中國醫(yī)學(xué)教育技術(shù)雜志2012年04期目錄
基于醫(yī)學(xué)知識點傳播策略的實例分析
卞亞紅;張力;羅虹;張?zhí)m玲;醫(yī)學(xué)教材常見錯別字正(誤)表
王桂珍;和諧教育理念下教育技術(shù)學(xué)本科人才培養(yǎng)實踐研究
徐林;論信息化教學(xué)模式的構(gòu)建——信息化教學(xué)模式的定義與構(gòu)成要素分析
杜愷琳;朱麗麗;王恪;數(shù)字化學(xué)習(xí)資源應(yīng)用現(xiàn)狀的個案研究——以延安大學(xué)為例
任鎖平;劉瑞儒;我國電子書包研究的現(xiàn)狀與反思
劉張娟;醫(yī)學(xué)院校計算機(jī)基礎(chǔ)課實驗教學(xué)改革探討
彭玉忠;王金才;郝榮霞;張振楠;《C語言程序設(shè)計》學(xué)習(xí)評價研究與實踐
王國忠;廖琪梅;謝百治;《中國醫(yī)學(xué)教育技術(shù)》雜志投稿指南
關(guān)于教育技術(shù)專業(yè)《人工智能》課程教學(xué)方法的探討
樸姬順;吳芬芬;醫(yī)學(xué)生信息素養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查研究
侯露露;張帆;郝哲;《中暑》專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的設(shè)計與開發(fā)
王斌;劉瑤;羅炳德;鄒飛;萬成松;談醫(yī)學(xué)科普動畫片《我從哪里來》的制作
徐越華;關(guān)于視頻公開課的解析
羅虹;卞亞紅;王亞平;李冰;談科普類視聽教材的設(shè)計與制作
初萬江;金萍;耿成燕;張亭亭;李天立;談音視頻素材在醫(yī)學(xué)多媒體課件中的應(yīng)用
徐振亞;張雅茹;Google Analytics在教育網(wǎng)站評價中的應(yīng)用研究——以“教
馬紅亮;孟慶喜;基于光纖傳輸?shù)?D手術(shù)示教系統(tǒng)的設(shè)計與應(yīng)用
姜濤;潘新華;譚珂;郭天泉;超聲心動圖輔助教學(xué)系統(tǒng)的研發(fā)與應(yīng)用
張青陵;朱向明;李國杰; 論文QQ81995535 中藥學(xué)實驗技能自主訓(xùn)練與考核體系構(gòu)建初探
金旻逸;丁文平;張彤;侯劍偉;丁越;李俊松;李婷;數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)在文獻(xiàn)研究法中的應(yīng)用——以RefViz為例
李華新;李望秀;基于Apriori算法的中藥復(fù)方配伍規(guī)律的數(shù)據(jù)挖掘研究
傅斌;王曉維;楊偉吉;羅杰;基于VR技術(shù)的人體科學(xué)館虛擬場景模型構(gòu)建
葛建霞;王永波;視頻錄制考核在護(hù)理技能強(qiáng)化實訓(xùn)中的應(yīng)用
馬俊英;趙翠枝;羅曉冰;解剖學(xué)多媒體教學(xué)存在的問題及對策探討
王卉;強(qiáng)直性脊柱炎信息采集系統(tǒng)的實現(xiàn)及應(yīng)用
馮靜;馮媛;基于三層架構(gòu)的醫(yī)院網(wǎng)絡(luò)改造與實施方案
劉海林;整合醫(yī)學(xué)資源 提高醫(yī)院信息化水平
丁燕愈;陳雪紅;醫(yī)學(xué)院校雙學(xué)位教育的可行性與發(fā)展取向研究——基于學(xué)生需求的視角
容敏華;關(guān)于中醫(yī)師承臨床醫(yī)學(xué)碩士學(xué)位培養(yǎng)的探索與實踐
楊偉吉;心血管科外訓(xùn)學(xué)員臨床教學(xué)實踐探索
李松華;呂慧;郭志福;趙仙先;李海燕;以學(xué)生為中心的醫(yī)學(xué)圖像處理教學(xué)方式和考核模式探討
李振偉;楊曉利;胡志剛;雷萬軍;南通大學(xué)籌建現(xiàn)代教育技術(shù)博物館
張小紅;如何做好五年制臨床醫(yī)學(xué)本科實習(xí)生導(dǎo)師的體會
楊坤;廖有喬;李秀樓;美國鄉(xiāng)村醫(yī)學(xué)教育計劃對我國農(nóng)村地區(qū)衛(wèi)生人才培養(yǎng)的幾點啟示
張川;金承洛;祝清國;醫(yī)學(xué)教育與出版中插圖應(yīng)用的標(biāo)準(zhǔn)化問題
楊桂元;張軼凡;基于ICC的數(shù)碼相機(jī)色彩管理技術(shù)在舌象圖片采集中的應(yīng)用
吳祖春;陳浩;透射光在醫(yī)學(xué)攝影中的運用
梁錦聰;陳鐵;李育瑜;第四軍醫(yī)大學(xué)唐都醫(yī)院信息科簡介
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