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中國高等醫(yī)學(xué)教育

編輯出版：中國高等醫(yī)學(xué)教育雜志編輯部
主辦：浙江大學(xué);全國高等醫(yī)學(xué)教育學(xué)會
出版周期：月刊出版地：浙江省杭州市
語種：中文　　ISSN：1002-1701

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中國媒介生物學(xué)及控制雜志雜志2010年

中國現(xiàn)代藥物應(yīng)用雜志2011年10期

山東醫(yī)藥雜志2014年11期

中國高等醫(yī)學(xué)教育雜志2009年09期目錄

以案例導(dǎo)入為基礎(chǔ)的教學(xué)法在醫(yī)學(xué)微生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
張鳳民;李玉軍;付英梅;谷鴻喜;鐘照華;凌虹;馬佳毓;
應(yīng)用PBL教學(xué)法培養(yǎng)創(chuàng)新型高技能法醫(yī)學(xué)人才
倪志宇;馬春玲;叢斌;李淑瑾;董玫;左敏;張國忠;付麗紅;
不同年級醫(yī)學(xué)本科生適應(yīng)問題及其干預(yù)策略
于琪;高英偉;
臨床技能學(xué)實踐教學(xué)體系的建立與實踐
劉成玉;王元松;
診斷性教學(xué)評價法在提高基地醫(yī)院教學(xué)質(zhì)量中的應(yīng)用
婁坤;杜蕓瑩;謝曉東;何紅媛;鄧存良;陳勤;鄭立舸;曾曉榮;
學(xué)導(dǎo)式教學(xué)法在醫(yī)學(xué)寄生蟲學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
胡永軒;李木蘭;余曉芬;陳福春;羅輝;黃存嫦;
醫(yī)學(xué)高職高專院校人體功能學(xué)實驗課程論文QQ81995535 模塊式教學(xué)模式的構(gòu)建與實踐
馬曉健;韓偉;周利玲;吳和平;柳潔;孫勛榮;尹力;
“循環(huán)實驗”模式及效果分析
尹麗;趙鳳琴;何弘水;王永和;
高等醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的現(xiàn)狀與思考
郭振友;李勝聯(lián);
淺談醫(yī)學(xué)新生職業(yè)生涯規(guī)劃教育
陳建偉;
臨床醫(yī)學(xué)生畢業(yè)實習(xí)崗前培訓(xùn)初探
江敏;黃征麗;吳杰明;陳鴻雁;
預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)04-07屆本科畢業(yè)生就業(yè)情況分析
陳敏;
畢業(yè)實習(xí)前開設(shè)臨床技能強化培訓(xùn)的實踐與研究
楊暉;楊玉萍;楊凌;李海林;孫桂芳;
當(dāng)前高校大學(xué)生擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的調(diào)查研究——以泰山醫(yī)學(xué)院為例
戎會芹;
醫(yī)學(xué)高職高專學(xué)生核心職業(yè)素質(zhì)構(gòu)成的研究與分析
劉冬瑩;周海燕;王潔;熊湘萍;
理解后現(xiàn)代主義教師觀促進護理教師行為轉(zhuǎn)變
鄧德明;
近代西方醫(yī)學(xué)對溫州醫(yī)學(xué)發(fā)展的影響與啟示
謝紅莉;瞿佳;
醫(yī)學(xué)生循證醫(yī)學(xué)認(rèn)知現(xiàn)狀調(diào)查
賈改珍;王玖;相靜;董兆舉;林林;
住院醫(yī)師規(guī)范化下的學(xué)校醫(yī)學(xué)教育
林萍;管遠(yuǎn)志;
高等中醫(yī)院校開展通識教育的探索與實踐
閆曉天;胡鴻毅;林勛;
新形勢下醫(yī)學(xué)教育人才培養(yǎng)模式的研究
周道清;孫立榮;
英聯(lián)邦國家與我國助學(xué)金政策之比較
丁晶;周志尊;孫延斌;趙君嫦;
新時期地方醫(yī)科院校臨床實踐技能培養(yǎng)模式改革與實踐
陳茂偉;唐安洲;趙勁民;伍偉鋒;程鵬;
教研室教學(xué)水平的動態(tài)觀察
蘇衍萍;高慧英;崔海慶;
大學(xué)生學(xué)習(xí)策略的相關(guān)研究
胡燕;鄭葵陽;耿德勤;蔡可化;王虎;楊耀東;郗斐;陳虎;
試論新加坡激勵教師的薪酬措施與特點
曹惠容;徐明;
人體胚胎學(xué)教學(xué)的整合優(yōu)化與實踐
王金花;李海;黃海玲;解繼勝;劉潔;黃啟川;黎飚;陳建海;趙瓊芝;
構(gòu)建附屬醫(yī)院教學(xué)KPI體系
蔡志毅;楊通河;江素云;呂欣;洪海蘭;王健;
在衛(wèi)生高職教學(xué)管理中踐行“以人為本”辦學(xué)理念的研究
蔡小紅;姜渭強;王德華;
高職護理專業(yè)病原生物學(xué)與免疫學(xué)教學(xué)改革探索
楊朝曄;
關(guān)于高職藥學(xué)工學(xué)結(jié)合熱議的冷思考
陳妙茹;趙燕芬;賴文思;閆莉;
醫(yī)學(xué)物理學(xué)在情景認(rèn)知下的PBL教學(xué)效果分析
宋清煥;謝稼祥;張海濤;
以精品課程促進高等醫(yī)學(xué)院校課程建設(shè)的實踐性研究
呂峰;張濰纖;
“前期趨同、后期分流”的專業(yè)建設(shè)實踐與探索
李春平;周曉晴;李賦情;
模塊化實訓(xùn)課程設(shè)計與英語應(yīng)用型人才培養(yǎng)
郭京紅;
以工作任務(wù)為導(dǎo)向的基層公共衛(wèi)生人才培養(yǎng)核心課程構(gòu)建
郭春燕;朱曉卓;張義喜;張秀娟;
對臨床醫(yī)學(xué)生開展臨床實習(xí)準(zhǔn)入制度的研究
王莉英;鐘春玖;魯映青;鄒和建;
計算機虛擬現(xiàn)實技術(shù)在心內(nèi)科臨床技能培訓(xùn)中的應(yīng)用
霍剛;張福春;鄭亞安;曾輝;
使用標(biāo)準(zhǔn)化病人和標(biāo)準(zhǔn)化家屬評估臨床醫(yī)師溝通技能的腳本撰寫
吳曦;王志農(nóng);
醫(yī)學(xué)生臨床技能訓(xùn)練、考核體系的構(gòu)建與實踐
賴雁;曾俊;任佳;
新時期醫(yī)學(xué)生臨床階段素質(zhì)教育的實踐和思考
趙會民;李其斌;鄭文軍;張小龍;阮玉山;
PBL在模擬臨床護理教學(xué)中的模型構(gòu)建
柳韋華;孫錚;薛雅卓;高丹鳳;陳松蘭;楊朝霞;趙云霞;
三室聯(lián)合模擬教學(xué)查房在護理臨床教學(xué)中的應(yīng)用
金技麗;余利君;
我院臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)“課間見習(xí)”教學(xué)模式改革初探
陳輝;陳曉暉;崔虎;徐家麗;朱國玲;
案例教學(xué)法在護理學(xué)基礎(chǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用效果研究
周厚秀;程紅纓;張翠華;
基于真實病例的PBL教學(xué)在國際學(xué)生外科課間實習(xí)中的應(yīng)用
張新晨;吳德全;張麗穎;林雨佳;李劍鋒;
淺談以問題為基礎(chǔ)的教學(xué)法和影像學(xué)教學(xué)
蔣濤;鄭璇;
現(xiàn)場心肺復(fù)蘇操作技能培養(yǎng)方法的探討
古宏文;黃儉強;張俊娥;
案例教學(xué)法在醫(yī)學(xué)生哲學(xué)課教學(xué)中的應(yīng)用與分析
劉輝;張金波;李燕;
競爭激勵法在病理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用和評價
唐群;張熙;吳華;
改良PDG教學(xué)法在西醫(yī)內(nèi)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
王靈聰;許虹;
生物化學(xué)課“內(nèi)外交錯”式教學(xué)法的探索
張廷華;
藥理學(xué)PBL教學(xué)模式的探索
谷淑玲;李梅;馬行;馬騰飛;
互動式教學(xué)法在超聲診斷教學(xué)中的應(yīng)用
楊水鷹;劉慧臨;梁笑;
八年制基礎(chǔ)導(dǎo)師制的實踐與探索
易思思;劉曉丹;陶文強;黃文華;
醫(yī)學(xué)院校在職申請碩士學(xué)位研究生培養(yǎng)質(zhì)量探討——基于論文盲審結(jié)果與問卷
陳銀秀;黃杰;楊敏;
Seminar教學(xué)法在7年制研究生臨床眼科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
余新平;王毓琴;李明翰;
醫(yī)療保險專業(yè)的社會需求與人才培養(yǎng)方案設(shè)計
吳琪俊;趙云;黃宏思;
體格檢查實踐中人文關(guān)懷的研究與實踐
文玉萍;
直腸癌miles手術(shù)患者圍手術(shù)期護理
楊玲娟;
投稿須知

以案例導(dǎo)入為基礎(chǔ)的教學(xué)法在醫(yī)學(xué)微生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

應(yīng)用PBL教學(xué)法 培養(yǎng)創(chuàng)新型高技能法醫(yī)學(xué)人才

不同年級醫(yī)學(xué)本科生適應(yīng)問題及其干預(yù)策略

臨床技能學(xué)實踐教學(xué)體系的建立與實踐

診斷性教學(xué)評價法在提高基地醫(yī)院教學(xué)質(zhì)量中的應(yīng)用

學(xué)導(dǎo)式教學(xué)法在醫(yī)學(xué)寄生蟲學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

醫(yī)學(xué)高職高專院校人體功能學(xué)實驗課程 論文QQ81995535 模塊式教學(xué)模式的構(gòu)建與實踐

“循環(huán)實驗”模式及效果分析

高等醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的現(xiàn)狀與思考

淺談醫(yī)學(xué)新生職業(yè)生涯規(guī)劃教育

臨床醫(yī)學(xué)生畢業(yè)實習(xí)崗前培訓(xùn)初探

預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)04-07屆本科畢業(yè)生就業(yè)情況分析

畢業(yè)實習(xí)前開設(shè)臨床技能強化培訓(xùn)的實踐與研究

當(dāng)前高校大學(xué)生擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的調(diào)查研究——以泰山醫(yī)學(xué)院為例

醫(yī)學(xué)高職高專學(xué)生核心職業(yè)素質(zhì)構(gòu)成的研究與分析

理解后現(xiàn)代主義教師觀 促進護理教師行為轉(zhuǎn)變

近代西方醫(yī)學(xué)對溫州醫(yī)學(xué)發(fā)展的影響與啟示

醫(yī)學(xué)生循證醫(yī)學(xué)認(rèn)知現(xiàn)狀調(diào)查

住院醫(yī)師規(guī)范化下的學(xué)校醫(yī)學(xué)教育

高等中醫(yī)院校開展通識教育的探索與實踐

新形勢下醫(yī)學(xué)教育人才培養(yǎng)模式的研究

英聯(lián)邦國家與我國助學(xué)金政策之比較

新時期地方醫(yī)科院校臨床實踐技能培養(yǎng)模式改革與實踐

教研室教學(xué)水平的動態(tài)觀察

大學(xué)生學(xué)習(xí)策略的相關(guān)研究

試論新加坡激勵教師的薪酬措施與特點

人體胚胎學(xué)教學(xué)的整合優(yōu)化與實踐

構(gòu)建附屬醫(yī)院教學(xué)KPI體系

在衛(wèi)生高職教學(xué)管理中踐行“以人為本”辦學(xué)理念的研究

高職護理專業(yè)病原生物學(xué)與免疫學(xué)教學(xué)改革探索

關(guān)于高職藥學(xué)工學(xué)結(jié)合熱議的冷思考

醫(yī)學(xué)物理學(xué)在情景認(rèn)知下的PBL教學(xué)效果分析

以精品課程促進高等醫(yī)學(xué)院校課程建設(shè)的實踐性研究

“前期趨同、后期分流”的專業(yè)建設(shè)實踐與探索

模塊化實訓(xùn)課程設(shè)計與英語應(yīng)用型人才培養(yǎng)

以工作任務(wù)為導(dǎo)向的基層公共衛(wèi)生人才培養(yǎng)核心課程構(gòu)建

對臨床醫(yī)學(xué)生開展臨床實習(xí)準(zhǔn)入制度的研究

計算機虛擬現(xiàn)實技術(shù)在心內(nèi)科臨床技能培訓(xùn)中的應(yīng)用

使用標(biāo)準(zhǔn)化病人和標(biāo)準(zhǔn)化家屬評估臨床醫(yī)師溝通技能的腳本撰寫

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PBL在模擬臨床護理教學(xué)中的模型構(gòu)建

三室聯(lián)合模擬教學(xué)查房在護理臨床教學(xué)中的應(yīng)用

我院臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)“課間見習(xí)”教學(xué)模式改革初探

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基于真實病例的PBL教學(xué)在國際學(xué)生外科課間實習(xí)中的應(yīng)用

淺談以問題為基礎(chǔ)的教學(xué)法和影像學(xué)教學(xué)

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案例教學(xué)法在醫(yī)學(xué)生哲學(xué)課教學(xué)中的應(yīng)用與分析

競爭激勵法在病理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用和評價

改良PDG教學(xué)法在西醫(yī)內(nèi)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

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互動式教學(xué)法在超聲診斷教學(xué)中的應(yīng)用

八年制基礎(chǔ)導(dǎo)師制的實踐與探索

醫(yī)學(xué)院校在職申請碩士學(xué)位研究生培養(yǎng)質(zhì)量探討——基于論文盲審結(jié)果與問卷

Seminar教學(xué)法在7年制研究生臨床眼科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

醫(yī)療保險專業(yè)的社會需求與人才培養(yǎng)方案設(shè)計

體格檢查實踐中人文關(guān)懷的研究與實踐

直腸癌miles手術(shù)患者圍手術(shù)期護理

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應(yīng)用PBL教學(xué)法培養(yǎng)創(chuàng)新型高技能法醫(yī)學(xué)人才

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理解后現(xiàn)代主義教師觀促進護理教師行為轉(zhuǎn)變

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