同學(xué)們可以參照一下，不應(yīng)該有問(wèn)題，你要寫(xiě)信給大學(xué)圖書(shū)館，給他們一個(gè)建議，改善他們的服務(wù)。也就是說(shuō)你大學(xué)圖書(shū)館應(yīng)該怎么改善服務(wù)，這個(gè)題是建議性實(shí)際上它和投訴性是一樣的，比如你去圖書(shū)館借書(shū)覺(jué)得不方便，或者被誤會(huì)了，給他們提一些建議，一樣的模式，所以這個(gè)小作文難度顯然比較簡(jiǎn)單。仍然是分三部分來(lái)寫(xiě)。
第一個(gè)段落就只有一個(gè)觀(guān)點(diǎn)，主題告訴他我要給圖書(shū)館提建議，最后一段希望建議能夠盡快被采納和解決，中間段落就寫(xiě)我有以下幾點(diǎn)建議。就這個(gè)模式。
中間這個(gè)模式的段落我可是講過(guò)，包括這篇段落的文章我們考前都講過(guò)，這篇文章只要上過(guò)班的同學(xué)應(yīng)該沒(méi)有問(wèn)題，必須把它做對(duì)。這個(gè)文章講到建議的問(wèn)題，從開(kāi)始提出建議，到中間解決，到最后，整個(gè)模式下來(lái)，要注意格式的問(wèn)題。這是小作文，和大作文區(qū)別的地方，格式很重要，稱(chēng)呼，落款，這個(gè)是小作文必須有的。
那么這個(gè)出來(lái)以后，有一個(gè)問(wèn)題，就是保持我們寫(xiě)的這個(gè)模式以后，第一段落就要提出我要給你一些建議，這個(gè)建議從哪里來(lái)，從大學(xué)圖書(shū)館，我要提給圖書(shū)館的，那么你這個(gè)信開(kāi)始，就要稱(chēng)呼圖書(shū)館，這篇文章顯然屬于正式問(wèn)題，正式問(wèn)題有稱(chēng)呼，非正式問(wèn)題也有它的稱(chēng)呼，所以?xún)煞N稱(chēng)呼不一樣，寫(xiě)的模式也不一樣。
正式文稱(chēng)呼要寫(xiě)正式的某某，中間展開(kāi)的部分，包括寫(xiě)你的建議，第一自然段就一句話(huà)，15、20個(gè)單詞，告訴他圖書(shū)館我要提一些建議，圖書(shū)館有一些什么樣的問(wèn)題，我要提一些建議，一定要告訴他你要提建議，然后第二自然段再來(lái)說(shuō)建議有哪些。同學(xué)們可以提我建議改變一下設(shè)施，可以在這里舉例，當(dāng)然例子不能太長(zhǎng)。都算是改善服務(wù)的建議，那么第三段落之后，你要告訴他，在第三段我就很明顯希望這個(gè)事情能夠盡快解決掉。
不要再往下拖，就是我這種文章典型的一個(gè)模式。小作文在今年難度屬于比較簡(jiǎn)單的類(lèi)型。那么大作文呢，有一個(gè)小小的變化，那么大作文，要求沒(méi)有變，這個(gè)大作文要求，和我們04年的要求是一樣的，也就是說(shuō)，它和我們這兩年的卡通作文是一個(gè)模式，首先讓你描述圖表，第二要求你解釋含義，大家注意了，解釋和描述圖表，這是兩個(gè)部分。第三用例子支持你的觀(guān)點(diǎn)。
我前面說(shuō)了，這三個(gè)符合我們段落模式，你還可以分析原因，可以提建議，以及發(fā)表你的看法，都屬于對(duì)文章的支持。
所以這個(gè)文章三點(diǎn)要求，恰恰和我們04年終點(diǎn)是新的起點(diǎn)要求是一致的。當(dāng)然你可以舉一個(gè)例子，也可以舉兩個(gè)例子。那么這個(gè)文章圖表達(dá)什么意思，今年這個(gè)圖是沒(méi)有中文解釋的，你可以從正面寫(xiě)，也可以從反面寫(xiě)。我記得考前給搜狐做解答的時(shí)候，說(shuō)過(guò)這個(gè)問(wèn)題，這種文章可以從兩個(gè)角度寫(xiě)。那么這個(gè)文章講什么呢，一個(gè)守門(mén)的，和一個(gè)踢球的，守門(mén)的把自己想得越來(lái)越小，與這個(gè)門(mén)相對(duì)比例越來(lái)越小，自卑，沒(méi)有信心。
那么踢球的人呢，他把這個(gè)守門(mén)員想得越來(lái)越大。如果守門(mén)員對(duì)他來(lái)說(shuō)是一個(gè)困難的話(huà)，他就是使這個(gè)困難無(wú)限擴(kuò)張，也是一種自卑，從反面來(lái)寫(xiě)，兩個(gè)人可能寫(xiě)成自卑，當(dāng)然反過(guò)來(lái)寫(xiě)也可以寫(xiě)成自信，讓他們不要自卑。怎么樣建立自卑，你寫(xiě)批判類(lèi)型的自卑也行，寫(xiě)建立自信也行，兩種模式都可以寫(xiě)。
從我考前對(duì)同學(xué)們段落的要求，練習(xí)的模式，最后給出一個(gè)模塊來(lái)講，這個(gè)文章恰恰符合我們這么多年卡通作文一個(gè)特征。第一段對(duì)圖形的簡(jiǎn)單的描述，第二說(shuō)簡(jiǎn)單的含義，作者畫(huà)這個(gè)圖想干什么，你對(duì)圖的描述可以寫(xiě)得很簡(jiǎn)單，兩個(gè)人在踢球，守門(mén)的怎么樣，踢球的怎么樣，圖表是什么含義，如果從正面來(lái)寫(xiě)，就是說(shuō)畫(huà)的這個(gè)圖的人，想告訴我們自信很重要。從批判來(lái)講，這兩個(gè)人很自卑，自卑導(dǎo)致了失敗，沒(méi)有正確的看待事物。
當(dāng)然有的同學(xué)從負(fù)面批判來(lái)寫(xiě)，比較方便一點(diǎn)，沒(méi)有關(guān)系，但是主題必須明確，而且必須開(kāi)頭提煉出來(lái)，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，下文中你可以舉例子，比如你學(xué)英文中，你開(kāi)始很自卑，由于學(xué)不好，但是經(jīng)過(guò)老師指點(diǎn)以后學(xué)得很好，考研的時(shí)候想靠研究生，經(jīng)過(guò)一段復(fù)習(xí)之后，逐漸正確看待考研，當(dāng)然你還可以分析原因，人為什么會(huì)自卑。但是我想你可以發(fā)表你的觀(guān)點(diǎn)，比如自信這個(gè)東西有什么好處，和我們每天生活都很相關(guān)，關(guān)于自信這個(gè)話(huà)題，自卑這個(gè)話(huà)題，我記得在點(diǎn)題班的時(shí)候，專(zhuān)門(mén)做了一個(gè)熱點(diǎn)話(huà)題跟大家討論。
我曉得同學(xué)們這個(gè)時(shí)候上考場(chǎng)看到這個(gè)題目不應(yīng)該陌生，兩篇作文今年都不應(yīng)該陌生。小作文，大作文今年都說(shuō)過(guò)，拿到這個(gè)問(wèn)題之后，同學(xué)們上去之后，寫(xiě)出一個(gè)主題，然后展開(kāi)文章，這兩點(diǎn)抓住了，這應(yīng)該沒(méi)有什么問(wèn)題。在小作文，和大作文應(yīng)該拿到比較滿(mǎn)意的分?jǐn)?shù)，都是輕車(chē)熟路，所以這個(gè)題大家一定要注意思路。
當(dāng)然從這些題來(lái)看，咱們考試中心考的大作文，卡通作文，顯然考得比較全面，對(duì)圖的描述，考察你一個(gè)人，說(shuō)明一個(gè)數(shù)的能力，怎么樣描述這個(gè)數(shù)，怎么樣用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言把數(shù)描述出來(lái)，由于你們讀研究生，是高層次選拔人才，選拔一個(gè)可以做科學(xué)研究的人才。這個(gè)文章既有記敘還有說(shuō)明，屬于全面考察同學(xué)的文章。所以卡通式文章，今年應(yīng)該持續(xù)下去，成為我們考研的主考類(lèi)型。
當(dāng)然結(jié)合應(yīng)用文之后，這個(gè)文章考察的整個(gè)層次應(yīng)該是比較全面的，同學(xué)們做題感覺(jué)上應(yīng)該好很多，而且整個(gè)文章大大提高同學(xué)們寫(xiě)作能力。包括日常寫(xiě)一些科研性的文章，可以分清楚，因果的模式，例證的模式，以及批判問(wèn)題的方法都是有意義的。
當(dāng)然有英文的文章，基本上在形式上非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)�，所以我們作文�?xiě)起來(lái)有一定的模式，有一定的句子，也可以讓大家把這個(gè)作文寫(xiě)得更好一點(diǎn)，這是非常重要的內(nèi)容。
下面我說(shuō)翻譯的部分，今年翻譯的考題，基本上秉承歷年翻譯考試的特點(diǎn)，但是今年的翻譯難度比往年的難度有所降低，沒(méi)有達(dá)到我們?nèi)ツ昕疾斓碾y度。屬于翻譯部分類(lèi)整個(gè)翻譯層次比較低的一次，同學(xué)們讀起來(lái)句子結(jié)構(gòu)不是很復(fù)雜，整個(gè)句子模式不是很復(fù)雜，而且整個(gè)句子框架里面嵌套句字不是很多，考的都是基本考察點(diǎn)。
這個(gè)翻譯文章應(yīng)該考起來(lái)難度比較小。
翻譯第一道題，46題，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)句子里面沒(méi)有考到定語(yǔ)從句，在這個(gè)翻譯句子里面，這第一句話(huà)，整個(gè)翻譯的文章，是在講究一個(gè)法律的問(wèn)題，和學(xué)習(xí)的問(wèn)題，46題傳統(tǒng)的什么意思，就是一直人們這樣認(rèn)為。那么法律的學(xué)習(xí)，一直被看作，在一種情況里，什么情況，要看清楚，這是兩個(gè)東西，這個(gè)地方說(shuō)，傳統(tǒng)意義上，在大學(xué)里法律知識(shí)學(xué)習(xí)，一直被看作是律師的專(zhuān)門(mén)的一個(gè)領(lǐng)域。而不是一些其他受教育人士，必備知識(shí)的一部分。
這是一個(gè)句子的主干�？醋鍪锹蓭�，而不是其他人的專(zhuān)屬部分。這個(gè)句子里面最重要一個(gè)考點(diǎn)，就是比較前后怎么去區(qū)分。這個(gè)句字整體分析起來(lái)來(lái)說(shuō)，這個(gè)難度在句子里面難度不是很大。當(dāng)然做熟這個(gè)之后，這種題應(yīng)該算是送分題。
