2008年考研英語試題在一片毀譽(yù)參半的聲音中被考生和眾多專家們?cè)u(píng)議著，準(zhǔn)備參加2009年考試的學(xué)生們也早已經(jīng)埋頭苦讀了。為了能夠使大家獲得最滿意的復(fù)習(xí)效果，這里準(zhǔn)備了一些英語復(fù)習(xí)方法，給大家作以參考。
首先，一定重視背單詞。這已經(jīng)不是什么新辦法了，但是卻最有用的辦法。市場(chǎng)上也有各種各樣的詞匯書、各種各樣的詞匯記憶方法，請(qǐng)各位考生不要
盲目相信任何一種，也不必對(duì)枯燥的背單詞失去信心，因?yàn)�，背單詞不是一蹴而就的，它就是一件用智慧和汗水合力完成、而又一定有回報(bào)的事。擁有了更多的詞匯，就等于擁有了更多的時(shí)間，從現(xiàn)在開始，就為你自己換取更我的答題時(shí)間吧！
第二，多讀一些有關(guān)英美社會(huì)文化歷史方面的文章，無論中文版還是英文版，這樣不僅是對(duì)文化知識(shí)的記憶吸收，更有利于形成英語思維，無論是對(duì)做閱讀題、翻譯題、完型填空題，還是對(duì)作文，都是大有裨益的，
第三，也是很重要的一點(diǎn)，從現(xiàn)在開始，就有意識(shí)地鍛煉自己的意志，加強(qiáng)自己的心理素質(zhì)。很多考生不是敗給了英語題，而是敗給了自己�？紙�(chǎng)上的慌亂令大腦中一片空白，自以為英語考得實(shí)在不夠理想，甚至放棄了第二天的考試。每年都有很多考生在英語結(jié)束后就放棄考試的，然而成績(jī)公布后，卻是一個(gè)還不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。因此，考場(chǎng)上的從容鎮(zhèn)定來自于平日的苦讀書本，也來自于平日里對(duì)自己意志的磨煉。《老人與�！窌r(shí)說，A man can be destroyed but not defeated.面對(duì)英語學(xué)習(xí)上的困難，用你的勇氣去迎頭面對(duì)，用你的堅(jiān)毅去努力克服吧！
考研就是一場(chǎng)戰(zhàn)役，而英語考試就是這場(chǎng)戰(zhàn)役中的關(guān)鍵一戰(zhàn)。
每一個(gè)士兵都可能成為
將軍，用這一年的時(shí)間去成就自己，明年的將軍就是你！
1.詞匯
詞匯是所有英語考試的基礎(chǔ)，如果沒有一定的詞匯量，那么取得高分則毫無疑問是“水中花”“鏡中月”。應(yīng)強(qiáng)調(diào)指出，同學(xué)們?cè)诳佳杏⒄Z復(fù)習(xí)第一個(gè)階段就應(yīng)該開始不斷擴(kuò)大自己的詞匯量。雖然單詞的背誦是一件很枯燥的事情，但是我們要學(xué)會(huì)怎樣把枯燥的事情變得有趣�？此瓶菰锖�(jiǎn)單的背誦單詞其實(shí)也是有捷徑可走的。比如有很多流行的詞匯記憶方法：詞根、詞綴、諧音、聯(lián)想等等以及一些優(yōu)秀老師獨(dú)創(chuàng)的詞匯學(xué)習(xí)法（劉暢背詞、古典詞法)，大家自己可以去搜集資料，參加輔導(dǎo)，這里就不再一一展開。
詞匯部分
新大綱重新修訂了詞匯表，將總詞匯量從5300詞增加到5500詞，并刪去了中文釋義。從命題的角度上來說，其中原因是避免責(zé)任追究，這給了命題者更多的空間去設(shè)計(jì)試題，而無需擔(dān)心詞義超綱的問題，因?yàn)橥昕荚囉胁簧賳卧~的意思并不是大綱所給意思。比如97年的import，并不是“進(jìn)口”的意思，而是“重要性；意義”，2003年的run并不是“跑”，而是“發(fā)布”的意思。
從英語發(fā)展本身來看，由于英語詞匯在現(xiàn)代社會(huì)不同場(chǎng)合的運(yùn)用當(dāng)中會(huì)不斷衍生出新的意思，尤其在閱讀理解中，某些詞的含義往往需要充分結(jié)合上下文來體會(huì)，若直接套用詞匯表中的確定釋義可能會(huì)導(dǎo)致理解的偏差，所以刪除中文釋義是要求考生不要局限于大綱所列出的中文意思，而應(yīng)具備根據(jù)上下文語境，準(zhǔn)確確定單詞詞義的能力。不過，同學(xué)們不用因此而驚惶，因?yàn)榛A(chǔ)的背誦是必須的，我們手頭買的各種單詞書均能對(duì)付大綱總體要求。大家背誦單詞的時(shí)候，還是要重視詞匯的多種意思，尤其是不常見的意思。
2.閱讀
第二個(gè)重點(diǎn)就是要大量的閱讀�，F(xiàn)在考研英語對(duì)閱讀的考查越來越多，這也需要我們進(jìn)一步的提高閱讀能力。雖然考研的閱讀理解有一定的規(guī)律可循，但是這些規(guī)律也在逐年的淡化。這幾年反技巧的出題趨勢(shì)越來越明顯，考試越來越重視考生的真正閱讀分析能力。所以，我們一定要提前打好基礎(chǔ)，在整個(gè)一年的復(fù)習(xí)中，每天除了做專門的閱讀理解練習(xí)外，還要閱讀一定量的英語報(bào)刊。據(jù)了解，考研的閱讀理解很多都是摘自國(guó)外的一些著名的報(bào)紙，如美國(guó)的New York Times（紐約時(shí)報(bào))，英國(guó)的Times（泰晤士報(bào))等等。如果能找來的話，這些都是很好的閱讀材料。06年最新的4篇文章就來自于傳統(tǒng)的核心刊物：Economist，Time，以及Newsweek，這個(gè)進(jìn)一步說明考研英語文章選材來源的固定化，進(jìn)而給參加2007年考研的同學(xué)也提供了一個(gè)非常好的平時(shí)選讀文章的方向。在這里必須要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)的就是，2006年閱讀理解的最后一篇文章在“英語文摘”第7期上不但已經(jīng)發(fā)表，而且還附之以中文翻譯。這個(gè)就告訴我們的廣大考生，在我們選讀國(guó)外經(jīng)典雜志時(shí)也不應(yīng)該忽略猶如“英語文摘”、“英語世界”等等核心的國(guó)內(nèi)英語刊物。希望參加2007年的考生予以重視。而且，考研英語的閱讀量越來越大，里面不但有很多考察全文的主旨題，還有很多的細(xì)節(jié)題和作者態(tài)度題，這些內(nèi)容的提煉都要我們?cè)谄綍r(shí)的閱讀中漸漸地培養(yǎng)，而不是靠考前一兩個(gè)月就可以一蹴而就的。
與此同時(shí)，備戰(zhàn)考試的同學(xué)還要刻意訓(xùn)練自己快速閱讀的能力，由上下文推理的能力以及中英文翻譯能力，這對(duì)于解答新題型以及翻譯題都有很大的幫助。
3.完形填空部分
完形填空是以閱讀為形式，以上下文為基礎(chǔ)，以詞法和語法為手段測(cè)試考生解決語言信息空缺的能力。
從歷年考題看，完形填空所選文章難度不大，加上正確選項(xiàng)后，對(duì)大多數(shù)考生來說閱讀起來幾乎沒有困難。所選文章內(nèi)容也不會(huì)很專業(yè)，或者說專業(yè)性不是很深，不要偏向任何一類文理工醫(yī)類，如1995年是關(guān)于睡眠，1996年是關(guān)于維生素，1997年是關(guān)于社會(huì)問題，1998年是關(guān)于工業(yè)革命，1999年關(guān)于安全生產(chǎn)，2000年關(guān)于農(nóng)民耕作， 2001年關(guān)于媒體， 2002年關(guān)于通訊革命，2003年關(guān)于學(xué)生教育，2004年關(guān)于青少年犯罪。
對(duì)策：
1、用1至2分鐘的時(shí)間快讀全文，快讀全文是為了把握文章的大意和中心，把握文章發(fā)展的基本線索�？熳x中，可以不管空格，對(duì)要填的內(nèi)容做一大概的猜測(cè)即可。
2、要有整體觀，要瞻前顧后，先易后難。做題時(shí)，文章首句和尾句要特別注意，前者往往是文章全貌的窗口，后者往往是起畫龍點(diǎn)睛作用和總結(jié)性句子；先易后難指的是沒有把握的選項(xiàng)就空著，不可主觀臆斷，草草選上一個(gè)充數(shù)，事實(shí)上，文章最前面的空格碰到的問題很有可能要到文章的末尾才能找到答案。
3、核對(duì)全文，核對(duì)的意義不是第二次重做，而是要檢查前后是否貫通，內(nèi)容是否含糊矛盾，再?gòu)恼Z法角度仔細(xì)權(quán)衡，以便彌補(bǔ)疏漏。
4、對(duì)于個(gè)別難度較大的選項(xiàng)，這種選項(xiàng)往往是同義詞語，不容易辨別出它們之間的細(xì)微差別，則要憑自己的第一感覺，這和胡猜是兩碼事，這里是用語感在做選擇。
4.閱讀
A部分：
英語語言教育包括聽、說、讀、寫、譯，但是對(duì)大多數(shù)考研的學(xué)生來說，學(xué)英語將來主要的目的是看懂國(guó)外本專業(yè)領(lǐng)域的英語著作，了解本專業(yè)最新發(fā)展?fàn)顩r。因而，在國(guó)內(nèi)外各類英語考試中，閱讀能力的考核越來越受到重視，難度也逐年升高，在雅思、托福測(cè)試中也是如此。所以新大綱加強(qiáng)閱讀的考核也是順應(yīng)時(shí)代要求。閱讀理解是碩士研究生入學(xué)英語考試的重中之重，這一部分要能獲得高分，考生便能在考試中處于有利地位。
閱讀理解部分，考生們常常碰到的困難是：理解準(zhǔn)確率和閱讀速度矛盾，往往是提高了閱讀速度，理解準(zhǔn)確率就下降，而一味要準(zhǔn)確率時(shí)，閱讀速度就恨慢。要想加快閱讀速度，首先要養(yǎng)成正確、良好的閱讀習(xí)慣。應(yīng)克服如下4種不良習(xí)慣：
1、朗讀或默讀。這兩種閱讀習(xí)慣都會(huì)在很大程度上影響閱讀速度，逐詞口讀的速度肯定沒有視讀的速度快，往往眼睛看完了一行而嘴卻沒有讀完。另外，朗讀5篇500來字的文章也使人疲勞。
2、指讀。有些考生閱讀時(shí)為了“集中注意力”，用手指或筆尖指著文章逐詞閱讀，其實(shí)這與“默讀”大同小異，一旦遇到生詞，閱讀即停頓下來。
3、查讀。這種情況是考生平常做練習(xí)時(shí)，一碰到生詞就必查詞典，這勢(shì)必嚴(yán)重影響平時(shí)閱讀速度的鍛煉。
4、譯讀。即在閱讀過程中不能使英語在大腦中直接產(chǎn)生意義，每句話都要通過翻譯成母語才能理解原文意思。
不過，嚴(yán)格的說，一個(gè)水平即使很高的人，也避免不了以上所談及的問題，只是同學(xué)們要把握好度數(shù)�？床欢牡胤奖苊獠涣四x，譯讀，反復(fù)揣摩，但是三遍還看不懂這個(gè)句子的結(jié)構(gòu)話，必須往下看，因?yàn)橄挛哪軒湍惆丫渥永斫狻Ｔ僬f，有些句子即使不理解也不影響你把題目做對(duì)。
要提高準(zhǔn)確率和閱讀理解速度必須根據(jù)不同的閱讀目的，采用不同的閱讀方法，如細(xì)讀、略讀、尋讀。其中細(xì)讀是為了徹底理解具體內(nèi)容和作者觀點(diǎn)，針對(duì)性強(qiáng)；略讀一般是為了回答關(guān)于文章主旨的試題，通過略讀可以大概了解文章的大意和中心思想；尋讀的目的則是為了獲取某些特定的信息（比如數(shù)字題型以及利用題干關(guān)鍵詞的題目)以便找到測(cè)試文章細(xì)節(jié)題目的答案。
至于做閱讀理解的對(duì)策可以概括為：
1、先看題目還是先讀懂全文再做題，視具體情況而定，如果考生記憶好，文章較容易可采用先快速讀懂全文再做題的方法，碰到較難、不熟悉的文章則應(yīng)采用先看題后閱讀全文的方法�？搭}目不要貪多，由于人的暫時(shí)記憶能力有限，一般看一至兩題就可，然后帶著這一兩題去原文找答案。
2、要認(rèn)真看懂首段和結(jié)尾段，因?yàn)橛嘘P(guān)主題思想的試題答案往往能在開頭部分或文章結(jié)尾總結(jié)時(shí)提出。
3、根據(jù)上下文邏輯關(guān)系，以及構(gòu)詞法、提示詞（如is called，refers to ，mean， namely等)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（如破折號(hào)，逗號(hào)，括號(hào))、同義詞和反義詞，可以幫助我們推測(cè)出超綱詞匯或短語意思。
4、抓住關(guān)鍵詞匯來確定作者的語氣和態(tài)度。作者的語氣和態(tài)度總是要通過詞匯來明確表達(dá)或暗示出來的。
在平時(shí)練習(xí)上，建議將做過的閱讀材料中錯(cuò)誤率較高的文章進(jìn)行精讀，不但要弄懂每個(gè)句子中詞與詞之間的搭配關(guān)系，句子與句子的前后連貫性，而且要把難句譯成漢語，反復(fù)推敲正確選擇的原因，錯(cuò)誤答案的特點(diǎn)，做到深悟其意。我的網(wǎng)站上給出了歷年閱讀的翻譯參考，同學(xué)們有不明白的地方可以上網(wǎng)查看。另外，多讀一些涉及當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)的文章，如奧運(yùn)會(huì)、克隆技術(shù)、安樂死，基因工程、經(jīng)濟(jì)全球化，計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、旅游等，適當(dāng)讀一些不同文體的報(bào)刊雜志，如英語世界，英語沙龍，21世紀(jì)報(bào)，新概念4冊(cè)等�？傊x是閱讀的功底，缺乏精讀基本功，快速閱讀就成了無源之水、無本之木，成了走馬觀花，囫圇吞棗。
B部分：
新大綱閱讀理解部分增加了B節(jié)，即選擇搭配題，共5題，每題2分共10分，該題型借鑒了PETS-5（全國(guó)公共英語等級(jí)考試第5級(jí))，它是一種要求對(duì)文章總體結(jié)構(gòu)有正確把握的題型，比閱讀理解中的主題題型考查得更具體，而從實(shí)質(zhì)上說，其實(shí)就是閱讀和完型題空題的變種。
它主要考查同學(xué)們對(duì)諸如連貫性，一致性等語段特征以及文章結(jié)構(gòu)的理解。本部分的內(nèi)容是一篇總長(zhǎng)度為500-600詞的文章，其中有五段空白，文章后有6-7段文字，要求我們根據(jù)文章內(nèi)容從這6-7段文字中選擇能分別放進(jìn)文章中5個(gè)空白處的5段。這種文章的特點(diǎn)必然是結(jié)構(gòu)清晰，組織嚴(yán)謹(jǐn)，上下文邏輯性強(qiáng)，句子與句子之間聯(lián)系緊密，不管文章什么題材，無非就是我們課堂上講過的那幾種，同學(xué)們不必?fù)?dān)心句子是否難又長(zhǎng)，只要從整體上去認(rèn)真把握文章的邏輯結(jié)構(gòu)及主線內(nèi)容，只要具有一定的語法知識(shí)和分析理解長(zhǎng)難句的能力，我們就無所畏懼。但是，我們也不能盲目自信，因?yàn)橄鄬?duì)于A部分四選一型閱讀題，選擇搭配題更強(qiáng)調(diào)對(duì)整篇文章的全局理解，要看到森林也要看到樹木，不能就事論事，而且題目之間有較強(qiáng)的上下關(guān)聯(lián)，如果我們做錯(cuò)一題，就有很大的可能接二連三犯錯(cuò)誤。所以，我們要更加小心。另外，認(rèn)真研究大綱不難發(fā)現(xiàn)，答案中的6至7段選項(xiàng)的閱讀量約為文章的50%，而原文詞數(shù)為500~600，加起來，B部分的總閱讀量相當(dāng)于A部分的兩篇文章，所以所花時(shí)間要比A部分的一篇文章所需時(shí)間更長(zhǎng)。不過，從考試大綱提供的樣題來看，新增的“選句填空題”難度也不大，我們肯定會(huì)有較好的得分情況。
C部分：
近幾年來英譯漢短文劃線部分翻譯總結(jié)起來特點(diǎn)有：
1、句子較長(zhǎng)，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，往往是從句中套從句，給理解和重新表達(dá)帶來困難。
2、如果句子不是復(fù)合句，是單句，其中就會(huì)有較難分辨出確切意思的詞或短語，這樣一來理解一錯(cuò)，全句皆錯(cuò)。
3、由于所選文章題材一直是科普文章，句式非常正式，作者往往特別偏向于使用被動(dòng)語態(tài)，名詞詞組表達(dá)主動(dòng)或動(dòng)詞的意思。
要把這樣特點(diǎn)的句子翻譯成忠實(shí)通順的漢語，首先要準(zhǔn)確理解，即先通讀全文，理清句子結(jié)構(gòu)，理解句子含義，其次要會(huì)運(yùn)用適當(dāng)?shù)挠h語言差異知識(shí)，以及相關(guān)的翻譯技巧，直譯或意譯出符合漢語表達(dá)習(xí)慣的句子來。即兩個(gè)“忠”字，一要忠于英語原文意思，二要忠于漢語表達(dá)。
翻譯的對(duì)策涉及到一些翻譯技巧，大致有：詞性轉(zhuǎn)換法、增減詞法、正義反譯、反義正譯法、被動(dòng)譯為主動(dòng)、定語從句的譯法、長(zhǎng)句的順譯、逆譯法，拆譯等等。但孤立地運(yùn)用某一技巧是行不通的，往往是需要綜合運(yùn)用的，不管怎么運(yùn)用，宗旨是要符合兩個(gè)“忠”字，不但要準(zhǔn)確表達(dá)出原文意思，而且要符合漢語的表達(dá)習(xí)慣。所謂譯文要既貼切，又流利。
