流行病學(xué)教學(xué)大綱

 ◎<前 言>◎<教學(xué)內(nèi)容>◎<教學(xué)進(jìn)度與教時(shí)安排>  ※<前 言>我們生活的世界日新月異，我們面臨的健康威脅也日趨復(fù)雜。作為醫(yī)學(xué)科學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科，流行病學(xué)雖然不像人類基因組數(shù)據(jù)那樣以日來計(jì)算其變化，但近些年來，流行病學(xué)無論[詳細(xì)]

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流行病學(xué)授課教案

 ◎<標(biāo)題一>◎<標(biāo)題二>◎<標(biāo)題三> ◎<標(biāo)題四>◎<標(biāo)題五>◎<標(biāo)題六>◎<標(biāo)題七>◎<標(biāo)題八>◎<標(biāo)題九>◎<標(biāo)題十>◎<標(biāo)題十一>◎<[詳細(xì)]

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流行病學(xué)作業(yè)習(xí)題

 ◎<習(xí)題一>◎<習(xí)題二>◎<習(xí)題三> ◎<習(xí)題四>◎<習(xí)題五>◎<習(xí)題六>◎<習(xí)題七>◎<習(xí)題八>◎<習(xí)題九> ※<習(xí)題一>緒論概念流行病學(xué)&nbs[詳細(xì)]

2013/10/14 16:12:40

流行病學(xué)考核辦法

  招生簡(jiǎn)章 ※<本課程建設(shè)的目標(biāo)和步驟>一、課程建設(shè)的目標(biāo)：《流行病學(xué)》是教育部規(guī)定的高等院校臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理醫(yī)學(xué)等專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，也是預(yù)防專業(yè)的主干課程之一，在給研究生講授的過程中衍生為《醫(yī)學(xué)科研方法》。流行病學(xué)課程由公共衛(wèi)生學(xué)院流行病學(xué)教研室開設(shè)，國(guó)家[詳細(xì)]

2013/10/14 16:12:38

流行病學(xué)參考文獻(xiàn)

   ※<參考書目>1. 預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)和臨床等專業(yè)教科書互為參考。不同版本互為參考。2. 中華流行病學(xué)雜志3. 中華衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)雜志。4. 各版本的衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)教科書5. SAS（V8）速成 張勇 河北科學(xué)技術(shù)出版社6. 醫(yī)用統(tǒng)計(jì)方法 金丕煥 上醫(yī)大出版社7. 醫(yī)院[詳細(xì)]

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流行病學(xué)自評(píng)報(bào)告

附件2：河北省精品課程建設(shè)評(píng)估自評(píng)報(bào)告 學(xué) 校 名 稱  河北醫(yī)科大學(xué)  （省級(jí)重點(diǎn)）     課 程 名 稱 流行病學(xué)   課程層次（本/專）   本科課 程 類 型  □ 理論[詳細(xì)]

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流行病學(xué)電子教材:第一章緒論

  第一章     緒論   醫(yī)學(xué)發(fā)展到現(xiàn)在已成為一個(gè)內(nèi)容豐富多彩的領(lǐng)域，分科越來越細(xì)，各科從疾病（病理、病生、內(nèi)、外、婦、兒）和健康（解剖、生理、生化）狀態(tài)的不同角度出發(fā)，共同為增進(jìn)人類健康而發(fā)揮作用。這些眾多的學(xué)科大體可分為三類：基礎(chǔ)醫(yī)[詳細(xì)]

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流行病學(xué)電子教材:第二章病因及病因推斷

  第一節(jié)  病因概念  一、  原因的定義(因果觀)20世紀(jì)50年代以來，流行病學(xué)研究中有了比較系統(tǒng)的因果觀念，因果關(guān)系的模型、推理方法和判定標(biāo)準(zhǔn)一直處于發(fā)展之中。流行病學(xué)里面的病因（cause of disease）和病因推斷（causal infere[詳細(xì)]

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流行病學(xué)電子教材:第三章疾病的分布

疾病的分布distribution of disease 每種事物都有其特殊的時(shí)間和空間分布。疾病和健康發(fā)生于人體，因此除了時(shí)間和空間分布外還表現(xiàn)為人間分布。疾病分布是指疾病的發(fā)生、發(fā)展和消退在不同時(shí)間、不同地區(qū)和不同類別人群中的數(shù)量現(xiàn)象。每種疾病呈現(xiàn)一定的分布不是偶然的，而是各個(gè)有關(guān)的因素影響生態(tài)[詳細(xì)]

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流行病學(xué)電子教材:第四章流行病學(xué)實(shí)驗(yàn)

   流行病學(xué)研究方法分為：描述、分析、流行病學(xué)實(shí)驗(yàn)、理論。實(shí)驗(yàn)流行病學(xué)是流行病學(xué)研究方法之一。在流行病學(xué)文獻(xiàn)中，與流行病學(xué)實(shí)驗(yàn)含義相似的名詞很多，其中有實(shí)驗(yàn)流行病學(xué)(Experimental Epidemiology)、干預(yù)實(shí)驗(yàn)(intervention trial)、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)醫(yī)[詳細(xì)]

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流行病學(xué)授課教案:第一章

河 北 醫(yī) 科 大 學(xué) 教 案 首 頁教研室:流行病學(xué)與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué) 　課程名稱流行病學(xué)授課專業(yè)和班級(jí)臨床本科２００0級(jí)授課內(nèi)容流行病學(xué)緒論授課學(xué)時(shí)2教學(xué)目的掌握流行病學(xué)的概念，了解發(fā)展史，掌握研究方法、用途。教學(xué)重點(diǎn)流行病學(xué)定義及其內(nèi)含；流行病學(xué)研究方法教學(xué)難點(diǎn)對(duì)流行病學(xué)內(nèi)含的理解教具和媒體 使 用[詳細(xì)]

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流行病學(xué)授課教案:第二章

河 北 醫(yī) 科 醫(yī)學(xué)全.在線gydjdsj.org.cn大 學(xué) 教 案 首 頁教研室：流行病學(xué)與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)   授課時(shí)間：03-04第二學(xué)期gydjdsj.org.cn/sanji/課程名稱流行病學(xué)授課專業(yè)和班級(jí)臨床本科2001級(jí)授課內(nèi)容病因與病因推斷授課學(xué)時(shí)2教學(xué)目的[詳細(xì)]

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流行病學(xué)授課教案:第三章

河 北 醫(yī) 科 大 學(xué) 教 案 首 頁  教研室：流行病學(xué)與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)   授課時(shí)間：04-05第二學(xué)期課程名稱流行病學(xué)授課專業(yè)和班級(jí)臨床2002級(jí)授課內(nèi)容疾病分布極其常用指標(biāo)授課學(xué)時(shí)2教學(xué)目的掌握疾病的三間分布，借此認(rèn)識(shí)疾病的人群現(xiàn)象、學(xué)會(huì)計(jì)算疾病分布常用指[詳細(xì)]

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流行病學(xué)授課教案:第四章

河 北 醫(yī) 科 大 學(xué) 教 案 首 頁  教研室：流行病學(xué)與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué) 授課時(shí)間：02-03第二學(xué)期課程名稱流行病學(xué)授課專業(yè)和班級(jí)臨床本科2000級(jí)授課內(nèi)容流行病學(xué)實(shí)驗(yàn)研究授課學(xué)時(shí)2教學(xué)目的學(xué)習(xí)流行病實(shí)驗(yàn)研究的設(shè)計(jì)方法及資料分析。理解實(shí)驗(yàn)研究在病因研究中的重要意義及其倫[詳細(xì)]

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