由客觀試題本身對選項要求的唯一性和選項間的不可爭議性決定，正確選項與非正確選項之間是存在本質(zhì)差別的。正確選項作為一個大類，受文章本身和試題設(shè)計的限制，以及其他相關(guān)因素的制約，必然在整體上表現(xiàn)一定的特點，這種特點又表現(xiàn)出一定的規(guī)律。
gydjdsj.org.cn下面，英語考研輔導(dǎo)專家們就這些規(guī)律進(jìn)行適
當(dāng)歸納分析。
1. 反映文章兩條宏觀主線的是解。
�、� 文章的中心思想；
⑵ 作者對文中所敘事物所持的觀點態(tài)度。
這是解題的基調(diào)，作者在文章中對整個事物持積極正面的評價，那么選項中出現(xiàn)消極反面的、與事實相反的肯定不會是解。
2. 選項含義彈性較大的是解，絕對的不是解。
這一方面是解的唯一性和不可爭議性決定的。
gydjdsj.org.cn彈性大，發(fā)揮空間也大，以利于事后選項一旦出現(xiàn)爭議，則可從不同的方面對之進(jìn)行說明；另一方面，辯證唯物論告訴我們，世界是永恒發(fā)展的，而對將來的預(yù)測又是不確定的，一旦把自己的觀點過于絕對化，當(dāng)新的異常情況發(fā)生，就會陷入無可挽回的境地，這也符合做事要有余地的本性。這類解的特征主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
⑴ 特殊說明的是解；
⑵ 不肯定的是解，部分的是解；
�、� 有條件的是解、相對的是解，絕對的不是解。
3. 難的是解
這和命題規(guī)則里的動機有些相似，難的比容易的更能考查考生對語言的理解能力，具體體現(xiàn)在一下幾個方面。
�、� 否定的比肯定的難，否定的是解（包括否定、雙重和多重否定)；
�、� 抽象的比具體的難，抽象深刻的是解，具體膚淺的不是解，偏愛深刻的東西是人之本性；
⑶ 動態(tài)變化的比靜態(tài)的難，動態(tài)變化的是解；
�、� 主觀難于客觀，主觀是解（除作者整體觀點判斷外，通常作者整體觀點判別，客觀難于主觀)；
�、� 未知難于已知，未知是解。
4. 對于名詞代換，同類性質(zhì)的是解，不同類的不是解。
5. 概括的可以統(tǒng)領(lǐng)全部文意的是解，考查考生的理解歸納能力。
6. 違背現(xiàn)實邏輯、不合常理的以及與現(xiàn)實積極正確觀點相悖的，一定不是解。研究生考試作為國內(nèi)較高層次的考試，相信沒有人敢冒天下之大不違，而引導(dǎo)考試走上歧途。
gydjdsj.org.cn因此，積極的與客觀真理相符的一般是解。
7. 同義替換的是解，照抄原文的不是解。
8. 解的整體分布特征。
由于閱讀是客觀題，20道題目的答案由ABCD四個字母隨機組合。
gydjdsj.org.cn因此，試卷的命題者為了盡量避免考生通過全部選同一個答案得分的機會，題目的答案一般均勻地分布在ABCD四項之間，任意一個字母出現(xiàn)的幅度以5為中心，左右幅度不超過1.
考研輔導(dǎo)老師們對近10年的答案分布作了詳細(xì)統(tǒng)計，選項的整體分布特征以兩種形式出現(xiàn)，4556和5555（每個數(shù)字對應(yīng)任意一個選項最后的統(tǒng)計結(jié)果)。因此，如果考生的答案嚴(yán)重偏離這一結(jié)果，那么你就得好好地檢查一下那些嚴(yán)重偏離這一統(tǒng)計結(jié)果的選項。
