主持人：各位同學(xué)，大家晚上好！海文教育集團(tuán)傳媒中心田振宇向您問(wèn)好，今天來(lái)到海文考研大講堂的是大家非常熟悉和喜愛(ài)的，全國(guó)最權(quán)威的考研英語(yǔ)輔導(dǎo)專家張錦芯老師。張老師，您好！請(qǐng)先給我們準(zhǔn)備考研的各位朋友打聲招呼吧。
張錦芯：大家晚上好，很高興見(jiàn)到你們。
主持人：英語(yǔ)考試大綱是考研復(fù)習(xí)的指揮棒，考生必須了解并在復(fù)習(xí)中參照考試大綱。請(qǐng)張老師首先談一下今年的考試大綱與去年的考試大綱相比有哪些具體的不同吧？
張錦芯：好的。2007年英語(yǔ)大綱與2006年英語(yǔ)大綱在考試的“評(píng)價(jià)目標(biāo)”、“考試形式、考試內(nèi)容與試卷結(jié)構(gòu)” 兩大方面均無(wú)大的變化，只在對(duì)考生能力考核的解釋方面有兩處細(xì)微的變。
      這兩處細(xì)微的變化是：
      1、對(duì)寫(xiě)作的要求：“根據(jù)寫(xiě)作目的和特定讀者，恰當(dāng)選用語(yǔ)域”增加了對(duì)“語(yǔ)域”的解釋：“語(yǔ)域”指在書(shū)面和口語(yǔ)表達(dá)中根據(jù)不同的交際對(duì)象，所采用的話語(yǔ)方式，即正式、一般、非正式的話語(yǔ)。
      2、對(duì)閱讀理解C節(jié)，即英譯漢的考查目的解釋，由原來(lái)的“測(cè)試考生根據(jù)上下文準(zhǔn)確理解英語(yǔ)句子并運(yùn)用漢語(yǔ)予以正確表達(dá)的能力”改為“測(cè)試考生根據(jù)上下文準(zhǔn)確理解概念或復(fù)雜結(jié)構(gòu)并運(yùn)用漢語(yǔ)予以正確表達(dá)的能力”。
      對(duì)于“考試形式、考試內(nèi)容與試卷結(jié)構(gòu)”部分今年沒(méi)有明顯的變動(dòng)，關(guān)于之前大家密切關(guān)注的新題型，今年還是跟去年保持一致，仍然是選擇搭配題，備選題型也沒(méi)有變化。  
      具體情況如下：
      考試內(nèi)容與試卷結(jié)構(gòu)
      試題分三部分，共52題，包括英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用、閱讀理解和寫(xiě)作。
      第一部分 英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用
      該部分不僅考查考生對(duì)不同語(yǔ)境中規(guī)范的語(yǔ)言要素（包括詞匯、表達(dá)方式和結(jié)構(gòu)）的掌握程度，而且還考查考生對(duì)語(yǔ)段特征（如連貫性和一致性等）的辨識(shí)能力等。共20小題，每小題0.5分，共10分。
      在一篇240-280詞的文章中留出20個(gè)空白，要求考生從每題給出的4個(gè)選項(xiàng)中選出最佳答案，使補(bǔ)全后的文章意思通順、前后連貫、結(jié)構(gòu)完整。
      考生在答題卡1上作答。
      第二部分 閱讀理解
      該部分由A、B、C三節(jié)組成，考查考生理解書(shū)面英語(yǔ)的能力。共30小題，每小題2分，共60分。
      A節(jié)（20題）：主要考查考生理解主旨要義、具體信息、概念性含義，進(jìn)行有關(guān)的判斷、推理和引申，根據(jù)上下文推測(cè)生詞的詞義等能力。要求考生根據(jù)所提供的4篇（總長(zhǎng)度約為1600詞）文章的內(nèi)容，從每題所給出的4個(gè)選項(xiàng)中選出最佳答案�？忌�在答題卡1上作答。
      B節(jié)（5題）：主要考查考生對(duì)諸如連貫性、一致性等語(yǔ)段特征以及文章結(jié)構(gòu)的理解。本部分有3種備選題型。每次考試從這3種備選題型中選擇一種進(jìn)行考查�？忌�在答題卡1上作答。
      備選題型有：
      ⑴  本部分的內(nèi)容是一篇總長(zhǎng)度為500-600詞的文章，其中有5段空白，文章后有6-7段文字，要求考生根據(jù)文章內(nèi)容從這6-7段文字中選擇能分別放進(jìn)文章中5個(gè)空白處的5段。
      ⑵  在一篇長(zhǎng)度約500-600詞的文章中，各段落的原有順序已被打亂。要求考生根據(jù)文章內(nèi)容和結(jié)構(gòu)將所列段落（7-8個(gè)）重新排序，其中有2-3個(gè)段落在文章中的位置已給出。
      ⑶  在一篇長(zhǎng)度500詞的文章前或后有6-7段文字或6-7個(gè)概括句或小標(biāo)題。這些文字或標(biāo)題分別是對(duì)文章中某一部分的概括或舉例。要求考生根據(jù)文章內(nèi)容，從這6-7個(gè)選項(xiàng)中選出最恰當(dāng)?shù)?段文字或5個(gè)標(biāo)題填入文章的空白處。
      C節(jié)（5題）：主要考查考生準(zhǔn)確理解概念或結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的英語(yǔ)文字材料的能力。要求考生閱讀一篇約400詞的文章，并將其中5個(gè)劃線部分（約150詞）翻譯成漢語(yǔ)，要求譯文準(zhǔn)確、完整、通順�？忌�在答題卡2上作答。
      第三部分 寫(xiě)作
      該部分由A、B兩節(jié)組成，考查考生的書(shū)面表達(dá)能力。總分30分。
      A節(jié)：考生根據(jù)所給情景寫(xiě)出約100詞（標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不計(jì)算在內(nèi)）的應(yīng)用性短文，包括私人和公務(wù)信函、備忘錄、摘要、報(bào)告等�？忌�在答題卡2上作答�？偡�10分。
      B節(jié)：考生根據(jù)提示信息寫(xiě)出一篇160-200詞的短文（標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不計(jì)算在內(nèi)）。提示信息的形式有主題句、寫(xiě)作提綱、規(guī)定情景、圖、表等。考生在答題卡2上作答�？偡�20分。
主持人：看來(lái)今年的考試大綱沒(méi)有什么特別的變化。但是考研考綱與六級(jí)考綱相比有很大的區(qū)別，研究生考試中有一些題型是參加過(guò)四六級(jí)考試的考生不熟悉的，比如上面所說(shuō)的閱讀理解B節(jié)備選題型。在開(kāi)始做這些題目時(shí)考生可能有點(diǎn)找不到思路，所以請(qǐng)張老師在這里給我們的各位考生介紹一下解這些題目的思路，謝謝！
張錦芯：好的，下面我逐一介紹。
      一、閱讀理解B節(jié)備選題型一
      做閱讀理解B節(jié)備選題型一時(shí)建議先快速閱讀全文，力求對(duì)文章內(nèi)容有一個(gè)大概的了解，然后看后面選項(xiàng)。閱讀時(shí)注意首段和要點(diǎn)詞句，通過(guò)文章的首段和要點(diǎn)詞句判斷文章的大概意思。當(dāng)然，由于文章空缺了五處，并且有的地方空缺的是幾句話甚至一整段，所以在短時(shí)間內(nèi)掌握文章要點(diǎn)或者邏輯思路比較困難，讀一遍后很有可能仍然不知道文章的主旨大意或者整體結(jié)構(gòu)。如果碰到這種情況不要驚惶，也不要重新閱讀試圖掌握文章主旨大意或者整體結(jié)構(gòu)，邊做題邊閱讀即可。做題時(shí)重點(diǎn)閱讀各個(gè)空白處附近的句子，考查選擇項(xiàng)與前后內(nèi)容的邏輯關(guān)系，然后再圈定關(guān)鍵的線索詞（包括名詞、動(dòng)詞、連詞、代詞等），最后從各選項(xiàng)中尋找在內(nèi)容和詞語(yǔ)上都銜接合理的選擇項(xiàng)，確定答案。做題時(shí)拿不準(zhǔn)或者做不出的可先放過(guò)，繼續(xù)往下讀。先做容易的并且非常確定的題，以免在一個(gè)題上過(guò)多浪費(fèi)時(shí)間，并且可以避免做錯(cuò)的題目導(dǎo)致的更多的題目做錯(cuò)。最后將答案放到文章中，通讀全文，檢查文章是否主題一致，從而判斷所選答案的正確性。檢查過(guò)程非常重要，切不可忽視。
      二、閱讀理解B節(jié)備選題型二
      做閱讀理解B節(jié)備選題型二時(shí)，有時(shí)候即使讀懂了各段的主要意思，也還是很難正確排出順序，這時(shí)候就要考慮文章的整體模式和語(yǔ)言語(yǔ)境，同時(shí)借助一些關(guān)鍵詞，代詞、名詞、連詞、動(dòng)詞等信號(hào)詞的幫助以及文章中已給出具體位置的段落。所以，我認(rèn)為，排序題的答題步驟是先讀已經(jīng)給出具體位置的2-3個(gè)段落，找出這2-3個(gè)段落的關(guān)鍵詞、信號(hào)詞，并根據(jù)這2-3個(gè)段落確定語(yǔ)境和作者的寫(xiě)作思路。然后讀各選擇段落，確定各選擇段落的大概意思。最后，根據(jù)關(guān)鍵詞、信號(hào)詞，各段落的意思以及段落之間的過(guò)渡詞、過(guò)渡句分析各段落的相互聯(lián)系并確定相關(guān)段落的順序。排序過(guò)程中，很可能排出幾組不同序號(hào)，這時(shí)候檢查和排除就變得非常重要。檢查時(shí)應(yīng)該考慮文章整體是否符合語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)，文章內(nèi)容是否是一個(gè)有機(jī)的整體，各段落之間是否符合一定的邏輯順序等。
      三、閱讀理解B節(jié)備選題型三
      解答這種題有兩個(gè)難度，一個(gè)是對(duì)論點(diǎn)的正確把握，一個(gè)是找出最能說(shuō)明論點(diǎn)的論據(jù)。有的同學(xué)讀完一段話，完全能夠正確理解這段話中的每一個(gè)句子，卻不知道這一個(gè)一個(gè)句子連接而成的一段話所要表達(dá)的主題，不知道作者最想表達(dá)的觀點(diǎn)，所以也就無(wú)法從選項(xiàng)中選出最能支持段落觀點(diǎn)的論據(jù)。我認(rèn)為解答這類題目時(shí)可以先快速略讀全文，不包括選項(xiàng)，力求對(duì)文章內(nèi)容有一個(gè)大概的了解。然后快速略讀各選項(xiàng)，了解各選項(xiàng)的意思。最后詳細(xì)閱讀文章中需要找論據(jù)的段落，概括出段落想要表達(dá)的論點(diǎn)，最后帶著論點(diǎn)從后面的選項(xiàng)中找論據(jù)。對(duì)于不能確定的選項(xiàng)可以跳過(guò)，繼續(xù)做后面的題目，做完比較容易的題目后，剩余的選項(xiàng)也就不多了，這樣再用排除法排除最不可能的選項(xiàng)，剩余的選項(xiàng)自然是正確答案了。做完題目后一定要檢查，在對(duì)文章的內(nèi)容和選項(xiàng)更加了解的基礎(chǔ)上確認(rèn)答案的正確與否，檢查時(shí)前瞻后顧，綜合考慮。
      這三種題型都是考查考生對(duì)連貫性、一致性等語(yǔ)段特征以及文章結(jié)構(gòu)的理解，要求考生從整體上而不是細(xì)節(jié)上把握文章的內(nèi)容。
主持人：謝謝。今天我們?cè)L談的題目是“全面突破2007年考研英語(yǔ)”，也就是希望考生的復(fù)習(xí)能夠全面到位，英語(yǔ)成績(jī)能有突破性的提高。對(duì)于考生的07年復(fù)習(xí)，請(qǐng)問(wèn)張老師有什么建議？
張錦芯：英語(yǔ)的復(fù)習(xí)就像蓋樓一樣，先要有扎實(shí)的基礎(chǔ)，然后在此基礎(chǔ)上重點(diǎn)復(fù)習(xí)，全面突破。具體如下：
      1、熟悉考題思路。作為一項(xiàng)大規(guī)模的考試，考研試題有其獨(dú)特的命題思路�？忌鷳�(yīng)該精讀歷年考題———尤其是近幾年的考題，充分體會(huì)和理解各個(gè)部分的命題思路有意識(shí)地或無(wú)意識(shí)地)體會(huì)到考研試題的命題思路，熟悉考題的命題角度，備考才有針對(duì)性，否則，只靠題海戰(zhàn)術(shù)恐怕不會(huì)使考生的分?jǐn)?shù)大幅度提高。對(duì)此，我們編寫(xiě)了《歷年研究生入學(xué)考試英語(yǔ)統(tǒng)考真題詳解》，該書(shū)被公認(rèn)為是題解最詳盡、最有說(shuō)服力的書(shū)，通過(guò)閱讀題解，考生對(duì)歷年考研試題的命題思路會(huì)取得比較透徹的認(rèn)識(shí)。
      2、鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。有些考生———尤其是往年畢業(yè)的學(xué)生需要比較系統(tǒng)地復(fù)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)，其中包括語(yǔ)法知識(shí)和詞匯知識(shí)。這里所謂“系統(tǒng)地復(fù)習(xí)”，并非指將所有語(yǔ)法知識(shí)和詞匯知識(shí)無(wú)一遺漏地背上一遍，而是要求考生將一些基本句型和語(yǔ)法與詞匯知識(shí)的考試重點(diǎn)徹底弄明白，否則，僅僅通過(guò)做模擬考題來(lái)學(xué)習(xí)，考生對(duì)基礎(chǔ)語(yǔ)言知識(shí)的記憶和理解顯得支離破碎。語(yǔ)言知識(shí)是基礎(chǔ)，不僅可以幫助考生做語(yǔ)法詞匯部分，而且可以幫助考生做其他部分———尤其是翻譯和閱讀理解。對(duì)大部分考生來(lái)說(shuō)，常見(jiàn)的兩個(gè)誤區(qū)是：1)過(guò)于求全，而忽視了真正弄懂重點(diǎn)語(yǔ)言知識(shí)；2)過(guò)于求偏，過(guò)分挖掘所謂“特殊用法”，而忽視了基礎(chǔ)語(yǔ)法。我們認(rèn)為，這是致使考生長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)沒(méi)有實(shí)質(zhì)性提高的原因之一。針對(duì)這個(gè)階段，我們編寫(xiě)了《考研英語(yǔ)�？贾�識(shí)點(diǎn)》等書(shū)，供廣大考生參考。
      3、擴(kuò)展知識(shí)和技能。在此階段，考生應(yīng)該通過(guò)做一些模擬試題來(lái)鞏固前兩個(gè)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并擴(kuò)展前一個(gè)階段尚未涉及的語(yǔ)言知識(shí)，同時(shí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)必要的應(yīng)試技能。最好參加一些有名望的輔導(dǎo)教師任教的輔導(dǎo)班，面對(duì)面地接受老師系統(tǒng)的技能指導(dǎo)，并就自己的特殊問(wèn)題向老師請(qǐng)教。在這個(gè)階段，尤其是要訓(xùn)練自己利用已掌握的語(yǔ)言知識(shí)讀識(shí)復(fù)雜句子的能力，因?yàn)�，如果理解長(zhǎng)句有困難，說(shuō)明考生的語(yǔ)言基本功還不行，還需要在相應(yīng)的問(wèn)題上進(jìn)一步鞏固；而另一方面，提高了讀識(shí)復(fù)雜句的能力，考生應(yīng)試語(yǔ)法部分、閱讀理解部分、翻譯部分的能力就會(huì)獲得切實(shí)提高。
      4、自我診斷和重點(diǎn)突破。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的復(fù)習(xí)和做模擬試題，考生應(yīng)該找出自己的主要問(wèn)題所在，開(kāi)列出自己尚未完全掌握但又是考試重點(diǎn)的那些語(yǔ)言知識(shí)、解題技能，進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，或請(qǐng)老師講解，重點(diǎn)突破，克服難點(diǎn)所形成的障礙。如果對(duì)自己的難點(diǎn)感到困惑，可以要求老師幫助診斷�？忌鷳�(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到，這個(gè)時(shí)候，恰恰是因?yàn)橐环N不正確的解題思路或備考方法阻礙了自己考研應(yīng)試能力的飛躍。
主持人：再次謝謝張老師，也謝謝各位考生的參與，讓我們?cè)谙麓喂?jié)目中再會(huì)。