5.寫(xiě)作
新增的作文是一篇100字左右的應(yīng)用性短文，文體包括有信件、便箋、備忘錄等。滿(mǎn)分10分。其實(shí)，2003和2004年的大綱都強(qiáng)調(diào)了要會(huì)寫(xiě)應(yīng)用文，如書(shū)信、簡(jiǎn)歷摘要和備忘錄，但同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)中一般不會(huì)將其作為重點(diǎn)來(lái)抓，老師講課的時(shí)候也主要以議論和記敘描述類(lèi)為主，且歷年真題命題情況也是如此。但05大綱對(duì)寫(xiě)作部分的新要求我們要正視應(yīng)用文，所以同學(xué)們平時(shí)要注意應(yīng)用文寫(xiě)作的特定的格式要求，有意識(shí)的掌握各類(lèi)應(yīng)用文的寫(xiě)作方法。按照大綱的要求，要注重寫(xiě)作內(nèi)容信息點(diǎn)覆蓋的全面性、篇章結(jié)構(gòu)組織的條理性與邏輯性、語(yǔ)言使用的準(zhǔn)確性、文體格式的正確性及語(yǔ)域把握的合理性。不要簡(jiǎn)單認(rèn)為復(fù)習(xí)應(yīng)用文就是復(fù)習(xí)相應(yīng)的格式，格式只是應(yīng)用文寫(xiě)作的最起碼要求，要想在10分鐘左右寫(xiě)好一篇應(yīng)用短文，這既需要英語(yǔ)語(yǔ)言基本功，又需要根據(jù)題目所給outline迅速構(gòu)思成篇的能力。另外，同學(xué)們還要了解應(yīng)用文的常見(jiàn)模式，背誦經(jīng)典的套話(huà)，注意詞句的多樣性的訓(xùn)練。就象圖表作文中不能老用show一樣，（應(yīng)該用indicate， reveal等)，對(duì)于新大綱應(yīng)用文中的“參考書(shū)”一詞，我們除了用reference books，也可以用reading materials，還可以用reference materials.為了讓同學(xué)們打好基礎(chǔ)，我將在課堂上詳細(xì)講述：求職信和辭職信、訂購(gòu)或退貨信、投訴信、感謝信、申請(qǐng)信、安排通知的寫(xiě)法�？偟膩�(lái)說(shuō)，應(yīng)用文寫(xiě)作無(wú)疑比聽(tīng)力好得分，提前多下功夫做準(zhǔn)備，得分一定會(huì)很理想。醫(yī).學(xué).全.在.線(xiàn).網(wǎng).站.提供
B節(jié)：
B節(jié)仍然占20分，但要求的字?jǐn)?shù)已經(jīng)減少到160-200個(gè)詞匯，可見(jiàn)難度降低，是好消息！從歷年短文寫(xiě)作命題來(lái)看，其歷年題型有“命題作文、圖表作文、圖畫(huà)作文”。命題作文（1991——1996)，圖表作文（1997，1999)，圖畫(huà)作文（1998，2000——2004)。相比起來(lái)，圖表圖畫(huà)作文要難一些，因?yàn)槊}作文有統(tǒng)一標(biāo)題，有一個(gè)規(guī)定好的outline，有的甚至還有段首句，考生只需按規(guī)定思路發(fā)展3至4句便可。而圖表圖畫(huà)作文需要考生自己挖掘圖中所表達(dá)的主要信息，通常要用對(duì)比分析、歸納、演繹等方法進(jìn)行，要從數(shù)字、圖像中總結(jié)出趨勢(shì)來(lái)，抓往隱性的思想內(nèi)容，闡明自己的看法，主張，觀點(diǎn)。至于2005年會(huì)怎樣考？大家一般持兩種看法。一種人認(rèn)為2005年必定會(huì)考圖表圖畫(huà)作文，因?yàn)榘凑諝v年考查的趨勢(shì)，為了使寫(xiě)作能夠盡量拉開(kāi)分?jǐn)?shù)檔次，圖畫(huà)作文已經(jīng)成為主流題型，連續(xù)考查了6次，分別是1998年的“如此承諾”，2000年的“世界商業(yè)捕魚(yú)簡(jiǎn)史”，2001年的“愛(ài)心是一盞燈”，2002年的“民族文化與世界文化”，2003年的“溫室中的花朵經(jīng)不起風(fēng)雨”，2004年的“終點(diǎn)又是新的起點(diǎn)”；而圖表作文也有1997年的“吸煙有害健康”，99年的“人口和動(dòng)物滅絕”。并且，由于每年的大綱樣題對(duì)考試都起到一種指導(dǎo)暗示作用，今年剛頒布的大綱樣題又是圖畫(huà)作文，基本在預(yù)料之中，因此我們?cè)趶?fù)習(xí)中，依然要把圖畫(huà)作文作為重點(diǎn)。所以，2005年肯定考圖畫(huà)作文，并且還要繼續(xù)2001年和2004年的考法，讓考生舉出自己的個(gè)人例子來(lái)說(shuō)明自己的觀點(diǎn)。而另一種人認(rèn)為2005年必定會(huì)認(rèn)為考命題作文，因?yàn)閳D畫(huà)圖表作文應(yīng)降一降溫度，既然大綱加大了閱讀難度，又加了應(yīng)用文寫(xiě)作，那么B部分就應(yīng)當(dāng)減少難度，因此2005年肯定不會(huì)考圖表作文，應(yīng)當(dāng)改為命題式或情景式作文。
但對(duì)于我們同學(xué)來(lái)說(shuō)，不要去進(jìn)行毫無(wú)意義地壓題或聽(tīng)信流言蜚語(yǔ)，應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地研究各類(lèi)范文，看看范文是怎樣用詞造句，看看范文是如何展開(kāi)自然段的，如何做到有話(huà)可說(shuō)的。各種類(lèi)型的段落都練一練，做到心中有譜，胸有成竹。不管他什么考法，花樣怎么變，湯如何換，同學(xué)們都應(yīng)當(dāng)寫(xiě)出語(yǔ)法用詞準(zhǔn)確，詞句多樣的文章來(lái)，再加上不同場(chǎng)景的
黃金套話(huà)，肯定就能鶴立雞群，贏得高分。對(duì)于閱卷老師來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言準(zhǔn)確化，詞句多樣化是第一位的，而結(jié)構(gòu)清晰化，內(nèi)容簡(jiǎn)單化是第二位的。切記�。�！所以，同學(xué)們平時(shí)練習(xí)時(shí)更要注意寫(xiě)作基本功的訓(xùn)練，要注意選詞的準(zhǔn)確性，句式的多樣性，文章結(jié)構(gòu)層次的清晰性，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確性以及不要捏造，要用正確地道的英語(yǔ)詞組、句子來(lái)寫(xiě)文章。即考研作文仍然要做到“四化”？？？語(yǔ)言準(zhǔn)確化，詞句多樣化，內(nèi)容簡(jiǎn)單化，結(jié)構(gòu)清晰化。過(guò)去我們強(qiáng)調(diào)“閱讀”要多加功夫，現(xiàn)在寫(xiě)作分?jǐn)?shù)也提高到了30分的重要位置，寫(xiě)作的高低水平也能幫助你脫穎而出，所以現(xiàn)在可以這么說(shuō)：考研英語(yǔ)的成敗在讀寫(xiě)。
考生在應(yīng)試時(shí)應(yīng)注意：
1、合理安排時(shí)間。審題2至5分鐘，組織關(guān)鍵詞，聯(lián)想平時(shí)鉆研過(guò)的相關(guān)文章體裁的思想、句型、詞匯2-5分鐘；起草25分鐘左右，修改5分鐘。
2、卷面必須整潔。統(tǒng)計(jì)表明，兩個(gè)水平一樣的考生，卷面更干凈的那位會(huì)比卷面欠整潔的多出一至兩分。因?yàn)殚喚砝蠋熆吹秸麧嵉木碜有那樽匀痪秃�，印象分自然而然就上�?lái)了。
3、一定要確保有時(shí)間修改至少一次。這一點(diǎn)為大多數(shù)考生所忽視。這是因?yàn)閷?xiě)文章時(shí)我們著重寫(xiě)內(nèi)容，而沒(méi)能顧及語(yǔ)言運(yùn)用方面是否存在偏差錯(cuò)誤，因此必須檢查，避免犯低級(jí)語(yǔ)法錯(cuò)誤。檢查重點(diǎn)在：主謂是否一致；時(shí)態(tài)是否一致；動(dòng)詞搭配前后是否一致；拼寫(xiě)正確與否；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是否使用正確；有無(wú)不完整句子；有無(wú)自己憑空制造出來(lái)的中國(guó)式英語(yǔ)等。
最后要送給廣大考生的一句話(huà)是，Practice makes perfect.這句話(huà)是顛覆不倒的真理；一切問(wèn)題都是出于練習(xí)的不夠，一切技巧規(guī)律都是理論起來(lái)清楚，實(shí)踐起來(lái)模糊的東西，只有通過(guò)不斷大量的練習(xí)才能在模糊中做到精確。另外，復(fù)習(xí)過(guò)程中還要注意自己的身體，身體是考研的本錢(qián)。最后，愿天下有心人終成碩士！
第一階段（06.2――06.5)
1)把大綱提供的詞匯和詞組全部掌握
2)精讀2002年到2008年的真題，弄清考研考什么？怎么考？
3)根據(jù)各自的情況重點(diǎn)解決自己的薄弱點(diǎn)，如閱讀能力、寫(xiě)作水平、翻譯能力等。
4)開(kāi)始有意識(shí)的擴(kuò)大知識(shí)面，每天都讀3到5篇英文報(bào)紙短篇，體會(huì)其中作者的觀點(diǎn)、態(tài)度以及詞匯的用法，有意識(shí)地全面提高英文功底，使得自己的英文水平不知不覺(jué)中得到了很大的提高。
「三大復(fù)習(xí)誤區(qū)」
誤區(qū)1：機(jī)械背誦大量詞匯
很多學(xué)生將考研失利的原因歸結(jié)為詞匯量不夠，因此耗費(fèi)了大量時(shí)間和精力機(jī)械地背誦英文詞匯。其實(shí)，考研和國(guó)外的IELTS、TOEFL考試相比，最大的區(qū)別就在于，考研有明確的考綱，有規(guī)定的詞匯考查范圍。考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)過(guò)程中，考生完全不需要毫無(wú)目的地記憶大量詞匯，只需要將考試委員會(huì)限定的考研詞匯研究透徹即可。
誤區(qū)2：大量做模擬題
中國(guó)人習(xí)慣在考試前做一定量的模擬題以達(dá)到熱身的作用。做模擬題本身無(wú)可厚非，但是如果把復(fù)習(xí)的重心放在做模擬題目上，則犯了“本末倒置”的錯(cuò)誤。任何模擬題都只能模仿考研的風(fēng)格，真正能夠真實(shí)反映考研風(fēng)格的試題，是每年考試后公開(kāi)的真題�？忌鷳�(yīng)當(dāng)把歷年真題作為自己主要的復(fù)習(xí)材料。用真題進(jìn)行演練，既可達(dá)到真正檢測(cè)自身復(fù)習(xí)進(jìn)度的目的，還可以了解考研的真正風(fēng)格，可謂是“一箭雙雕”。
誤區(qū)3：一味追求考試技巧
在考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)過(guò)程中，做題技巧是把雙刃劍。一方面，缺乏技巧的指引，考生可能無(wú)法在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做完所有的題目，更沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行檢查推敲。而另一方面，如果考生一味追求考試技巧，忽視了英文基本能力的培養(yǎng)，則再次犯了“本末倒置”的錯(cuò)誤。畢竟，技巧是建立在扎實(shí)的英文功底這一基礎(chǔ)之上的。脫離英文基礎(chǔ)的考試技巧，必定會(huì)成為“空中樓閣”。所以，本文前面所提到的復(fù)習(xí)第一階段（積累階段)對(duì)于考研英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，是非常關(guān)鍵的。
