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考研英語復習名師張錦芯談考研英語知識運用考試重點講解

更新時間:2007/4/20 醫(yī)學考研論壇 在線題庫 評論

一、要求分析與考試重點概述

  最近幾年,教育部考試中心對《全國碩士研究生入學統(tǒng)一考試英語考試大綱》(非英語專業(yè))多次進行了修訂,但“英語知識運用”作為研究生入學英語全國統(tǒng)考試卷第一大題,自教育部考試中心2002年修訂大綱時將“完形填空”改為此名稱后,連續(xù)6年沒有變化,不僅“考試樣題”繼續(xù)采用2001年考試真題,命題角度和題目難度也基本保持一致。這說明該題型基本符合當前研究生入學選拔考試的要求,是比較成熟的題型。

  “英語知識運用”是測試考生綜合運用語言能力的客觀題。根據考研大綱的規(guī)定,考生應在閱讀一篇含有20個空、長度為240~280詞的短文后,在全面理解文章內容的基礎上,從四個供選擇的答案中挑選最佳答案填空,使短文的內容和結構完整合理。該項考試目的是考查考生“對不同語境中規(guī)范的語言要素(包括詞匯、表達方式和結構)的掌握程度,而且還考查考生對語段特征(如連貫性和一致性等)的辨識能力等”。

  相對于前些年的“完形填空”考題,近幾年的“英語知識運用”題看似容易,但由于命題時更加側重對語段特征的辨識能力的考查,即加大了測試語篇水平理解題的比例,實際難度并未下降。對語段特征的考查主要體現(xiàn)在辨認短文主題并根據主題及文章邏輯結構(主題展開方式)判斷句間關系和選擇恰當詞匯等;對語法和詞匯知識的考查常采用辨認句子結構和辨認詞義等方式。

  最近幾年的命題更著重從語篇把握的角度考查考生的語言能力。相對而言,文章的語言難度顯然低于閱讀題,甚至低于大綱樣題,干擾項也多是常用詞匯,而考查對文章主題的理解、特別是上下文銜接的題目則有所增加。從考試結果看,考生總體把握語篇主題和上下文邏輯的能力還有所欠缺,以至于應該答對的題目卻出現(xiàn)較多“失誤”,需要在考前練習時格外注意。

  二、常考要點及解題思路

  “英語知識運用”試題的20個空是為了測試考生對“規(guī)范的書面語言”的內容和結構的把握而設的,干擾項的設置也考慮了內容和結構兩方面的完整性與合理性。因此,解題時也要時時注意把握內容和語言結構這兩條主線,充分利用原文其他文字的提示,從理解短文主題及上下文邏輯關系、詞匯及語法等多個角度進行判斷。一、宏觀把握主題

  “英語知識運用”題測試的“綜合運用語言的能力”首先是閱讀能力。短文體裁多是觀點鮮明、條理清楚的說明文或議論文,題材則以社科、科普或常識方面的內容居多,近幾年以文科內容為主。近幾年“英語知識運用”題的短文題材如下:
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考試年份

內容大類

主題

文體類型

2007

政治問題

殖民地國家獨立后的改革

議論文

2006

社會問題

無家可歸者

議論文

2005

科普

人類的嗅覺

說明文

2004

社會經濟學

青少年犯罪

議論文

2003

教育

青少年活動特點

議論文

2002

電信

通訊革命的發(fā)展進程

議論文

2001

傳媒

新聞立法

新聞報導

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前些年的短文題材也不例外,分別討論了新的就業(yè)形式(1997)、對英國工業(yè)革命的看法(1998)、勞動安全措施(1999)和剩余產品與再生產的關系(2000)等問題。

  二百多字的短文通常主題明確單一,而正確理解主題對正確理解其他展開句和選擇詞匯起著關鍵作用。因此,同做閱讀題一樣,在解答“英語知識運用”題時也要著眼于作者的觀點,切忌把自己的想法強加給作者。

  為避免斷章取義,應該先盡快通讀全文,做到對文章整體有概括的理解?焖匍喿x短文的另一個作用是在受到選項干擾之前,使原文信息(即作者本意)在頭腦中先入為主。雖然短文中有不少人為留出的空白使我們閱讀時思路不連貫,但命題時多會在余下的文字中保留足夠的信息供我們推測出作者闡述問題的觀點、思路,甚至語氣、態(tài)度。

  在閱讀時,一定不要忽視短文的第一句。這一句通常是特意留出的完整句子,不容誤解。另外,此句常點出本段,甚至是全文的主題,是理解短文的重要線索。

  以2005年的短文為例。第一句:The human nose is an underrated tool. 點明全文主題:人們往往低估人類的鼻子作為嗅覺工具的靈敏度。

  再如2004年試題第一句:Many theories concerning the causes of juvenile delinquency (crimes committed by young people) focus either on the individual or on society as the major contributing influence. 開門見山地提出文章主題:許多關于青少年犯罪根源的理論從個體或社會方面尋找導致犯罪的主要原因。

  有時第一句話雖不是主題句,但往往與主題密切相關,其作用是為主題句作鋪墊,引入主題。

  試看2006年短文的前三句:The homeless make up a growing percentage of America's population. Indeed,homelessness has reached such proportions that local governments can't possibly cope. To help homeless people toward independence, the federal government must… 第一句“美國人口中無家可歸者的比例越來越大”,引出“無家可歸者的問題已嚴重到地方政府無力應對,聯(lián)邦政府必須采取措施來幫助這些人”的主題。

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