基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育雜志2010年12期目錄
《山西醫(yī)科大學(xué)學(xué)報:基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育版》
醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)個性化教學(xué)法初探
羅深秋;柯志勇;王宏;楊翠蘭;徐昕;互動法學(xué)習(xí)下腹壁的解剖結(jié)構(gòu)探討
孔麗;楊桂姣;郭旭方;和榮麗;將PBL教學(xué)模式運用到病理學(xué)集體備課的探討
周鐵軍;楊成萬;李世寧;生理學(xué)教學(xué)與臨床病例相結(jié)合的應(yīng)用體會
劉亞莉;孟華;樊榮;遲素敏;朱肖星;藥理學(xué)教學(xué)中哲學(xué)思想的闡釋
侯征;周穎;羅曉星;生藥學(xué)教學(xué)改革探討
晁志;梁鎮(zhèn)標(biāo);張宏偉;劉傳明;陳興興;研究性教學(xué)模式在藥物經(jīng)濟(jì)學(xué)課程中的應(yīng)用
李歆;毛毛;案例版《分析化學(xué)》教材使用體會
魏芳弟;胡琴;楊靜;蔡政;許貫虹;醫(yī)學(xué)本科生科研素養(yǎng)培訓(xùn)中的問題和對策
李巧稚;阿仙姑·哈斯木;馬紅;張歡;預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)專題實習(xí)效果評價
田琳;牛丕業(yè);高艾;陳麗;- 劉婷婷;樊蓉;
開放性實驗在免疫學(xué)實驗教學(xué)中的探索
楊靜;毛立群;牛秀瓏;年輕教師如何提高病理學(xué)實驗教學(xué)質(zhì)量
李艷紅;許小明;艾有生;況曉東;生物化學(xué)實驗教學(xué)的體會
茹懿;劉學(xué)武;王秦豪;臨床生物化學(xué)實驗教學(xué)的實踐和探索
楊琦;武文娟;李衛(wèi)鵬;石玉榮;周繼紅;耿建;化學(xué)實驗綠色化與醫(yī)學(xué)生環(huán)保意識的培養(yǎng)
夏小慶;方駿;金雅嬪;生物技術(shù)實驗室開放式管理探討
曲戎梅;陳白虹;張艷玲 論文QQ81995535 ;林來興妹;毒理學(xué)基礎(chǔ)實驗教學(xué)改革的探索
張玉媛;王春華;高金霞;王允;常旭紅;周純先;上好基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實驗課的幾點體會
鐵茹;陳寶瑩;劉利兵;曲萍;于軍;實驗教學(xué)與科研結(jié)合的教學(xué)模式探討
萬子兵;隋建峰;實施開放實驗室教學(xué),培養(yǎng)創(chuàng)新型醫(yī)學(xué)人才
趙善民;何顯教;晉玲;黃彥峰;黃俊杰;黃麗娟;規(guī)范醫(yī)學(xué)院校實驗動物工作管理探討
劉連生;醫(yī)學(xué)專業(yè)實驗考核模式改革和質(zhì)量控制的研究與實踐
席芳;王巖;心內(nèi)科臨床教學(xué)新模式的探討
吳浩;祁春梅;武維恒;蔡文標(biāo);韓桂海;提高自身素質(zhì),加強臨床實習(xí)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)
張國偉;檢驗本科生臨床科研素質(zhì)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)策略
姚磊;臨床血液學(xué)和血液檢驗網(wǎng)絡(luò)課程的建設(shè)與應(yīng)用
趙宸;司維柯;李招權(quán);潘靜;萬瑩華;李軍;提高留學(xué)生醫(yī)學(xué)微生物學(xué)教學(xué)質(zhì)量的幾點思考
龔光明;秦潔;杜英;軒小燕;朱沙;許予明;醫(yī)學(xué)留學(xué)生醫(yī)學(xué)微生物學(xué)教學(xué)實踐與探討
陳慶新;李文姝;陳韶;張麗芳;關(guān)于高等醫(yī)學(xué)院校專業(yè)英語教學(xué)改革的幾點思考
周躍紅;做好病理學(xué)教學(xué)秘書的體會
俞嵐;“院科合一”以院為主新型教育教學(xué)模式的實踐
趙錫蘭;哈麗娜;廖國玲;楊鳳琴;青年教師主動發(fā)展中的知識拓展探討
楊恬;連小華;楊珂;高校青年教師正確處理教學(xué)與科研關(guān)系的探討
楊小榮;陳紅梅;趙欣;殷麗天;張策;醫(yī)學(xué)高等院校青年教師崗前培訓(xùn)的思考
蘇暢;彭家和;何鳳田;當(dāng)前醫(yī)務(wù)社會工作教育的思考
王麗;教學(xué)評價管理系統(tǒng)開發(fā)的指導(dǎo)原則
陳竺;黃應(yīng)堂;沈朝輝;梅林;2010年第三屆全國醫(yī)學(xué)類實驗教學(xué)研討會暨國家級實驗教學(xué)示范中心聯(lián)席
.jpg)
