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西北醫(yī)學(xué)教育

編輯出版：西北醫(yī)學(xué)教育雜志編輯部
主辦：西安交通大學(xué);陜西省醫(yī)學(xué)會(huì)
出版周期：雙月刊出版地：陜西省西安市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1006-2769


西北醫(yī)學(xué)教育雜志2009年01期目錄

  • 試論新時(shí)期軍事醫(yī)學(xué)教育面臨的形勢(shì)與研究型軍醫(yī)大學(xué)辦學(xué)思想體系的構(gòu)建

    謝長(zhǎng)勇;劉斌;

  • 淺析醫(yī)學(xué)生“壓力-動(dòng)力體系”的蹺蹺板效應(yīng)及對(duì)策

    劉華元;

  • 和平時(shí)期的三防繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育

    趙杰;樊軍文;張黎明;朱明學(xué);

  • “汶川地震”后期救援在非醫(yī)學(xué)本科專業(yè)中開(kāi)展法醫(yī)學(xué)教育的意義

    幸宇;徐昉;鄧世雄;李劍波;

  • 強(qiáng)化經(jīng)典課程教學(xué) 提高中醫(yī)人才培養(yǎng)質(zhì)量

    董正華;趙天才;楊軼;

  • 對(duì)國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)計(jì)劃實(shí)踐的思考

    陳曦;馮希平;

  • 軍校推進(jìn)信息化教學(xué)的幾點(diǎn)思考

    韓婷;孫連娜;張宏;秦路平;張磊;

  • 網(wǎng)絡(luò)化教育資源共享在西部地區(qū)醫(yī)學(xué)教育中的應(yīng)用探討

    張士軍;林耀旺;何惠;謝露;莫書(shū)榮;

  • 淺議醫(yī)學(xué)科研中的邏輯方法

    曾奇;

  • 淺談大學(xué)生科研創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

    潘娌妮;吳蕾蕾;

  • 論新形勢(shì)下“團(tuán)隊(duì)教育”在救援醫(yī)學(xué)教學(xué)改革中的重要性

    徐昉;劉瓊;陳鴻雁;

  • 醫(yī)學(xué)院校衛(wèi)生檢驗(yàn)專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革思路與實(shí)施建議

    楊金玲;張凱;楊海霞;王文軍;李晶;王長(zhǎng)芹;陳廷;張璟;楊鳳榮;高哲學(xué);

  • 醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的探索與實(shí)踐

    吳他凡;

  • 科學(xué)道德與高校素質(zhì)教育

    白東艷;

  • 醫(yī)患關(guān)系現(xiàn)狀與醫(yī)學(xué)教育發(fā)展對(duì)策研究

    董平;魏穎;付麗;王曉燕;吳利納;梁立智;魯楊;

  • 加拿大醫(yī)學(xué)研究生教育的特點(diǎn)及啟示

    賀桂瓊;

  • 我國(guó)與西方國(guó)家現(xiàn)行研究生學(xué)位授予制度及授予權(quán)的比較

    王毅超;趙平;王云貴;

  • 臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位教育中的問(wèn)題與思考

    崔爽;段麗萍;

  • 實(shí)施研究生教育創(chuàng)新的途徑

    朱小平;

  • 中醫(yī)藥博士研究生招生管理的思考

    鄢來(lái)均;潘華峰;王秀金;

  • 基于PBL教學(xué)法的醫(yī)學(xué)研究生教學(xué)改革初探

    祖雅瓊;李麗劍;王耀剛;馬駿;

  • 神經(jīng)外科臨床專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)

    徐宇倫;

  • 在研究生心血管藥理學(xué)教學(xué)中應(yīng)用PBL的實(shí)踐與思考

    趙銘;臧偉進(jìn);

  • 醫(yī)學(xué)研究生心理健康狀況的跟蹤調(diào)查

    杜文娜;

  • 臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)體系改革的思考

    王穎菊;徐向榮;吳宏華;黃麗麗;

  • 中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程考試改革的探索

    胡方林;李凡成;

  • 教學(xué)評(píng)價(jià)視野下的課堂教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀分析

    李家德;楊蕾;陳竺;

  • 《機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)》理論考試試卷分析

    孫紅;杜克莘;王興會(huì);

  • 臨床醫(yī)學(xué)生客觀結(jié)構(gòu)化臨床考試情況的調(diào)查分析

    張陽(yáng);倫施斯;左天明;于曉松;孫寶志;

  • 《環(huán)境衛(wèi)生學(xué)》課程設(shè)置的滿意度及需求性調(diào)查與分析

    翟金霞;

  • 急救護(hù)理方向社區(qū)護(hù)理方向老年護(hù)理方向人才需求狀況調(diào)查

    王芳;馬悅?cè)A;

  • 醫(yī)學(xué)生理學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐與思考

    董獻(xiàn)紅;李炳;尹雅玲;李東亮;

  • 實(shí)驗(yàn)診斷學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)和全英語(yǔ)教學(xué)的教材建設(shè)探析

    李海俠;鄭磊;裘宇容;曾方銀;王前;

  • 強(qiáng)化研究生導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè) 促進(jìn)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)

    王毅超;王云貴;劉衛(wèi)東;

  • 提高教師自身素質(zhì) 全面推進(jìn)素質(zhì)教育

    黃寧波;

  • 婦產(chǎn)科住院醫(yī)師及�？漆t(yī)師培養(yǎng)初探

    蔡圣蕓;徐明娟;惠寧;

  • 綜合性醫(yī)院兒科人才的去留和培養(yǎng)問(wèn)題初探

    蔣瑾瑾;錢燕;郭林芳;

  • 試論臨床腫瘤學(xué)課程設(shè)立的意義及實(shí)習(xí)帶教教員的選拔條件

    楊鎮(zhèn)洲;周人杰;饒葉俊;

  • 醫(yī)事法學(xué)專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)模式的探索與實(shí)踐

    王安富;黃敏;陶然;高其明;

  • 案例式教學(xué)法在醫(yī)學(xué)微生物學(xué)各論教學(xué)中的應(yīng)用體會(huì)

    葉崢嶸;張宏方;環(huán)誠(chéng);張怡敏;

  • 藥理學(xué)精品課程建設(shè)探索與實(shí)踐

    譚安雄;周效思;萬(wàn)佑湘;

  • 醫(yī)用高等數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)

    劉濤;鄧平基;孟曉諭;

  • 高等醫(yī)學(xué)院校儀器分析課程教學(xué)改革探索

    謝寶平;段文軍;田元新;張勇;

  • 建構(gòu)主義教學(xué)理論在免疫學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用初探

    劉秋燕;鄭媛媛;

  • 預(yù)防醫(yī)學(xué)系學(xué)生早期接觸專業(yè) 深化流行病學(xué)教學(xué)的探討

    鄧靜;周價(jià);劉愛(ài)忠;譚紅專;張瀟;陳立章;

  • 病理生理學(xué)課程整合改革設(shè)計(jì)和實(shí)踐

    陳紅武;黃為民;黃錚;

  • 提高組織胚胎學(xué)教學(xué)質(zhì)量的三個(gè)環(huán)節(jié)

    沈新生;王燕蓉;趙承軍;周文獻(xiàn);黑常春;蔡玉芳;吳凱;孔斌;朱萬(wàn)平;崔岫;

  • 藥學(xué)生物理化學(xué)教學(xué)內(nèi)容改革初探

    周春瓊;周中振;唐中坤;游文瑋;

  • 生物技術(shù)專業(yè)藥理學(xué)教學(xué)改革探索與實(shí)踐

    張紅勝;

  • 網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)在機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革中的應(yīng)用

    陳博;梁澤華;朱健平;

  • 靜電場(chǎng)和穩(wěn)恒磁場(chǎng)的教學(xué)策略探討

    范應(yīng)元;胡京蛟;孫銀貴;李淑瑋;

  • 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)類教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放與建設(shè)

    趙進(jìn);蘆燕青;孫嘵明;杜克莘;

  • 提煉“分析課程”內(nèi)在聯(lián)系 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力

    段文軍;謝寶平;田元新;

  • 問(wèn)題導(dǎo)向?qū)W習(xí)在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用

    龔靜;

  • 預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)中存在的問(wèn)題及對(duì)策

    金輝;衛(wèi)平民;

  • 實(shí)驗(yàn)動(dòng)物福利教學(xué)初探

    湯球;余琛琳;江鵬亮;蔡麗萍;

  • 對(duì)局部解剖學(xué)教與學(xué)的探索

    陸蔚天;賀桂瓊;黃娟;甘勝偉;

  • 《中藥商品學(xué)》實(shí)踐教學(xué)體系初探

    周鳳琴;郭慶梅;張芳;

  • 病理學(xué)實(shí)習(xí)課PBL教學(xué)初探

    楊紅軍;李學(xué)農(nóng);申洪;丁彥青;

  • 英漢語(yǔ)言對(duì)比與翻譯在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用

    黃澤英;

  • 應(yīng)用體裁教學(xué)法提高醫(yī)學(xué)生論文摘要寫作能力的探討

    熊榮敏;

  • 試論英語(yǔ)專業(yè)醫(yī)學(xué)方向復(fù)合型人才的培養(yǎng)

    黃莉;

  • 大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革中自主學(xué)習(xí)教學(xué)環(huán)境的構(gòu)建

    陳媛;崔景珍;何迎春;

  • 原版視頻在醫(yī)學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)中的應(yīng)用

    李黎;

  • 醫(yī)學(xué)高職高專院校學(xué)生黨員先進(jìn)性評(píng)價(jià)狀況調(diào)查與對(duì)策分析

    孫晶珂;徐發(fā)瑩;

  • 提高青年教員教學(xué)評(píng)建工作積極性的思考

    滿春燕;李家德;

  • 淺談醫(yī)務(wù)人員正確榮辱觀的樹(shù)立

    胡愛(ài)明;

  • 健全大學(xué)生人格的四維思考——以思想政治理論課為視角

    馬建軍;周玉;

  • 推動(dòng)“90后”軍校學(xué)員心理建設(shè)科學(xué)發(fā)展

    李家德;楊蕾;

  • 大學(xué)生考試作弊原因研究

    鄭婭;

  • 高校內(nèi)部學(xué)術(shù)權(quán)力與行政權(quán)力制衡機(jī)制構(gòu)建探索

    林大靜;

  • 以評(píng)促建 全 論文QQ81995535 面提高系部教學(xué)管理水平

    趙佩瑾;

  • 高校多校區(qū)建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系 提高教學(xué)質(zhì)量的實(shí)踐與研究

    鐘遂平;

  • 臨床本科實(shí)踐教學(xué)管理存在的問(wèn)題及對(duì)策

    劉道洪;譚劍;劉杰;金玥;譚睿;郁爽;

  • 強(qiáng)化臨床實(shí)習(xí)管理 培養(yǎng)合格醫(yī)學(xué)人才

    鄭維揚(yáng);劉愛(ài)華;陳燁;馮曉勤;

  • 對(duì)我國(guó)助學(xué)貸款還貸難問(wèn)題的思考

    熊學(xué)軍;林曉冰;高穎;

  • 非直管附屬醫(yī)院建設(shè)的研究與實(shí)踐

    陳鴻雁;任國(guó)勝;肖明朝;雷寒;陳力;繆李麗;謝波;

  • 區(qū)域醫(yī)療信息資源合作模式的探討——大型醫(yī)院和社區(qū)衛(wèi)生信息互動(dòng)管理

    謝禮瓊;李林平;王明霞;

  • 外科臨床教學(xué)中和諧醫(yī)患關(guān)系的構(gòu)建

    郭琳;付勤;

  • 淺談臨床護(hù)理路徑

    陳穎梅;陳俊國(guó);

  • 注重加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生與患者交流溝通能力的培養(yǎng)

    陳文生;

  • 以疾病主題為起點(diǎn)的PBL與興趣小組相結(jié)合的教學(xué)模式探索

    田京;陳鶴立;

  • 構(gòu)建能力本位的高職口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)實(shí)踐教學(xué)體系

    胡飛琴;

  • 培養(yǎng)創(chuàng)新型臨床醫(yī)學(xué)生的重要性及途徑

    謝頌平;李娟娟;黃杰;林慧慶;

  • 傳染病學(xué)教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)循證醫(yī)學(xué)教育

    蔣業(yè)貴;毛青;

  • 中成藥不合理應(yīng)用分析與對(duì)策

    倪建俐;閻秀菊;周亞兵;

  • 導(dǎo)師負(fù)責(zé)制在腫瘤外科本科生臨床實(shí)習(xí)中的應(yīng)用

    李云峰;蔡昕怡;段林燦;

  • 案例導(dǎo)學(xué)式聯(lián)合逆向式教學(xué)法在超聲診斷學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與探索

    羅紅纓;顏淋林;李景;李紅平;肖雅麗;張松濤;

  • 神經(jīng)病學(xué)教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法改革的探討

    張映琦;史樹(shù)貴;羅春霞;

  • 《神經(jīng)病學(xué)》教學(xué)改革初探

    熊榮紅;肖勁松;楊國(guó)華;

  • “參與式教學(xué)法”在高原軍事醫(yī)學(xué)專業(yè)課教學(xué)中的應(yīng)用

    周其全;李維民;羅榮;羅勇軍;

  • 如何改善《婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)》理論教學(xué)效果

    郎賓;房兆;

  • “互動(dòng)式”教學(xué)法在口腔基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教學(xué)改革中的實(shí)踐與探索

    趙爾揚(yáng);施磊;徐欣;方明;王姍;

  • 兒科臨床教學(xué)實(shí)踐中存在的問(wèn)題與對(duì)策

    鄧春;余加林;

  • 實(shí)驗(yàn)診斷學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中應(yīng)用病例分析的探討

    張秀倫;

  • 電子標(biāo)準(zhǔn)化病人在診斷學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

    張德信;劉原;孫秀珍;薛芝琴;

  • 基于PACS的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在醫(yī)學(xué)影像學(xué)實(shí)習(xí)中的應(yīng)用

    彭鵬;邱維加;唐海民;何敏麗;張育聰;

  • 關(guān)于提高耳鼻咽喉科學(xué)見(jiàn)習(xí)教學(xué)質(zhì)量的探討

    張華;趙琦;尼力帕爾;亞力坤;

  • 加強(qiáng)口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生美學(xué)教育的必要性

    周芳;

  • 傳染病學(xué)精品課程建設(shè)與實(shí)踐

    黃朝陽(yáng);陳新月;孫國(guó)平;

  • 醫(yī)學(xué)本科生見(jiàn)習(xí)效果影響因素分析及對(duì)策

    葉妮;倪水芹;

  • 在核醫(yī)學(xué)專業(yè)課程教學(xué)中注重人文精神的滲透

    徐海峰;周飛華;周潤(rùn)鎖;孫濤;

  • 骨科臨床實(shí)習(xí)教學(xué)的實(shí)踐和探索

    郭偉韜;祝葆華;曾榮;孫欣;林顥;

  • 本科生臨床實(shí)習(xí)導(dǎo)師制的應(yīng)用與探索

    杜蔚青;謝頌平;李娟娟;
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