會(huì)廷;胡承明;潘卉萱;

  • 試論“啃老族”現(xiàn)象與加強(qiáng)高職教育

    范占平;

  • 基于特色預(yù)防醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)的優(yōu)化教學(xué)體系改革探究

    王曉波;鄒宇華;梁小紅;王林靜;方少瑛;

  • 對(duì)高�！皩W(xué)科特區(qū)”建設(shè)的思考與建議

    趙坤;王云貴;

  • 開放性實(shí)驗(yàn)室管理研究與實(shí)踐

    湯芳;倪靜;

  • 西醫(yī)院校中醫(yī)教學(xué)現(xiàn)狀分析及改革的思考

    陶銜玥;區(qū)鴻斌;李華鋒;

  • 瞄準(zhǔn)衛(wèi)勤保障需求 提高任職教育質(zhì)量

    羅榮;鄭然;

  • 基于網(wǎng)絡(luò)的問(wèn)題探究式組織胚胎學(xué)教學(xué)模式初探

    莫艷秀;莫永亮;陳曉嵐;歐陽(yáng)馳;

  • 《內(nèi)科學(xué)》精品課程的創(chuàng)建和完善

    張琍;張秀峰;何振華;張明亮;何濤;寧文鋒;

  • 生物醫(yī)學(xué)專業(yè)儀器分析教學(xué)改革的探索與實(shí)踐

    張惠靜;張莉;張夢(mèng)軍;

  • 醫(yī)學(xué)本科生科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)的探討

    吳丹桂;

  • 雙語(yǔ)教學(xué)中多媒體資源的搜索和編輯

    葉劍清;吳昭怡;

  • 社區(qū)教育背景下的開放遠(yuǎn)程教育資源建設(shè)模式初探

    張海波;劉菊玲;張軍儒;

  • 影像與病理圖文資料庫(kù)的建設(shè)及其在教學(xué)中的應(yīng)用

    麻增林;劉軍;黃曉楠;陳紅;呂秀華;張斌;賀麗英;閆玉昌;曹保信;

  • Motic數(shù)碼顯微互動(dòng)實(shí)驗(yàn)室在病理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用

    趙文娣;吳繼鋒;

  • 多媒體教學(xué)手段在防原醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用

    周傳豐;程贏;趙芳;蔡建明;

  • 針對(duì)當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)談醫(yī)學(xué)研究生的培養(yǎng)

    林青;劉志勇;杜賢進(jìn);

  • 心血管內(nèi)科研究生專業(yè)英語(yǔ)能力培養(yǎng)的改革與實(shí)踐

    趙繼義;胥揚(yáng);周立君;李為民;

  • 醫(yī)學(xué)研究生人文精神培養(yǎng)初探

    崔凱;李勝;

  • 高校貧困生心理危機(jī)及其預(yù)防干預(yù)措施的思考

    郭娜;楊茗焱;劉思洋;

  • 單親大學(xué)生個(gè)性特征及心理健康教育對(duì)策研究

    沈永健;陶愛榮;

  • 構(gòu)建高校危機(jī)事件中的心理干預(yù)機(jī)制

    龔詠梅;

  • 我國(guó)醫(yī)學(xué)人文教育的現(xiàn)狀與思考

    彭麗;冉素娟;

  • 學(xué)業(yè)自我妨礙的概述及教育干預(yù)方法

    曹建琴;

  • 如何在臨床帶教中加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生的素質(zhì)教育

    管睿;惠寧;徐明娟;

  • 化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中對(duì)醫(yī)學(xué)生人文精神的培養(yǎng)

    李智;邱高會(huì);張俊;

  • 陜西中醫(yī)學(xué)院學(xué)生綜合素質(zhì)調(diào)查報(bào)告

    李雋;

  • 標(biāo)準(zhǔn)化病人與PBL教學(xué)法相結(jié)合輔助兒童口腔醫(yī)學(xué)臨床實(shí)踐教學(xué)的研究

    彭偉;吳文慧;穆玉;

  • 大學(xué)生畢業(yè)論文質(zhì)量現(xiàn)狀分析

    蔡帆;楊帆;賴莎;高君森;

  • 從教育角度看高校畢業(yè)生的職業(yè)忠誠(chéng)問(wèn)題

    范小梅;

  • 當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)心理障礙的主要表現(xiàn)及應(yīng)對(duì)措施

    吳玉東;

  • 大學(xué)生就業(yè)困難的原因分析及指導(dǎo)對(duì)策

    佟秋紅;

  • 生命哲學(xué)視域中高校教師生存狀態(tài)的調(diào)查分析

    郭德君;

  • 競(jìng)爭(zhēng)上崗機(jī)制在學(xué)科帶頭人選用工作中的實(shí)踐與思考

    楊海文;

  • 人力資源管理與高校人事制度改革

    曹文軍;王玉慧;

  • 民族醫(yī)學(xué)作為高等醫(yī)學(xué)院校特色專業(yè)建設(shè)的思考

    張建中;高源;李楠;

  • 醫(yī)學(xué)影像設(shè)備工程專業(yè)體系課程設(shè)置探討

    董亞明;盧廣文;

  • 生物化學(xué)精品課程建設(shè)的探索與實(shí)踐

    李志紅;肖方祥;王艷林;盛德喬;彭帆;肖莉;

  • 生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐

    馬翠;蔡昌啟;

  • 基于病理形態(tài)學(xué)創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探索與實(shí)踐

    周英瓊;肖勝軍;陸竟艷;郭芳;曾思恩;

  • 淺談提高《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》教學(xué)質(zhì)量的方法

    黨莉莉;邱夏芹;

  • 口腔醫(yī)學(xué)本科教育體系中《口腔粘接學(xué)》教學(xué)改革探討

    李全利;牛林;曹穎;張維波;鄒蕊;

  • 以病理學(xué)為中心的整體基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)改革探索

    張潤(rùn)岐;閻愛麗;蘇興利;王湘;郭玉芳;吳庚利;楮薇薇;

  • 醫(yī)用電子顯微技術(shù)課程教學(xué)探討

    樊小軍;陳明霞;劉衍晟;王鵬;

  • 論醫(yī)科留學(xué)生的醫(yī)學(xué)漢語(yǔ)教材編撰

    張曦;

  • 醫(yī)藥類院�！稊�(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》課程教學(xué)探討

    易珺;曹東;易法令;熊偉;

  • 基于建構(gòu)主義的有機(jī)化學(xué)教學(xué)助理教學(xué)模型的構(gòu)建

    金永生;戴陽(yáng);趙慶杰;趙靖霞;張俊;張大志;

  • 基于網(wǎng)絡(luò)、面向案例的醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)模式的構(gòu)建

    陳衛(wèi)中;魏敏;

  • 中藥學(xué)高專人才培養(yǎng)模式和課程體系研究

    邊軍昌;楊靜;魏彩霞;

  • 生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)《生物技術(shù)前沿》課程教學(xué)改革初探

    張芳;盛望;李澤琳;

  • 角色體驗(yàn)法在馬克思主義基本原理教學(xué)中的應(yīng)用與效果分析

    林常清;

  • 心理治療學(xué)教學(xué)中現(xiàn)場(chǎng)治療示范的探索與實(shí)踐

    黃愛國(guó);

  • 組織學(xué)與胚胎學(xué)教學(xué)中備課和授課環(huán)節(jié)的有效模式探討

    蔣潔;曹述鐵;陳良富;

  • 高校體育教學(xué)中挫折教育的作用及實(shí)施

    劉錦瑜;

  • 醫(yī)學(xué)心理學(xué)課程教學(xué)改革的思路

    王楓;王娟;陳端穎;

  • 醫(yī)學(xué)院校勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)(醫(yī)療保險(xiǎn)方向)本科課程設(shè)置的探討

    黃小玲;楊建軍;張帆;曾武;廖宇航;

  • PBL教學(xué)案例的選擇與開發(fā)

    范暉;涂惠;

  • 助教型課件與助學(xué)型網(wǎng)絡(luò)課件在生理學(xué)教學(xué)中的聯(lián)合應(yīng)用

    念紅;宋寶輝;孫衛(wèi);張緒東;劉桂蓮;吳紅;

  • 英漢醫(yī)學(xué)論文引言部分模糊限制語(yǔ)的對(duì)比研究

    夜楠;蔣躍;

  • 人文教育在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的滲透

    郭書法;張海燕;陳曉明;張勁松;

  • Blog技術(shù)輔助高校英語(yǔ)教學(xué)的探索

    徐斌;

  • 醫(yī)學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)篇中名詞化隱喻的功能及翻譯

    謝遐均;

  • 應(yīng)用圖式理論提高醫(yī)學(xué)生專業(yè)英語(yǔ)閱讀能力

    遲洪華;唐崇文;楊國(guó)琴;

  • 醫(yī)學(xué)英語(yǔ)的詞匯特點(diǎn)及翻譯微探

    李鈺銘;李霄露;

  • 高校畢業(yè)生文明離校教育探析

    李磊;梁樹清;

  • 構(gòu)建大學(xué)生黨員先進(jìn)性教育長(zhǎng)效機(jī)制的實(shí)踐和思考

    趙穎;劉彥明;

  • 加強(qiáng)高校德育工作必須注重養(yǎng)成教育

    胡麗偉;

  • 論醫(yī)學(xué)院校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)涵和特征

    盧清昌;徐娟;昝啟均;

  • 虛擬實(shí)驗(yàn)室在分子診斷學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

    徐建;潘世揚(yáng);王芳;黃珮珺;孫瑞紅;黃蕾;

  • 加強(qiáng)醫(yī)學(xué)分子生物學(xué)繼續(xù)教育提高眼科醫(yī)師的整體診療水平

    張鵬;王雨生;

  • 肝膽外科介入治療技術(shù)帶教中存在的問(wèn)題及對(duì)策

    謝斌;劉宏鳴;李杉;

  • 淺談住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)

    林嵐;余楊;黃震;祝晞梅;梁河清;何炳仁;

  • 提高臨床麻醉學(xué)實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量的探討

    陽(yáng)紅衛(wèi);鄢建勤;

  • 提高臨床神經(jīng)病學(xué)見習(xí)教學(xué)質(zhì)量的探索與實(shí)踐

    李中;王淑珍;張成;李洵華;曾進(jìn)勝;

  • 針對(duì)外科實(shí)習(xí)學(xué)生的教學(xué)查房策略

    龐國(guó)義;楊翔;

  • 案例法在醫(yī)學(xué)臨床教學(xué)中的應(yīng)用初探

    薛磊;王來(lái)根;潘鐵文;徐志飛;趙學(xué)維;季華萍;

  • 男性醫(yī)學(xué)生在婦產(chǎn)科實(shí)習(xí)中存在問(wèn)題的調(diào)查研究

    朱俊勇;張蔚;許斌;劉瀟;

  • 論高級(jí)仿真系統(tǒng)在“新生兒窒息復(fù)蘇”教學(xué)中的推進(jìn)作用

    崔其亮;譚小華;林梨梨;林苑清;

  • 腫瘤內(nèi)科病房護(hù)理教學(xué)的實(shí)施和體會(huì)

    錢皎月;邱莉莉;趙文惠;

  • 傳染病學(xué)信息化教學(xué)的實(shí)踐與探索

    陳嵩;李繼榮;

  • 兒科學(xué)臨床見習(xí)教學(xué)的困境與對(duì)策

    韋紅;李秋;朱岷;羅征秀;王曉剛;于潔;

  • 醫(yī)療糾紛典型案例在耳鼻咽喉科學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的初步實(shí)踐

    殷澤登;楊燁;黎萬(wàn)榮;祝琳;歐小毅;吳躍軍;

  • PBL教學(xué)模式在婦產(chǎn)科學(xué)臨床見習(xí)教學(xué)中的初步實(shí)踐

    李怡;吳濤;肖西峰;張蓓蕾;李榮;

  • 淺談內(nèi)科學(xué)教學(xué)中網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)的應(yīng)用

    寧曉霞;

  • 住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中應(yīng)注重心肺腦復(fù)蘇技能的提高

    葉軍青;葉曉明;田謀利;徐海濤;袁紅斌;石學(xué)銀;

  • 留學(xué)生超聲診斷學(xué)見習(xí)帶教的實(shí)踐與思考

    趙佳琦;章建全;

  • 七年制醫(yī)學(xué)生骨科臨床見習(xí)教學(xué)實(shí)踐與探討

    王寶軍;劉振宇;

  • 口腔正畸病例庫(kù)的建立及其在教學(xué)中的應(yīng)用

    王曉榮;牛亦睿;張延曉;鄒蕊;

  • 《西北醫(yī)學(xué)教育》雜志簡(jiǎn)介及投稿須知

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