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中華醫(yī)學教育探索雜志

編輯出版：中華醫(yī)學教育探索雜志雜志編輯部
主辦：中華醫(yī)學會
出版周期：月刊出版地：重慶市
語種：中文　　ISSN：2095-1485

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解放軍醫(yī)學院學報雜志2011年08期

中華醫(yī)學教育探索雜志雜志2009年03期目錄

重慶醫(yī)科大學生命科學研究院技術(shù)支持中心(儀器介紹二) 電子顯微鏡室
我省長學制醫(yī)學教育的回顧與思考
法曉艷;季曉輝;
中國物理醫(yī)學醫(yī)師人才培養(yǎng)模式探索
杜永洪;樊華;李發(fā)琪;王芷龍;白晉;王智彪;
新形勢下我國法醫(yī)學高等教育改革的思考
鐘鳴;蔡繼峰;蘭玲梅;常云峰;王翔;
貝爾賓團隊九角色模型對救援醫(yī)學教育改革的啟示
劉瓊;陳建斌;周發(fā)春;張丹;徐昉;
淺談醫(yī)學院校留學生生物化學實驗教學
周玨宇;馬文麗;彭翼飛;
小組合作學習法在ICU臨床本科護理教學中的應(yīng)用
張傳來;
以病案為導入的教學法在生化教學中的應(yīng)用
陳鵬;李斌;郭慧芳;
視頻案例在高校法律基礎(chǔ)知識教學中的應(yīng)用研究
劉長庚;
《針灸學》中篇提前講授的影響因素探討
孔立紅;
2004級五年制臨床醫(yī)學專業(yè)婦產(chǎn)科考試試卷分析
侯紅瑛;梁玲;范建輝;彭其才;許志華;
OSCE在臨床技能評價中的應(yīng)用
安淑媛;張陽;劉強;于曉松;
實習生在內(nèi)科臨床技能考核比賽中的表現(xiàn)分析
戴冽;吳毅梅;陳瓊珠;王庭槐;
我校考試課程試卷檢查結(jié)果及分析
唐湘涓;謝翔天;鐘遂萍;胡新榮;
研究生臨床心電學教學考核方法探索
張英杰;劉仁光;蕭鴻;
醫(yī)學院校生物化學實驗教學中PBL教學法的應(yīng)用與評價
宋利;史海水;高媛;李芳芳;許麗輝;姜玲玲;
PBL教學模式在實驗診斷學教學中的應(yīng)用與思考
張繼瑜;鄭磊;王前;李海俠;柴志欣;
口腔內(nèi)科學臨床前期PBL教學中病案設(shè)計探討
王青;熊世江;李冬;
PBL教學法在腫瘤內(nèi)科臨床實習教學中的應(yīng)用
謝琳;沈麗達;李科;
“小語種”留學生骨科臨床教學的體會
趙良瑜;周俊;程濱;倪斌;袁文;王來根;
提高臨床醫(yī)學專業(yè)實習生外科臨床技能的探討
代佑果;黃金燕;寸英麗;蔣永新;李云峰;
標準化病人在胸心外科教學中的應(yīng)用
孫光遠;趙學維;徐志飛;王來根;
醫(yī)學本科生臨床腫瘤學教學的體會與思考
尤長宣;蘇瑾;羅榮城;
論邏輯教學中醫(yī)學生臨床思維的培養(yǎng)
于淼;梁慧敏;趙瑋;姚黎英;
情景教學在癲癇持續(xù)狀態(tài)教學中的應(yīng)用
林紹鵬;蒲蜀湘;林珮儀;江慧琳;王劍威;高聰;
對胸心外科臨床教學工作的思考
李曉亮;向小勇;陳力;
提高醫(yī)學生腫瘤學臨床見習教學質(zhì)量的探討
鄒嵐;梁后杰;
病理生理學雙語教學可行性及教學模式分析
張穎;李樹清;劉躍;
我校研究生創(chuàng)新人才培養(yǎng)的探索與實踐
陳銀秀;黃杰;白喬;
醫(yī)學研究生信息分析能力培養(yǎng)初探
胡虹;趙文龍;
細化考核指標以促進中醫(yī)臨床研究生綜合素質(zhì)的提高
董盛;沈舒文;董正華;史傳道;崔曉萍;
淺談口腔醫(yī)學臨床型研究生應(yīng)診能力的培養(yǎng)
宋錦璘;鄧鋒;季平;董妮;馮格;
加強實驗室建設(shè)以推動實驗教學改革
韓美君;李雅杰;曾常茜;林子彬;
臨床血液學和血液檢驗課程實驗教學改革探討
楊亦青;薛素冰;張艷超;李萍;鄭文芝;
適用《醫(yī)療事故處理條例》進行醫(yī)療損害賠償?shù)乃伎?/h3>譚亭;蒲川;
關(guān)于與非完全民事行為能力患者進行醫(yī)患溝通的幾點思考
朱簡蘭;蒲川;
高等醫(yī)學院校臨床教師的教育及繼續(xù)教育
汪秀玲;胡春峰;宋強;徐凱;
淺談我國口腔治療師培養(yǎng)
張梅;王磊;孫欽峰;
轉(zhuǎn)型時期城市綜合醫(yī)院的改革與發(fā)展思考
馮光謂;馮澤永;
重視繼續(xù)醫(yī)學教育以提高醫(yī)務(wù)人員診療水平
楊輝;張弢;李桂嬌;鄧瑩瑩;
情緒自主生理活動的實驗研究綜述
苗艷敏;劉麗君;
加強我國醫(yī)學人文素質(zhì)教育的途徑和方法
廖虎;杜亮;廖邦華;鄧磊;牛超;黃進;
引導醫(yī)學生面向基層就業(yè)芻議
楊迪;巖磊;劉彥明;
醫(yī)學生人文素質(zhì)教育的現(xiàn)狀及對策
梁金葵;葉勇玲;夏猛;
FGF-21的研究進展
楊媚;
轉(zhuǎn)化醫(yī)學:新世紀醫(yī)學發(fā)展新動力
洪琪;郭進;劉媛;于專宗;
熱休克轉(zhuǎn)錄因子1的結(jié)構(gòu)特性與生物學意義
朱小燕;劉瑛;
線粒體在細胞凋亡中的介導作用
杜佳;鄧華瑜;
飛行時間質(zhì)譜儀(MALDI-TOF)簡介
《醫(yī)學教育探索》簡介

重慶醫(yī)科大學生命科學研究院技術(shù)支持中心(儀器介紹二) 電子顯微鏡室

我省長學制醫(yī)學教育的回顧與思考

中國物理醫(yī)學醫(yī)師人才培養(yǎng)模式探索

新形勢下我國法醫(yī)學高等教育改革的思考

貝爾賓團隊九角色模型對救援醫(yī)學教育改革的啟示

淺談醫(yī)學院校留學生生物化學實驗教學

小組合作學習法在ICU臨床本科護理教學中的應(yīng)用

以病案為導入的教學法在生化教學中的應(yīng)用

視頻案例在高校法律基礎(chǔ)知識教學中的應(yīng)用研究

《針灸學》中篇提前講授的影響因素探討

2004級五年制臨床醫(yī)學專業(yè)婦產(chǎn)科考試試卷分析

OSCE在臨床技能評價中的應(yīng)用

實習生在內(nèi)科臨床技能考核比賽中的表現(xiàn)分析

我校考試課程試卷檢查結(jié)果及分析

研究生臨床心電學教學考核方法探索

醫(yī)學院校生物化學實驗教學中PBL教學法的應(yīng)用與評價

PBL教學模式在實驗診斷學教學中的應(yīng)用與思考

口腔內(nèi)科學臨床前期PBL教學中病案設(shè)計探討

PBL教學法在腫瘤內(nèi)科臨床實習教學中的應(yīng)用

“小語種”留學生骨科臨床教學的體會

提高臨床醫(yī)學專業(yè)實習生外科臨床技能的探討

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醫(yī)學本科生臨床腫瘤學教學的體會與思考

論邏輯教學中醫(yī)學生臨床思維的培養(yǎng)

情景教學在癲癇持續(xù)狀態(tài)教學中的應(yīng)用

對胸心外科臨床教學工作的思考

提高醫(yī)學生腫瘤學臨床見習教學質(zhì)量的探討

病理生理學雙語教學可行性及教學模式分析

我校研究生創(chuàng)新人才培養(yǎng)的探索與實踐

醫(yī)學研究生信息分析能力培養(yǎng)初探

細化考核指標以促進中醫(yī)臨床研究生綜合素質(zhì)的提高

淺談口腔醫(yī)學臨床型研究生應(yīng)診能力的培養(yǎng)

加強實驗室建設(shè)以推動實驗教學改革

臨床血液學和血液檢驗課程實驗教學改革探討

適用《醫(yī)療事故處理條例》進行醫(yī)療損害賠償?shù)乃伎?/h3>譚亭;蒲川;

關(guān)于與非完全民事行為能力患者進行醫(yī)患溝通的幾點思考

高等醫(yī)學院校臨床教師的教育及繼續(xù)教育

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轉(zhuǎn)型時期城市綜合醫(yī)院的改革與發(fā)展思考

重視繼續(xù)醫(yī)學教育以提高醫(yī)務(wù)人員診療水平

情緒自主生理活動的實驗研究綜述

加強我國醫(yī)學人文素質(zhì)教育的途徑和方法

引導醫(yī)學生面向基層就業(yè)芻議

醫(yī)學生人文素質(zhì)教育的現(xiàn)狀及對策

FGF-21的研究進展

轉(zhuǎn)化醫(yī)學:新世紀醫(yī)學發(fā)展新動力

熱休克轉(zhuǎn)錄因子1的結(jié)構(gòu)特性與生物學意義

線粒體在細胞凋亡中的介導作用

飛行時間質(zhì)譜儀(MALDI-TOF)簡介

《醫(yī)學教育探索》簡介